用镶嵌造句(Ⅰ)

1、这种技法产生的背景有两个方面，一是寿山石色彩十分丰富，人间百色应有尽有。二是福州乃全国有名的传统工艺之乡，脱胎漆器之上，可谓珠联璧合，相形益彰。

2、①停止，放弃，引申为：失去效用的，没有用的②荒芜，衰败

3、点评：善用成语，句式整齐，言简义丰，美感顿生。

4、部编语文三年级下册课文花钟(教学视频)

5、步骤二：提示这个词语是什么意思？

6、(扇动)翅膀(拨动)浪花(钻入)水中

7、大雪下了一夜。(扩句)

8、奶奶花白的头发中夹着几根黑发。

9、部编版三年级语文下册10《纸的发明》微课、知识点、练习

10、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

11、他买了一张桌子，自己在上面镶嵌上图案。

12、这只狗熊和我一般高，金色的绒毛让人摸着很舒服，圆圆的脸上镶嵌着一双小眼睛，一个突出的鼻子微微向上翘。每当我看着它时，它总是低着头，像一个犯了错的小孩一样。

13、控制行船方向的设备，多装在船尾

14、夸父像风一样奔跑起来。

15、他有时干一些我们无法想象的事。有一次，一个画简笔画的一年级小女孩请教他：“杰出”怎么造句？你知道我们的“范笑星”怎么说的吗？他不假思索地张口而出：“李连杰出生在北京”。你听了这样精彩创新的答案，肯定像我们一样，捧腹大笑。

16、火把许多人围困在山顶上。

17、仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。

18、板栗肉质细腻、醇香可口，味道美极了。

19、目送脆薄颤巍巍山巅和弄快乐

20、点评：选取了袭人规劝宝玉的话语，展现了她的“暖心”，并由此引入写作主题，增加了文章的可读性与趣味性，同时彰显文章的文学底蕴。

用镶嵌造句(Ⅱ)

1、遣词造句，镶嵌文化，意蕴丰富

2、(2)他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

3、执(zhí)行仇(chóu)人差(chà)不多

4、老师悄悄地走进了闹哄哄的教师。

5、风大得把大地都揭了一层皮。

6、分析分析商量商量研究研究锻炼锻炼

7、左窄右宽。右部上小下大，撇捺舒展有力。

8、文言底蕴指用文言词句进行写作。引用、化用古代文言语句或将自己的语言用文言文的形式表达出来。

9、行道树笔直的站在路边。

10、没有经过允许，请勿动他人物品。

11、春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。

12、还没等我说完，他就跑出去了。

13、本篇文章的作者举重若轻，丰富的历史知识随手拈来，洒脱为文，书写了一代青年应有的抱负。文章开合自如，收放有度，简约数笔，便把读者带入到了充满青春气息的五四时代。作者时而反思历史，时而讴歌当代有为之士，使得文章充满厚重的历史感和鲜活的时代气息。数种修辞手法的使用，于对比中启迪当代青年当以历史为鉴，在新的时代，当秉承五四精神，承担起当代青年应尽的历史责任。

14、部编版三年级语文下册课文18《我变成了一棵树》微课、知识点、练习

15、例段(2018课标全国Ⅱ卷，60分)：

16、点评：习作用诙谐幽默的笔调通过名字的由来、用”杰出“造句的笑话、让老师揪大耳垂的调皮这三个小故事刻画了一个“范笑星”形象。习作采用总分总结构，运用语言动作描写，前后呼应地突出了“范笑星”的可爱，幽默，风趣，憨态可掬。

17、他觉得度日如年。

18、上窄下宽。“”的竖不出头；“心”卧钩托上。

19、描写人物表情的词语

20、部编版三年级语文下册第四单元知识点

用镶嵌造句(Ⅲ)

1、中秋的月亮像月饼一样很圆很圆。

2、危楼高百尺，手可摘星辰。

3、在讨论会上，明明第一个发言。

4、小强把姥姥家的玻璃打碎了。

5、太阳炙烤着大地。(改比喻句)

6、工程师仔细地看着城市筑路计划。

7、(yùn)他突然一阵眩晕。(yūn)他带着我在树林里转来转去，绕得我晕头转向的

8、差chà(差劲)cī(参差不齐)和huò(和弄)huó(和面)

9、“镶嵌”一词出自莱蒙托夫《祖国》：覆盖着稻草的农家草房，镶嵌着浮雕窗板的小窗。

10、(8)九寨沟风景秀丽，有星罗棋布的湖泊，真令人流连忘返。

11、运用叠字，可以增强语言的形象性，体现语言的的韵律美、节奏感。

12、电脑网络多神奇。(改为感叹句)

13、单单是这枚戒指的红宝石四周镶嵌了一圈儿小钻石，已经非常漂亮；还有一个别致的戒托，女朋友看着也会很安适，有着落，收藏几年，兴许能上慈善拍卖会。

14、部编语文三年级下册课文蜜蜂(教学视频)

15、“女”官清廉广施舍(“廉”去“广”剩“兼”)。

16、左窄右宽。“犭”两撇排列均匀。

17、鸵鸟走(它)，小船(舟)来。

18、部编版语文三年级下册12《一幅名扬中外的画》微课、知识点

19、部编语文三年级下册古诗及译文(教学视频)

20、小鸟的头部两侧镶嵌着一双黑宝石般的小眼睛，嘴巴长长的，上面是它的小鼻孔，它的爪子上有几个小指头，指头上还有几个白色的小钩，那大概就是它的指甲吧。

用镶嵌造句(Ⅳ)

1、隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方

2、十五的圆月像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得分外皎白。

3、因为今天下雨，所以我要上学。(改病句)

4、你认为未来的交通工具是怎样的呢？发挥想象说一说。

5、老师走进了教室。(扩句)

6、(7)小水库在这个县可是星罗棋布,它天旱能浇田,遇涝能蓄洪,这些年农民得益可不少。

7、民俗底蕴指在文章中表现出民俗文化特征，将生活中的文化传统精炼地表现出来，使文章富有民俗文化气息。

8、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。

9、部编版三年级上册语文电子课本

10、(耐心)地等候(奇怪)地问

11、部编版三年级下册第4课《昆虫备忘录》

12、左窄右宽。右部“广”撇要长伸舒展。

13、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

14、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

15、比喻句：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

16、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

17、过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。

18、春天来了，大地穿上了新衣，到处一片欣欣向荣。

19、结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句；句式灵活而富有变化，长短不一的句子叫散句。整句形式整齐，音韵和谐，气势贯通，意义鲜明。散句活泼生动，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。

20、黄河、渭河里的水被夸父全喝干了。

用镶嵌造句(Ⅴ)

1、请关注数学学习课，数学教与学的好助手。

2、运用词语的象征义、比喻义，使语言更具表现力

3、这个房间既漂亮，又温馨。

4、(3) 俗称修补其缺处

5、检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克的身上。(改“把”字句)

6、部编版三年级语文下册第一单元阅读训练《故乡的芦苇(节选)》

7、他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。

8、将一物体嵌在另一物体中。

9、海水已经涨潮了，漫过了阿强的膝盖，他还在劝说着一气之下执拗躺在礁石上不肯起来的小兰，这时候一轮弯月升起，小兰看呆了，璀璨的星空中月亮就像一弯弯的小船明亮的镶嵌在夜幕里，美极了！

10、那稻子换上了富丽的金装，羞答答地低垂着头。微风吹拂，金涛滚滚。

11、部编版三年级语文下册第四单元同步练习及答案

12、宽敞的房间里只有一个女孩，女孩垂手站在地毯上，秀气的脸蛋上面无表情，单单是这样简单的画面就给人一种空灵的感觉

13、部编版三年级语文下册15《小虾》微课、知识点、练习。

14、点评：用词贴切，生动。“理想风帆”“动力引擎”“风向标”“指南针”等词语的运用，形象地描述出“需要”与“被需要”的关系，使语言含蓄，新鲜，别致。

15、徒弟们想了一会儿。徒弟们拿起笔画了起来。(合并成一句话)

16、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满园的鲜花。

17、描写人物心情的词语

18、可能有同学会说，议论文，不就是围绕一个中心观点，用平实的话语列举几则典型材料，把相关道理说出来吗，它的语言还能精彩到哪里去呀。

19、有位画师收了三个徒弟。

20、点评：用词妥帖，语言精练。比如“即使”“抑或”“因为”“才”等词语的运用，使语言表达生动、简洁。