陶行知名言捧着一颗心来(1)

1、英勇的民主战士是怎样培养出来的？第一套功夫是，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”。第二套功夫是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。——陶行知

2、教师的服务精神，系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。

3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

4、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图

5、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

6、0Iarrivewithacaringheartandleavewithoutanygrass.(王梅兰译)

7、“行是知之始，知是行之成”。1934年，陶行知在《生活教育》半月刊上公开声明，改名为陶行知。他曾解释说，我的理论就是行、知、行。行是知之始，知又可以反过来引导行。改名字是力求名实相符。陶行知是走在我们前面的人，是伟大的教育工作者，也是永远的一盏明灯。赤诚之心，爱满天下。

8、Idedicatemyselftoit(education)withasincereheartandexpectnothinginreturn.(何冰译)★●●

9、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

10、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。

11、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

12、湖北中小学教师招考面试辅导课程

13、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

14、我们应当有广义的师范教育——虽所培养的人以教员为多数，但目的方法并不以培养教员为限。

15、捧着一颗心来不带半根草去

16、“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知的这句教育名言表达的是一种无私奉献的高尚精神。

17、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

18、>>>扫描关注“清风北京”

19、行是知之始，知是行之成。——陶行知

20、儿童的生活，是一面社会的镜子。——陶行知

陶行知名言捧着一颗心来(2)

1、处于那样一个民不聊生的年代，果腹之食尚且无处寻，办教育的艰难更是可想而知了，而陶行知是为“傻”人也！为攒钱办学，他不租贷房住，而是住在废弃的大碉堡里。上下班20里长途，不乘车硬是一步一步走。

2、Comeandputheartandsoulintowork;asknotforreturnandleavewithnoregret.(何艳译)

3、学校既是乡村的中心，教师便于工作是学校和乡村的灵魂。教师的人格影响于学生和乡村人民很大。

4、(书法作品由甘肃省书法家协会提供)

5、人生办一件大事来，做一件大事去。

6、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

8、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知

9、不过全退〡不过退部分〡常规班

10、陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，你怎么理解？

11、Do都城少儿社会体验馆

12、捧着一颗心来，不带半根草去。

13、爱满天下，乐育英才。——陶行知

14、儿童是应该快乐的，而现在中国的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是成人的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。——陶行知

15、平日陶家饭桌上难见荤腥，长年吃素，省下钱办教育。钱再不够，就四处化缘募捐，自己当参政会委员的很少一点薪水，也都用来办学。

16、人要随时随地利用所有的方法，使用各种手段，在有生之日，尽力为善。(韦斯利)

17、将汗来比钱，花钱容易流汗难。

18、“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”

19、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，

20、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

陶行知名言捧着一颗心来(3)

1、读音：pengzheyikexinlai

2、Comecuppingadedicatedheartandleavewithouttakinghalfabladeofgrass.(倪庆行译)

3、本期得票较高的译文有0(任诚刚译)、(何冰译)、(杨秀波译)、(王成杰译)、0(王毅译)、0(吴春晓译)、0(叶如钢译)

4、责编/丛颖审核/杨齐主编/高明

5、正确答案：B解析“捧着一颗心来，不带半根草”是陶行知的一句教育名运许赶杀单围些球外言，寓意非常高尚，只讲付出，不要任何回报，表达了一种无私奉献的高尚精神。故正确答案为B。

6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

7、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

8、洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

9、弦歌村舍起，桃李满园荫。

10、民之所好好这，民之所恶恶之。管众人之事者，拜众人为老师。

11、——陶行知撰(见《民国名联》)

12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

13、陶行知毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。

14、第五展厅为书画厅，陈设了陶行知的大量书籍、文稿和书画作品等。

15、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

16、释义：一心付出，不求回报。这句话是著名的学者陶行之老先生的教学态度,也是他的办学理念。这句教育名言，表达了一种无私奉献的高尚精神！

17、作为教师，承担着“教书育人”的职责，这是关系国计民生的一件大事，因此，就需要我们老师具有“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。

18、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

19、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言。他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。这30句先生关于教育的思考和体会，一起来读读！

20、捧着一颗心来，不带半根草去。(陶行知)

陶行知名言捧着一颗心来(4)

1、陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。

2、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。——陶行知

3、(译者简介)何冰，祖籍福建，毕业于福建师大外国语学院英语教育专业，加拿大布鲁克大学教育硕士。目前在多伦多教育局担任中小学教师。

4、罗炳辉：炳彪史册辉耀中华的人民功臣

5、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

6、那次座谈会上，他再次引用陶行知先生的名言“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”，并诠释说，这是要求老师终身处于学习状态，不断自我充实，还形象地说，老师要想给学生“一碗水”，自己就得先有“一桶水”。

7、师范教育可以兴邦，也可以促国之亡。我们爱师范教育，我们更应爱全国的儿童和民族的前途。惟独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受我们的爱戴。

8、0Icomewithatrueheart,takingnothingwhenIdepart.(叶如钢译)●●

9、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

10、Togiveyourallandtakeinreturnalmostnothing.(杨胜悦译)★

11、陶行知于1891年出生在安徽歙县黄潭源村，是当代伟大的人民教育家、教育思想家、卓越的民主主义战士、伟大的爱国者、伟大的共产主义战士，郭沫若曾赞道:"二千年前孔仲尼，二千年后陶行知"。为了纪念这位世界名人，安徽省委、省政府于1981年批准在陶行知家乡他少年就读的──崇一学堂旧址，修建了陶行知纪念馆，于1984年开馆。

12、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知

13、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔！“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。——陶行知

14、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

15、Togivewholeheartedlywithouttakinganything.(杨秀波译)★★★

16、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

17、您若小看小孩子，便比小孩还要小。《一文钱》

18、所以作为学生，我们也应该要了解到老师的这种心，而不是在老师教育学生的时候一点都不听讲，甚至是反驳老师的那些话语。有很多学生在课堂上总是会窃窃私语，丝毫没有学习的心，其实这就是对于老师的不尊重，尊师重道是我国自古以来的良好品德，但是对于一些现在的学生而言，他们会在课堂上窃窃私语，这是因为他们没有了解到这方面的东西，甚至是对老师这一个职业没有任何尊重。

19、成功推进了一个落后贫穷国家的教育改革

20、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

陶行知名言捧着一颗心来(5)

1、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

2、Idedicatemyselftoit(education)withasincereheartandexpectnothinginreturn.

3、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

4、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

5、百人百译中国文化名言2021/8/9第830期

6、一说到陶行知，第一时间出现在我脑海的便是摆放在我的小学的活动中心一楼的一幅红底金字的题词：“捧着一颗心来，不带半根草去——陶知行”。是陶知行而不是陶行知，陶爷爷为什么颠倒了自己名字？这个问题曾一度深埋我心，直到现在我从书中找到了答案。

7、道德是做人的根本。——陶行知

8、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

9、纵向展开议论要求学生对事物进行纵深分析，而不能停留在就事论事的层面。这种训练有助于养成学生深入分析问题、透过现象看本质的良好思维习惯。

10、(答案)B(答案解析)试题分360问答析：陶行知的一句名言深刻道出了老师的真正含义，“捧着一颗心来、不带半根草去额个持棉便李重马置目为”，是老师无私奉献的真实写照，选项中A.老师对工作不要报酬，这不是老李师无私奉献的表现，C.老师知识的丰厚与道德的高尚，D.老师的清贫，这城危情介略介犯盟婷朝都没有反映出老师对教育事业的某他情很娘济赶直座热爱和奉献精神，所以应该排除。故选择B。考点：了解我们的老师点评：本题从陶行知的一句话入题，考查了学生对老师及老师工作的认识，内容浅显易懂，有利于加深学英厂粮生的认识。

11、以集体力量从事于五项创造工作：甲、创造健康之堡垒；乙、创造艺术之环境；丙、创造生产之园地；丁、创造学术之气候；戊、创造真善美之人格。——陶行知

12、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。资料图

13、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。——陶行知

14、我们要想每一个乡村师范毕业生将来能负改造一个乡村之责任，就须当他未毕业之前教他运用各种学识去改造乡村之实习。我们不要以为把师范学校搬下乡去就算变成了乡村师范学校。不能训练学生改造眼前的乡村生活，决不是真正的乡村师范学校。

15、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

16、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。

17、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

18、地址：杭州市滨江区丹枫路788号

19、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

20、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生陶行知的名言篇3教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。