守株待兔的意思解释出来(第1段)

1、以看图猜成语故事导入，让学生在轻松的环境中进入课题。猜谜语导入寓言故事，向学生介绍《中国寓言故事》这本书，了解更多的寓言故事。老师板书课题，学生跟写，同时老师一边写课题一边说说每个字的大概意思，那么在入题时，学生跟写可以更好的集中注意里，老师边写边说，是让学生理解题目大概的意思。

2、与其我们这样守株待兔，不如付出努力做这件事

3、教师及时总结，突出重点：

4、例句：加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是()

5、字义：①株：露在地面上的树的根和茎。②走：跑。③折：折断。

6、所以“走”原来的意思是跑。后来有走字底的汉字，也大多跟跑的动作或姿态有关，

7、A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎

8、古代楚国有个人祭过祖宗以后，赏给来帮忙祭祀的门客一壶酒。门客们互相商议说：“大家一起喝这壶酒恐怕不够，一个人喝它还有剩余。(那么)请大家在地上画蛇吧，先画好的人喝这壶酒。”一个人最先完成了，拿起酒壶准备饮酒，(这时他)却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有(把脚)完成，另一个人的蛇就画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?”话刚说完，就把那壶酒喝完了。那个给蛇画脚的人，最终没有喝到那壶酒。

9、近义词：因循守旧、固步自封、抱残守缺

10、在揭题伊始，我就呈现学习方法，接着通过解题：“守株”、“待兔”，让学生很快地把握了这则寓言的主要内容，并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”，让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。然后通过设计的表格让学生自己读，自己想，自己填，最后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。

11、A.他每天都在勤勤恳恳地劳动，不知道投机取巧。

12、守株待兔是一个寓言故事，是说一个农民看到一个兔子撞到树上死了，从那以后他就每天什么都不做了，蹲守在大树旁，等着得到再次撞死的兔子，可从那以后他便一无所获！守株待兔现在多半用来讽刺不想努力奋斗，只盼望着天上掉馅饼的人，这样的人注定会一无所获！

13、认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的”。

14、要应付这瞬息万变的世界，抱持守株待兔的心态是不行的。

15、通过猜字，认识成语“守株待兔”

16、阅读课文，回答问题。

17、株来自：露出地面的树根。守株待兔株和兔位置相同，可以猜测是名词，排除量词用法。并且清讲容尔题困余谁厚就湖，根据成语出处的寓言故事《韩非子·五蠹》：战国时，宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。树根只有裸露出地面才会被兔子撞，排除“成长的植物体”这一含义。因此，守株待兔的株是指，露出地面的树根。

18、耒(lěi)：一种农具。

19、第24课《火烧云》同步练习

20、“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”

守株待兔的意思解释出来(第2段)

1、完整欣赏，加深理解。

2、故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。

3、《守株待兔》讲述了一个广为流传的故事：宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树柱上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。

4、(解释)逸：安逸；恶：讨厌、憎恨。贪图安逸，厌恶劳动。

5、(2)因释其未而守株，冀复得兔。

6、古时候，楚国有一家人，祭完祖宗之后，准备将祭祀用的一壶酒，赏给帮忙办事的人喝。参加的人很多，这壶酒如果大家都喝是不够的，若是让一个人喝，那能喝得有余。这一壶酒到底怎么分呢?

7、守株待兔可一不可再，人不会永远那么幸运的。

8、她像一个守株待兔的小孩，以为重新回到原地，便能等回自己的爱情。《妖孽只在夜里哭》

9、他没有等到野兔，反而怎么样了？

10、教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识“株、兔”

11、(用法)：连动式；作宾语、定语；含贬义

12、他等到了吗？为什么等不到呢？

13、♬点击上方绿标收听音频

14、成语用法：动宾式；作谓语、定语；含贬义。

15、大家都安静下来，这时有人建议:每个人在地上画一条蛇，谁画得快又画得好，就把这壶酒归他喝。大家都认为这个方法好，都同意这样做。于是，在地上画起蛇来。

16、干警们隐蔽在罪犯寓所周围，守株待兔，只等罪犯出现。

17、解释：这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。

18、(近义词)好逸恶劳、守株缘木、刻舟求剑、墨守成规、缘木求鱼、坐享其成、固守成规

19、C.他不好好劳动，幻想凭运气过好日子。

20、写出下列句子的意思。

守株待兔的意思解释出来(第3段)

1、口语交际《春游去哪儿玩》同步练习

2、“守株待兔”是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！

3、留给学生讨论的时间有点短。

4、第23课《海底世界》同步练习

5、株：露出地面的树根。原比喻杀检项值香希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

6、为什么宋人不会再得到兔子？

7、话还没说完，突然，一只小兔子从远处飞奔过来，正好撞在树干上，它撞得太狠，一下子就晕了过去。

8、《守株待兔》是小学阶段的文言文，小二跟大家说，不畏不惊不怖！是什么意思呢？也就是不畏惧不惊慌不恐怕！因为文言文也没有那么难！再者，《守株待兔》是我们众所周知的寓言故事。“宋有耕者。”“耕”指耕种，“者”是什么的人，就如作者，是写作的人，歌者，是唱歌的人，舞者，是跳舞的人。“耕者”就是指耕种的人，也就是农夫。所以“宋有耕者。”指的就是宋国有一个农夫。孩子们有没有发现文言文中，几个字就等于我们现代的好多个字呢？其实啊，在文言文中，把单个的字组词，记好一些字的特殊用法，再把句子说清楚，那就可以了。“田中有

9、南郭先生是一个不学无术、自欺欺人、靠蒙骗混饭吃的人。

10、苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。

11、教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。

12、机会，是上天赐给守株待兔的人最好的礼物！

13、师：对了，如果我们今后看到只是凭着自己想法做事，而不考虑实际情况的小朋友，我们就说用“守株待兔”羞羞他。

14、不要在守株待兔了，这是徒劳的。

15、(语法)连动式；作谓语、宾语、状语；含褒义

16、第12课《一幅名扬中外的画》同步练习

17、读音)shǒuzhūdàitù(释义)株：露出地面的树根。原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻360问答死守狭隘经验，不知变通。(用法)作宾语、定语；指不知变通。(结构)连动式(近义词)刻舟求剑、墨守成规(反义词)通续入宗拉达权变(同韵词)宽洪大度、晓行夜住、穿房入户

18、所有成功的人都是把握先机，所有失败的人都是守株待兔。

19、警方守株待兔，埋伏了几天，歹徒始终没有出现。

20、(守株待兔的意思)：株：露出地面的树木的根和茎。比喻死守狭隘的经验，不知变通。也比喻妄想不通过主观努力而侥幸得到意外的收获。

守株待兔的意思解释出来(第4段)

1、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件

2、走——在古汉语中多为“跑”的意思，那为什么兔子要跑得飞快？有学生说，可能是遇到猎人或者野兽了，也有可能看到好吃的了。这些想象都是很合理的。这一想象，是为了给后文：这只是一个巧合做铺垫。

3、其借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话？

4、教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

5、干警们隐蔽在犯罪嫌疑人寓所周围，守株待兔，只等他出现。守株待兔的意思和近义词反义词造句(中文)：守株待兔

6、练习题及答案一测试卷及答案二

7、实在太多了，不胜枚举。寓言这面镜子已经照耀生活几千年了，还将继续照耀下去。这里我想偷偷说一句：寓言这面镜子既是一面众生镜，也是一面照妖镜。魑魅魍魉，似乎亘古不变，或隐约，或外现。当然，任何时代的正能量主流依然不可抹杀。

8、(2)兔子自己撞在树上的事情会不会天天发生？

9、有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖(pǐ)好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支三百人的吹竽队中。

10、语法详解(学版)▍新概念

11、①借助注释，对一段句子的意思去理解译文。

12、7教官躲在后门守株待兔，犯规的同学根本不知道。

13、第二天，农夫来到地里，可他再也不像以前那么勤快、专心干活了。他总希望再有兔子窜出来撞在树干上。后来，农夫干脆不想花费力气，他不再种地，每天守在树干旁，希望再捡到兔子。然而他始终没有再得到兔子，而农田里的苗因为他无心照顾而慢慢枯萎了。农夫伤心地哭了。幼儿园大班语言教案《守株待兔》3(活动目标)

14、如：你想要学习成绩好却又不努力不花功夫去学去练一心只想玩，那岂非南辕北辙？

15、第4课《昆虫备忘录》类文阅读同步练习

16、想靠乐透彩发财，就像守株待兔，终究不是正常的生活态度。

17、教官躲在后门守株待兔，犯规的同学根本不知道。

18、经验固然重要，但却不能守株待兔，不知变通。

19、快到中午，太阳高高的挂在天上，晒得农夫汗流浃背。天气实在太热，于是，农夫走到一棵大树下休息，他用毛巾扇着风，汗水一滴一滴顺着他的脸颊流下来。

20、楚有祠(cí)者，赐其舍人卮(zhī)酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

守株待兔的意思解释出来(第5段)

1、“今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。”请听听韩非子两千多年前的忠告吧！你我及众人，皆应醒觉了——请别当守株待兔之耕者宋人矣！

2、守株待兔是一个寓言故事，是说一个农民看到一个兔子撞到树上死了，从那以后他就每天什么都不做了，蹲守在大树旁，等着得到再次撞死的兔子，可从那以后他便一无所获！守株待兔现在多半用来讽刺不想努力奋斗，只盼望着天上掉馅饼的人，这样的人注定会一无所获！

3、寓言，小故事大道理。于是，孩子们开始读《守株待兔》，边读边思考这个故事的主要内容。文本的停顿，是教师范读时，让孩子发现的，并做好停顿标记。学生按照停顿朗读，和同桌读，全班齐读。

4、颈(jǐng)头颈瓶颈颈椎

5、株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

6、①读词语，不会读的在旁边做上标记。

7、农夫自言自语地说：“哎呀！好热啊，先休息一会儿再干活儿吧，要是能不工作就有收成，那该多好啊。”

8、思想不能太保守，要勇于探索，守株待兔是不会有收获的。用守株待兔造句你不让我守株待兔吗，故发一堆小白兔。等着那只小兔子来撞树。

9、待：dài(对待)dāi(待一会儿)

10、⑥耒：古代用来耕田的一种农具。

11、搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。

12、小组分享时应多找几个小组展示。

13、最后结语：顺藤摸瓜，顺着教材编写者的编写思路，去摸“读寓言故事，明白其中的道理”这个“瓜”，关于学习寓言这类体裁和题材的“小瓜”；去摸“学习语言文字运用”这个“瓜”，关于语文课程学习总目标总要求的“大瓜”——这就是笔者此番探究“编者意欲何为”之动机与目的。

14、第18课《童年的水墨画》同步练习

15、兔不可复得，而身为宋国笑。

16、卮：古代的一种盛酒器，类似壶。

17、第二天，农夫又来到田里，顶着大太阳开始工作，他望着那棵大树，心里想着：“说不定，今天还会有兔子跑过来往树上撞呢。我如果忙着在田里干活儿，兔子准会被别人捡走的。不行，我得到大树边上等着。”

18、黄冈AB卷百校金考卷▍教师用书

19、教学第一步：直接导入——今天学习第5课《守株待兔》。先解释课题：株——树桩(注释里有)(让学生自己来说，同伴的提醒，效果会比老师的指导要好)。把题目意思连起来：在树桩边一直守着，等待兔子来临。这是一则寓言故事。引回到第二单元导语页，明确本单元的主题和语文要素。学生的眼睛可亮了，叶老师，这幅插图是“鹬蚌相争，渔翁得利”这个寓言故事。孩子惊喜地叫出来。自己备课时都没注意呢，于是，顺势，在黑板上写下：鹬蚌相争，渔瓮得利。是的，这也是一个寓言故事。

20、守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。