20句冰心散文集摘抄大全分享

1、山东是我灵魂上的故乡，我只喜欢忠恳的山东人，听那生怯的山东话。

2、一枝普通毛笔的“身高”约有6寸，这种构造正是为了适合楷书、行书、草书等不同书体的书写需要。

3、从百花里吸出不同的香汁来。

4、空山新雨后,天气晚来秋。(时间、地点、天气)

5、联系生活实际,说说你的父母为你做的哪些事让你深受感动。和同学们交流。

6、五点钟以后，父亲出门去了，母亲也进到屋子里去。只有我一个人站到廊子上，对着菊花，因为细想父亲和母亲的话，不觉凝了一会子神，抬起头来，只见淡淡的云片，拥着半轮明月，从落叶萧疏的树隙里，射将过来，一阵一阵的暮鸦咿咿哑哑的掠月南飞，院子里的菊花，与初生的月影相掩映，越显得十分幽媚，好像是一幅绝妙的秋景图。

7、写到这里，我觉得我渐渐地进入了角色！这营房、旗台、炮台、码头，和周围的海边山上，是我

8、(2)能有感情地朗读课文。

9、母亲啊！撇开你的忧愁容我沉酣在你的怀里只有你是我灵魂的安顿母亲啊！天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里对纯真童心的咏叹冰心对纯真童心的歌颂，是她宣扬的母爱向另一个方向的自然延伸。她偏爱一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的事物。

10、在学校图书馆读中外名著(着迷)

11、现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。

12、又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了扰来，绾在一起。

13、留恋不禁展示不可计数应接不暇

14、在此之前，纪伯伦接受的是东方传统阿拉伯文化的教育，在这里他接触到了之前从未了解的西方文化，这样的文化交融，为他透彻理解东西方文化打下了坚实的基础。

15、《先知》是纪伯伦享誉世界的代表作，一经出版即引发轰动，纪伯伦透过一个睿智的东方哲人之口。被誉为代表真理的“小圣经”。泰戈尔称之为“东方zui美妙的声音”。

16、莎(shā)士比亚磁(cí)石锻(duàn)炼借鉴(jiàn)呕(ǒu)心沥(lì)血

17、爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦;有泪可落也不是悲哀。冰心优美散文句子摘抄(最新篇)有了爱就有了一切。

18、小结:作者第一次经过鸟的天堂时没看到一只鸟,却看到了一株硕大无比又极其美丽的榕树。作者从榕树的位置、大小、形态、颜色等方面来描写了这棵静止不动的大榕树。这样的描写叫静态描写。(板书:静态)

19、22岁时在纽约发表处女作《论音乐》；

20、师:屏幕出示四组描写四季的四字词语,问:“同学们,请观察这些四字词语,你发现了什么?”

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1、(2)父亲的批评与母亲的赞美形成的巨大反差。

2、湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。

3、繁星春水读书笔记好句摘抄：

4、解疑释惑,体会道理。(教师及时就文中比较难理解的词句进行指导。)

5、 她是翩翩的乳燕横海飘游月明风紧不敢停留——在她频频回顾的飞翔里总带着乡愁！

6、把自己在读书中的收获写成一个小片段。

7、在整个教学设计中,教师以“讨论要点”贯串全文,整节课在组织学生讨论什么地方或某一部分该用什么样的语气来朗读,只是为讨论而讨论,没有给予学生去亲自进行朗读体验的机会和时间,违背了语文学习过程中的“以读为主,读中感悟”的原则。应该在学生明白应用什么样的语气朗读后,让学生进行朗读体验,并指导学生读出恰当的语气,让学生在具体的朗读体验中,养成良好的朗读习惯。

8、怎样写呢?本单元我们学习了好几种写作方法,你们记得哪些?都掌握了吗?老师想来考考你们。

9、(2)十年旧约江南梦,独听寒山半夜钟。

10、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。

11、凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。─—这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”

12、苦难中的朋友！在这黑黢黢的长夜，希望在哪里？你们这样嘠达嘠达往哪里走呢？

13、希望便是快乐，创造便是快乐。

14、①定点观景。观察点固定,观察的景物固定。

15、 我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。

16、是的,南方的冬天便只能用死寂来形容,看不到一丝生命的动感.天地间唯存单一的灰蒙.这种萧条的氛围充斥了万物,一点一点的抽走了它们生命的活力.

17、学生对照文旁注释,自己尝试弄懂每句话的意思,遇有困难教师及时帮助。

18、对于“我”写的第一首诗,父亲母亲读后的反应是不同的。现在请同学们朗读第1自然段,找出母亲的反应和“我”的表现,用不同的符号将相关词句标记出来。

19、学生:观察一种自然现象或一处自然景观。

20、忽然仆人从外院走进来，递给我一封信，是一位旧同学寄给我的，拆开一看，内中有一段话，提到我做小说的事情，他说"从《晨报》上读尊著小说数篇，极好，但何苦多作悲观语，令人读之，觉满纸秋声也。"我笑了一笑，便递给母亲，父亲也走近前来，一同看这封信。母亲看完了，便对我说，"他说得极是，你所做的小说，总带些悲惨，叫人看着心里不好过，你这样小小的年纪，不应该学这个样子，你要知道一个人的文字，和他的前途，是很有关系的。"父亲点一点头也说道，"我倒不是说什么忌讳，只怕多做这种文字，思想不免渐渐的趋到消极一方面去，你平日的壮志，终久要销磨的。"

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1、16)村边路边，都是一丛丛的荔枝树、龙眼树、橄榄树和橘子树。这正是橘子黄熟的时候，树上好像挂着一颗颗的金球，橙黄一片，十分耀眼。

2、 云彩在天空中人在地面上——思想被事实禁锢住便是一切苦痛的根源。

3、明确:因为山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,正所谓“空山不见人,但闻人语响”(《鹿柴》)。又由于这里人迹罕至,“峡里谁知有人事,世中遥望空云山”(《桃源行》),一般人自然不知道山中有人了,所以更显得空了。“空山”二字点出此处有如世外桃源。在王维诗中“空”字出现频率很高,如:

4、成功的花人们只惊艳她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。冰心散文摘抄晚餐后独倚阑旁，凉风吹衣。银河一片星光，照到深黑的海上。远远听得楼阑下人声笑语，忽然感到家乡渐远。繁星闪烁着，海波吟啸着，凝立悄然，只有惆怅。

5、父亲去遥远的大西北工作,我们5个孩子,全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班,每月工资27元,她每天不吃早饭,带上半饭盒生高粱米或大饼子,悄无声息地离开家,每天回家总在七点半左右。……母亲上班的地方离家很远,没有就近的公共汽车可乘,即便有,母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。

6、(1)认识本课生字,积累四字词语。

7、有感情地朗读课文,体会作者对自然、对生命的爱。

8、 夫妻关系是人际关系中最密切最长久的一种。

9、他们的是非，往往和我们的颠倒。

10、一篇精彩的记叙文，是什么样的……

11、也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。

12、4)我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

13、画出描写母亲外貌、语言、动作的语句,联系上下文,说说这是一位什么样的母亲。(抓住关键语句体会母亲的形象和“对”我深深的爱,让学生在深入阅读、充分感悟中品味文字,习得语感,领悟文章遣词造句之妙。)

14、抄写文中优美的词句,背诵自己喜欢的段落。

15、如:就像。皆:都。无识者:没有见识的人。

16、(3)回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!

17、对!就是这样的疑问!慈母情“深”在哪儿?用自己的话先说说看。(学生用自己的语言初步交流感受)

18、在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿己不当人。

19、培养学生评价与修改习作的能力。

20、自古皆有死，只在乎迟早罢了。在广漠的宇宙里，生一个人，死一个人，只是在灵魂的海里起了一朵浪花，又没了一朵浪花，这也是无限的自然。

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1、学习课文第3自然段

2、仔细默读课文,说说文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情。明确:时间:中秋的夜里;地点:中堂里、院子里、院子外(沙滩);人物:奶奶、“我”和弟弟妹妹;事情:(板书)“盼月亮—寻月亮—议月亮”。

3、天空飘着泪光雨，洗去脆弱的坚强，我有那麽那麽多想对你说的话。这个世界的晴朗，从来不够长，只有泪光雨不停的落。

4、这就是你付与我的万缕柔丝。

5、书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。

6、我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。

7、 弱小的草呵!骄傲些罢只有你普遍的装点了世界。

8、 光阴难道就这般的过去么?除却缥缈的思想之外一事无成!

9、是的，南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感。天地间唯存单一的灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物，一点一点的抽走了它们生命的活力。

10、师:为什么要偷吃人参果呀?

11、(4)父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。

12、在阅读中领悟作者的表达方法,发表自己的见解,体会文章的表现手法。

13、然而北平究竟有些和从前不一样了。说它有罢，它有贵重的古董玩器，据说现在主顾太少了。从前买古董玩器送礼，可以巴结个一官半职的。现在据说懂得爱古董玩器的就太少了。礼还是得送，可是上了句古话，什么人爱钞，什么人都爱钞了。这一来倒是简单明了，不过不是老味道了。古董玩器的冷落还不足奇，更使我注意的是中山公园和北海等名胜的地方，也萧条起来了。我刚回来的时候，天气还不冷，有一天带着孩子们去逛北海。大礼拜的，漪澜堂的茶座上却只寥寥的几个人。听隔家茶座的伙计在向一位客人说没有点心卖，他说因为客人少，不敢预备。这些原是中等经济的人物常到的地方；他们少来，大概是手头不宽心头也不宽了吧。

14、谢婉莹(1900年10月5日—1999年2月28日)，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。福建长乐人，出生于福州一个海军军官家庭，被称为“世纪老人”。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。著有小说集《超人》，诗集《春水》、《繁星》，散文集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小桔灯》等，主张爱的哲学，“当代散文八大家”之一。

15、青年啊!为着后来的回忆，警惕着意描你当初的丹青。

16、背诵课文,说说课文的意思。

17、抬头望她去路，只见得两旁开满了花，垂满了花，落满了花。前路是什么地方，为何不随她走去?都过去了，花也隐了，梦也醒了，前路如何，只望觅寻。——《繁星春水》

18、交流张继感受到的。

19、那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。朱自清散文摘抄朱自清散文摘抄

20、书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。

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1、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。

2、请同学们用心读课文,用一个词或一句话说说自己读后的感受。

3、(成功之处)本课的设计我是从宏观上精心预设教学思路、教学环节、教法、学法。本课的设计重在引导学生灵活运用与父母沟通的技巧,调节家庭气氛,从而增强学生在家庭中建立良好的人际关系的意识,从而提高学生的交际能力。

4、自读课文,整体感知

5、《父爱之舟》一文围绕“父爱”这一中心,写出了父亲深沉的爱子之情,抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。“父爱之舟”,既是指姑爹的渔船,也是指父亲的爱,两者已经融为一体。就是这一只小船,送“我”走到人生的一个又一个关口,承载着父亲对“我”的深切期望和浓重的爱。平凡的语言,平凡的小事,却因父爱的伟大,使文章充满了魅力。掩卷沉思,我们是否能悟出父亲对自己的爱就隐藏在自己平时一点都不注意的小事中呢?

6、当年读冰心的文章，就仿佛听家中老人谈古说今，娓娓道来，甚为亲切。如今，冰心已离我们而去，我们说到冰心时，似乎更多地陷入回忆中，冰心是孩提时代的一个“伙伴”，就像那盏“小桔灯”，保留了童年一段抹不去的回忆。

7、光明 镇定 勇敢 乐观 坚强 勇敢 希望 歪斜 不平 朦胧 惊异

8、纸船——寄母亲我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着。叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

9、同学们,我们都知道“精彩”和“糟糕”是一对反义词。“精彩”和“糟糕”能同时形容一件事物吗?在童年的小巴迪身上,就发生了这样一件看似矛盾的事情。今天就让我们跟随作者的描写一起走进课文,来看看这到底是怎么一回事吧!

10、体会词语的用法。齐读第8自然段,引导学生体会“总而言之,统而言之”的意思和作用。(是“总地说,或总体而言”的意思,起“总结、概括”的作用。)两个词语意思差不多,为什么不只说一个?(这是特殊用法,起强调作用。前面说了那么多,归根结底就是这一段讲的体会。)

11、读懂大师纪伯伦，这一套就够了。

12、交流作者写的几件事,分别用一个成语概括读书的经历。(板书:读书)

13、 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命，快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

14、《论语》是记录孔子及其弟子思想言行的书籍,是研究孔子及其弟子的重要资料。

15、兢兢业业、克己复礼、风起云涌、不惑之年、义愤填膺

16、所以，世上一物有一物的长处，一人有一人的价值，我不能偏爱，也不能偏憎，悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。我愿菊花在我的眼中，消失了它的富丽堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞涩，博爱的极端，翻成淡漠。但这种普遍淡漠的心除了博爱的小朋友，有谁知道？

17、(1)读准字词,读通课文。

18、感受、评价、赏析非常重要，是读书过程中最关键的环节。时间分配与字数灵活处理：争取每读一段就能有一句感受，每读一页就能有几句感受，每读几页或一章就能有100字以上或更多字数的感受。

19、我的眼睛一个城市繁华的困惑,找不到自己,可能依赖于家庭.即使你是在一个城市幸福快乐的生活,但在心灵的深处,总有一种无形的东西拉你到主队一个头,一个头端固定在我的心脏螺栓,说了一些伤害.尤其是期待已久的家乡人,和夜间的特别,更醇厚这种酒的故乡,更清晰的图像家乡,圆润不想醒来,清楚让人心疼.“离恨就像春草,更行更远还生.”甚至消失,因为它也是有着千丝万缕的怀旧和思乡之情,只是让我们徘徊慰藉,所以流浪的心脏不再寂寞.

20、人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的“琴瑟和鸣”的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。