母爱的诗歌自编(1)

1、但愿将军重立功，更有新人胜于汝。

2、所有人都会老去，但蔡老不可能

3、刘耿男、程千恒《新年好》。家长寄语：看到老师发的比赛视频，觉得她俩都很淡定，出色地完成表演。背诵得朗朗上口，虽然在表演过程中有些许紧张，但看到了他们脸上自信的面容。这猛然让家长们意识到:在任何时候都要相信孩子，鼓励孩子，给予他最温情的陪伴。

4、父亲是片海，擎起了太阳，放飞天空的翅膀

5、诗歌创写的方式有很多：仿写、续写、改写``````不管是哪一种方式，都是学生捕捉意向，构造意境，运用修辞，以诗句的形式表达自己的感受与情绪。因为本课是单元第一篇课文，也是学生第一次系统学习现代诗，所以，我打算先从仿写入手，指导学生进行诗歌创写。我首先出示“语文园地”词句段运用，读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。

6、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

7、老师不辞劳累，日夜不停地为我们做贡献/老师的恩，用再厚的本也记不完/老师的恩，用再大的心也装不完/老师的恩在寸草之心，即使三春晖也只能报答万一

8、这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝，溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母线萦我襦”(史骐生《写怀》)，“向来多少泪，都染手缝衣”(彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》)，足见此诗给后人的深刻印象。

9、忘不了您谆谆教导的情景

10、还有你，还有我，如醉如痴的心情。脚下的阶梯，洁白透明，飘落的花瓣，美丽晶莹，长长的秀发随风轻舞，炙热的双眸闪烁不定。

11、依据单元训练重点“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感，确定本课教学的重难点为：体会诗歌的韵味，展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。

12、因为这是您永恒的节日。

13、芦花屏住呼气，勾着腰，贴着水面，一丝不动，

14、那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，

15、释义：看到秋天的霜把芦花打得满天飘飞，自己落下了伤心的泪水，满头白发的老母亲再也不会到门口倚靠者柴门盼望我、看望我了。小学三年级学过的写母亲的诗句小学三年级学过的写母亲的诗句有：“谁言寸草心，报得三春晖。”出自古诗《游子吟》。

16、惟有你的意志，百折不挠，千磨不变。挑起全家老小一生的重量。

17、但是至少她们有了哺育新生命的伟大；

18、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

19、龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊。

20、母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；

母爱的诗歌自编(2)

1、爱子心无尽，归家喜及辰。——蒋士铨《岁暮到家》

2、(2)推荐课后读物。金波《我们去看海》、金子美玲《向着明亮那方》。

3、人间里，有个神圣的名字叫妈妈。无数感激的言语，在你面前似乎都显得苍白无力.太多太多的感谢，说也说不完，你永远都是我的导引者，永远在我的身边是关心、爱护我，我爱您！

4、一旦一朝为人母，瞬间成就钢铁身。

5、自由读诗，解决字词。

6、释义：想重新缝补一下，可是又不忍轻易拆开旧衣，移换旧布料的位置，对儿子而言，这件旧衣上一针一线都包含着母亲的爱心。

7、我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，感谢父母，给了我们宝贵的生命；感谢老师，给了我们学习的本领；感谢小伙伴，给了我们真诚的帮助；感谢学校，给了我们和谐的成长环境。感恩之心，常驻我心。

8、这是一首乐府诗，诗人捕捉住生活中的“一瞬”，用简括的语言勾勒出慈母为游子缝制衣裳的场景，抒发了游子思乡念亲的至深情感。“谁言寸草心，报得三春晖？”的意思是谁说我这像小草一样的些微孝心，能报答得了犹如春天阳光一样的母爱呢？作者把自己比作小草，把母爱比作三春的阳光，小草接受春天阳光的赐予，儿女的些微孝道，又怎能报答母爱于万一呢？这两句诗确是千古至情之语，道出了天下体念母爱的儿女心声。小学生六年级自编关于母爱的诗歌我走了，妈妈

9、春苗怎许缺甘露，稚雀丰身需暖床。

10、(2)师：排比和反问对于诗人情感表达有什么作用？(预设排比和反问两种修辞手法的综合运用，更增强了感情的力度，更能突出大海对诗人影响深远。)

11、老师如园丁，我们如花卉/他就不辞劳累，日夜不停的，照顾我们/老师如工程师，我们如火车/他就在山的另一头，为我们凿路/老师如水，我们在干旱的这一头/他无声的滋润着

12、九月，是只情满四溢的杯子，

13、大家好，我叫黄文雅，今年十岁，来自四年级七班。我有一个幸福的六口之家，爱我的爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有一个可爱顽皮的小弟弟。在三八妇女节，我想为我的妈妈朗诵一首诗歌，我朗诵的这篇《献给妈妈》，用最普通的文字，表达了对妈妈最真挚的爱，歌颂了母爱伟大而平凡，如润物春雨，似拂面和风。字里行间透着丝丝真情，让人魂牵梦绕。

14、慈母倚门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图·其一》

15、高山滴乳育繁林，恩重情真似海深。

16、当我转过门前的那片枫林

17、体会诗歌的韵味，展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。

18、谁言寸草心，报得三春晖。

19、膝下岂无六尺孤，阿昭阿美非呱呱。

20、只有你是我灵魂的安顿，

母爱的诗歌自编(3)

1、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——清·黄景仁《别老母》

2、大林寺桃花：春天的最后一朵桃花

3、但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

4、春天我绿绿的，春风拂过我/夏天我青青的，太阳照着我/秋天我黄黄的，秋风吹着我/冬天我静静地躺下睡觉，雪被盖着我/我才是幸福的小草

5、大家好，我是来自403中队的王子祺。3月8日是妇女节也是全天下所有妈妈们的节日，今天我为大家带来的是关于母亲的三首组诗的朗诵。

6、学习《繁星(一五九)》时，我首先抓住关键词“风雨”，进行品读。想象“天上的风雨”是怎样的景象。再想象“心中的风雨”，又会是遇见什么事情呢?通过交流，学生知道了两个“风雨”内涵有别，第一个风雨指狂风暴雨等恶劣天气，第二个“风雨”则指现实生活中遇到的挫折和苦难。

7、父亲也奋力与妻子撑起头顶的一片天空。

8、母爱好比一团火焰/我在哪里陷入黑暗/她就在哪里照明/我在哪里冻得发抖/她就在哪里为我点起温暖/让我天真烂漫无忧无虑

9、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

10、父爱无私，因为它总是默默地流露关于父爱母爱的诗歌语句(自编)慈母心往往是在唠叨中见真情，父爱却是无声无息不易发现。

11、七年级3班的《人间四月天》如班主任陈老师的风格，人美，声美，意境美！

12、在线上网络教学结束后，本班同学也纷纷自创了许多精彩作品。有的同学创作的诗歌中表达着对亲人浓浓的思念；有的同学通过诗句抒发对校园生活的想念，有的同学则向疫情期间的逆行英雄们致以崇高的敬意。孩子们精彩的仿写令我欣喜不已，适当的仿写，激发了学生写诗的兴趣，从模仿到自创，一位位小诗人将从课堂中诞生。

13、七年级二班的童鞋们↓↓↓

14、你说蔡老病了，在北方的冬季

15、又是谁在我们失败时鼓励我们;

16、◎1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归……想到这些冰心十分害怕，她会说，母亲啊……

17、父亲为家庭承担了太多责任，父亲为家庭做出了巨大的牺牲。父爱不善用言语表达，父爱需用心去体会。

18、慈母虽远去，思情愈觉深。

19、欧阳成至、周琪雅《迎新年赞歌》。朗诵感言：在这次诗歌朗诵比赛中，同学们感受了诗歌的美好，我们徜徉在诗歌的海洋里，感觉真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我们还要继续在诗歌的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力！

20、四年级下册第三单元“现代诗歌”单元第一课选编了《短诗三首》，三首短诗均选自冰心的诗集《繁星》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。该诗集由164首短诗组成，本课选用了其中的第第1第159首短诗。选编的三首现代诗虽然短小，但饱含深情，意蕴深刻。作为本单元第一课，这篇课文无疑起着重要作用，通过本课的学习，打开学生学习现代诗的大门，为本单元后续学习打下坚实基础。

母爱的诗歌自编(4)

1、陈恩华《小壁虎借尾巴》。朗诵感言：这个故事讲述的是小壁虎如何借尾巴，告诉了我们一个深刻的道理。

2、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

3、在飞雪的时刻，你犹如一根火把，温暖了我的身体，照亮了我的前方;

4、关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。

5、·人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。这是个不平凡的三月，举国上下都在为抗击疫情，或奋战一线、或坚守岗位、或闭门隔离。今年的妇女节也注定是个不平凡的节日，我是来自401中队的王涵葭，作为一名妈妈一直在一线的小学生，我为妈妈深情朗诵《致母亲》。诗歌用花朵、月光代表母亲的青春和温柔，感恩母爱的相伴成长，但又不求回报。

6、走到做祷告的小庭院时，

7、倦子归时，妈妈等你

8、新人新人听我语，洛阳无限红楼女。

9、喜子孝为荣，更思风土情。

10、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——白居易《燕诗示刘叟》

11、认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字。

12、在落叶的日子，你仿佛一件单衣，为我驱走了凄凉;

13、辛弃疾：了却君王天下事，赢得生前身后名

14、把帷帐撩起，因为要去河梁谋生故依依不舍要向年迈的母亲辞别，看到白发苍苍的老母不由泪下不仃，眼泪也流干了。关于母爱的诗句有慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟》

15、还有你，还有我，双唇吻住的约定。窗帘渐渐发白，迎来了黎明，照在我清醒后孤单的身影，梦中的热情，醒后的冷冰，粉色的芬芳美丽在瞬间凋零。

16、忘不了您强壮有力的臂膀

17、美文如画，诵读如歌。6月14日下午，实验小学举行了“做一个朗读者”暨普通话诵读展示活动。全体教师欢聚一堂，感受诗歌的魅力，品味诵读的美好。

18、诗歌读正确、流利之后，我让学生再读诗歌，思考：你觉得现代诗有什么特别之处？通过交流，学生发现，格式方面，现代诗分行，句子长短不长句也不太长。《繁星(一三一)》这首诗押韵，读起来十分有韵味。语言十分简练，有节奏等等。

19、你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟。

20、忘不了您那满怀爱的眼神

母爱的诗歌自编(5)

1、命运掌握在我们自己手中/我们要把坏命运变好/不要受命运的控制和束缚

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

3、古有含辛娘教子，今时养育更繁忙。

4、父爱却是无声无息不易发现。

5、王紫凝《星星和花》。朗诵感言：我最喜欢夏天，满地的鲜花这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。到了夜晚，花儿睡了，我数着满天的星星，这里一颗，那里一颗，又比地上的花儿还多。

6、高妙妙，女，2009年9月生于北京，喜欢画画、写字的安静女孩儿。

7、我便要突然地再落到地上来，

8、临行密密缝，意恐迟迟归。

9、妈妈，你用甘甜的乳汁把我们养大，你用勤劳的双手把我们抚养成人，你青丝变白发换来了我们幸福生活！

10、所以，在这一年一度的母亲节，我要说，妈妈感谢您！我爱您！有哪些一至六年级上册学过的歌颂母爱的诗句《游子吟》(唐)孟郊

11、《游子吟》是古代诗人的经典。七年级12班小才女吴桐雨同学亲自编写的诗歌《春晖》也是别样动人。

12、我知道，你一直在我身后

13、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——黄景仁《别老母》

14、他的一生都收获着爱，他说

15、乘着诗歌的翅膀，我们飞得更远、更高、更有力量。

16、最后通过复沓诵读，深化理解。

17、◎1921年，经历人生风雨的冰心出版了她人生的第一本诗集《繁星》，她把对母亲的爱写在这首诗中，母亲啊……

18、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌中作者对母爱、童真、自然的热爱与歌颂。

19、总有一个声音：去吧，孩子

20、我是来自岷山401中队的队员胡怡诺，“三八”节这天，我为妈妈亲手制作礼物，并朗诵诗歌表达对妈妈的爱与祝福。她朗诵的这首《仿佛》，是印度诗人泰戈尔颂扬母爱的一首诗歌。岁月模糊了母亲的容貌，却清晰了母亲的爱。蓝天下的一段歌调、一瓣合欢、一缕馨香，都蕴藏着母亲的爱，这份爱回旋在儿女的心里，带来心灵的慰藉和前行的力量。