一、七年级英语试卷分析

1、B篇阅读介绍的是米勒老师的日常生活，描写了老师工作的辛苦以及能和家长和同学友好相处精神的可贵，拉近了师生的距离，增进了彼此的了解，利于师生良好关系的建立。

2、Whatdayisittoday?

3、④这道题的解题过程是什么？

4、注意培养学生细致、严谨的学习态度，减少学生在考试中出现的低级错误，平常训练时要严格要求，重视学生在学习过程中出现的各种错误，并帮助学生将错误归纳总结。避免以后再出现类似的错误。

5、从现在开始，规定自己花固定的时间投入语文学习，找到方向去学，坚决去学，一定会有进步的！加油！

6、?用自己的语言讲明白现在的英语学习难点。

7、考试后，有些同学只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能发挥不了作用。这是很坏的习惯，因为不会积累经验、吸取教训的同学在学习上是不可能进步的。

8、王老师对试卷进行了总结性的分析，对张老师命题思路和命题方向给予了肯定，但个别题目还是值得商榷。她强调“这次考试只是教育局对七年级学生进行摸底建立平台，不能论成败；同时希望考试能起到促教导学的作用”。基于试卷命题上的疑问，王老师以此为契机，作了题目为“怎样“拼”出一份好的英语试卷”的讲座：好的一份试卷一定是以课标、教材、考纲为依据，所以每一位教师都应该将英语课程总目标牢记在心，课堂上、试卷上不能只关注语言知识、语言技能，更要培养学生的文化意识、情感态度和学习策略，使学生提高综合语言运用能力，进一步促进学生心智发展，提高综合人文素养。

9、首先我对这次月考的成绩相当不满意，不满意在没有发挥出我掌握知识的水平，不满意在有些错误根本是不应该错的。比如做作业时出现过的差错，过后没有认真复习，同样的错误又再一此出现，有一些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数离我而去。我哭泣着；后悔着，可那些分数却对我不屑。对于我如此的白痴行为，丢掉的分数仿佛在幸灾乐祸。让我来总结一下考得不好的原因。

10、初中阅读理解所问的问题一般跟文章中的原话相差无几，有时候会同义词转换一下，或者因果颠倒。只要打好基础，认得一篇文章中百分之七十到八十的英语单词，基本上就能做对题。在做题的时候，合理分配做题时间，一篇阅读理解最多不能超过二十分钟。

11、单项选择主要考察学生在微型语境中对单词辨析、语法时态、习惯表达和交际用语等语言运用能力掌握情况。10题都是通过对话形式呈现，注重在情境中对语义的理解，没有设置死记硬背的纯语法题。知识点考察较为全面，表格中有所统计：

12、2020年合肥市瑶海区教科研工作回眸

13、请各位家长监督学生，有问题可以随时与老师联系！

14、不能经常开电脑，开电脑就得先读英语。

15、47小题，学生易误选B，“同样的一个雪球”，学生通篇阅读完，并没有完全了解堆雪人的先后步骤，作者总共做了三个雪球，先大后中最后才是小的雪球。

16、所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

17、试卷第五部分：单句改错

18、有些同学在考察词汇，课文背诵和作业原题部分，失分较多。有臧宏恩、何岩炜、王雨晴、毕金杰、程子奇、邹家琦、齐劲翔、王睿心、王訢冄、杜奕凝、常子琰、李楠欣、张永睿、王子杨、刘春雨、赵燚璇、梁伊雯、李凰祯、刘宇飞、周士喆、孔垂豪、张若熙、冯浩轩、徐浩恒等同学，老师看到你们的试卷，确实很遗憾！都是因为课后背诵没完成、作业不认真、应付为主、懒于思考的原因吧！

19、将家长买来的练习认真地完成。

20、期中考试仍旧如期而至，考后的分数固然重要，但分数背后暴露出的问题，以及有针对性地通过强化练习，解决掉这些问题，这才是考试的意义和价值。

二、九年级英语试卷

1、教师的在日常教学应面向全体学生，注意对学生的学习兴趣，学习目的和学习策略的培养，抓两头，促中间，防止两极分化，大面积提高初中英语教学质量。不放弃学困生，逐步培养和选拔中等生为尖子生，提高优秀率。

2、不放弃每一个学生。一方面探索“35+10”课堂教学模式，充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，激励每位学生积极参与，另一方面，加强补差，不放弃每个差生，毕竟提高班级平均分需要每一个学生的努力，这样才能大面积提高英语教学质量。

3、这部分题型考察学生综合语言运用能力及做题习惯，先通读再做题，注重上下文理解，注重段意归纳，坚持做好典范的听读和翻译作业，是必要的。这部分失分较多的同学坚持每天读一篇完型和阅读篇目，长期一定有效果!现在每周老师都带领同学们讲《一本》，精析解题技巧，帮助同学们提升阅读能力!

4、——What’swrong,Bob?Youlookunhappy.

5、继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。

6、上课认真听讲，思维跟着老师走，积极思考问题。

7、做英语阅读理解就好像做语文阅读理解时一样，要知道这篇文章的主旨或者说是中心思想，对文章所讲的主旨内容和它的中心思想做到心里有数。达到一种高度——只要一做英语阅读理解题，脑子里就要条件反射的蹦出main idea，然后再去阅读问题和文章。

8、更多试题解析陆续更新中......

9、父母在这5个方面越舍得，孩子越有出息！

10、先看问题，再粗读文章。

11、唐孟棨《本事诗·事感》：“白尚书(居易)姬人樊素善歌，妓人小蛮善舞，尝为诗曰：樱桃樊素口，杨柳小蛮腰。”美姬樊素的嘴小巧鲜艳，如同樱桃；小蛮的腰柔弱纤细如同杨柳。现代人形容美眉们说什么樱桃嘴、小蛮腰或杨柳腰，就是从白居易那里学过来的。

12、所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

13、①这道题考查的知识点是什么？

14、回复“听读”，获取听读指导详情

15、第78和79题的正确答案是guide和hotel，是比较常用的贴近生活的词汇，然而有部分同学没有记住单词的正确拼写。这就提醒我们老师们关注如何让词汇在真实的语境中多次重复以期学生牢记。

16、想要学好英语，就得学好英语阅读理解，阅读理解在英语中占的分值很大。而想要学好英语阅读理解就要培养对它的兴趣，兴趣是基础是前提更是保障。只有有了兴趣，才会想着去学习，去做题。但是光有兴趣是不够的，也要讲究学习方法和技巧。在做文章时要做到以下几点:

17、怎么想的就怎么些撒老师估计是想让你们写愿意然后提出一些想法她在从中选一些可以执行的你们老师太懒了您能做什么就写什么吧，我也初一。.

18、了解文章main idea(主要意思)。

19、第60题，You’rewelcome./That’sOK.学生单词拼写错误，You’re没加’，或者是OK没大写。

20、英语和其他语言的学习是一样的，是一个循序渐进的过程，一开始是打基础的时候，从简单字母的学习入手，到了高年级就会慢慢地加深难度，不可能一直原地踏步就能有进步，而且学习英语需要坚强的毅力，坚持不下去就会觉得英语难学了。

三、六年级英语真题卷子

1、郭家兴、靳远帆、焦若凡、田宇轩、李知远、王雅琪、胡梦辰、靳远畅、常品雅、谭心瑶

2、(3)看完一遍之后未能立刻得出结论，第二遍没有再仔细思考，选了一个看起来好像正确的答案。

3、马上期末了，这个学期也就结束了，对学生来说终于熬过了一年，然而学的怎么样呢，特别是英语，七年级也是打基础的关键一年，英语相对来说还是简单的，考高分也相对容易，马上期末考试了，怎么好好总结复习呢？

4、从表14可以看出得分较低的是第80题，该题需要结合语境填入study的第三人称单数形式studies，这里可能会有部分同学没有判断出来或者写错三单形式，如直接在study后加s。

5、2021年合肥市瑶海区七上期末学习质量检测卷总分120分，包括听力、英语知识运用、阅读理解和写四大部分，试题严格按照《英语课程标准》的命题要求，题型与安徽省现行中考英语试题同频共振，保持一致。整卷难易适中，没有繁、难、偏、怪试题，考察内容基本控制在外研版七年级上新标准英语教材要求学生理解和掌握的知识点范围内，注重对学生基础语言知识和语言运用能力的考察，试卷的区分度高，能真实反映出不同层次考生的水平差异。

6、一些考生字迹潦草、卷面不整洁、答题时超出边界、或写书面表达时答题区间不对等情况，都影响分数。

7、抓好基础知识，强调理解和运用。教师在教学中应注重听、说、读、写四项基本技能。采用灵活多样的方式，重视词汇教学。

8、错误最多的是第56题，whoisshe?学生因没有注意到横线前是逗号，将who的首字母写成了大写。

9、Practice makes perfect.熟能生巧。初一英语多简单！好好背单词基本可以解决全部问题。提前把8上的单词也搞定，英语会越来越简单的。建议孩子合理利用时间，首先通过阅读增加词汇量，基本语法是基础，其次多刷题接触各种题型，最后给孩子灌输平时考试中考化，中考考试平时化，有一个良好的心态很重要。

10、这些全部都是作业本上原句，只要认真写作业，一遍英译汉，一遍汉译英，然后认真纠错，改错，满分当然是不在话下了!

11、七年级英语期中试卷解析与试卷分析

12、muisc/muise/muice/mucie；

13、在批改补全对话时，单词拼写错误1处扣1分，2处以上不给分。补全对话需要注意的有以下几点：

14、第这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因；第你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己.看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么；第确定目标.明确自己想要的,制定计划,按部就班的走.失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求.

15、改进措施：多练习，认真写！

16、第58题IsshefromCanada?学生误写成陈述句，SheisfromCanada.并且Canada拼写错误，漏掉字母。

17、(2)根据直觉做题，思考的时候偏重于问题的一个方面而忽略整体分析。

18、这些同学老师放学后都会逐个交流，但是还是烦请家长监督，落实到实际行动！

19、你肯定是学生吧，希望你认真写试卷分析。1分析这次考试的成绩，同你自己以往的考试成绩，是进步还是退步。并分析原因。2和班内最高分相比，为什么会有差距。和年级最高分相比有多大的差距。3平时学习或复习时，有哪些疏忽？

20、试卷第八部分：完形填空和阅读理解

四、三年级下册英语试卷题

1、通过表格，我们可以看出，这两篇文章对动词和名词考察很多。另外，两篇文本中，词义复现出现很多，A篇中出现5个：making,salad,ready,it,dinner.B篇中有：build,garden。

2、每天读英语课文，十次或五次。

3、(备注：八年级试卷和分析上一期已发出，依读者要求补发)

4、加强对教法的研究，应采取适合于本校实际的教学方法。优化教学过程，促使教学高效。在教学中应注意激发学生的学习兴趣和求知欲。引导学生将所学知识应用于实际，用英语去解决日常生活中出现的问题，培养学生的创新精神和自主学习的能力。

5、其中，第21小题考察频率副词的用法，学生得分最高。

6、学会阅读理解，掌握阅读技巧。阅读时先要通读全文，掌握文章的主旨大意，再逐字逐句精读，抓住文章的主线 ，还可以带着问题再去读文章，读懂读通，语法上不懂的地方可以请教老师，在阅读的过程中，培养语感 和对文本的理解能力。

7、(2)之前学习知识的时候，由于学习方法和习惯不好，导致知识或题型掌握不到位。

8、回复“典范”，获取各年级典范听读音频

9、其中，40题得分最高，考察学生对文章总体的把握，从晚餐开始到晚餐结束，首尾呼应。34小题考察短语“setthetable”(摆放餐具，布置餐桌)，37小题考察词组“eatup”(吃光)，虽然这两小题知识点有点难度，但是没有强干扰项，学生得分也很高。

10、小学三年级英语试卷分析流程第四步：

11、第一步：逐题深入分析。

12、C篇阅读讲的是班级宠物蜥蜴丢失后如何找回的故事，通过这次有趣的经历，Paul和Mary切实观察到了蜥蜴根据环境变色的特性。文章鼓励同学们通过实践，积极探索大自然的奥秘。

13、简而言之，英语学习重质量不重数量，绝不是题海战术就能解决问题的；每次学习必须通过合理的知识加工程序，高质量的完成学习任务，每次做完题认知反思所得所失，做到逐步成长；做题时做到“先义后形”，就是先把句意看懂，然后再看语法形式。当然，我最近回答了不少怎样学好英语的问题，你有空可以仔细浏览一下，作为参考。

14、小学三年级英语试卷分析流程第一步：

15、?欢迎蔡蔡小予的问答天地，码字不易，朋友们，如果文字对你有用，想了解更多的语文阅读与写作，了解更多的成长教育与方法，请关注一下哦！爱你哟！?

16、小学三年级英语试卷分析流程第三步：

17、通过这次考试，我发现自己在这段时间学习的严重不足。单选题的错误在于平时听课效率不够高，笔记做得不完善，复习又不全面，像XX这样的知识点未弄明白，等等。所以在唯一可以把握书本知识的题目上出错，针对这点，以后一定要把握好课堂45分钟，不懂的地方及时问老师、同学。完形和阅读因为平时的积累不够，未完全掌握答题要领和方法，所以出现未弄清题意、断章取义等现象，如XXXXXXXXXX(针对本次考试错误的地方举例)，所以以后要多做完形、阅读，积累答题技巧，把课本的知识拓展、灵活运用，这样，才不会在下次考试中出现类似的问题总之，平时的学习态度十分重要，毕竟态度决定成败，我相信通过下个阶段的努力，我一定能在下次考试中取得好的成绩！

18、开头、结尾要写好，可多用一些有把握的高级句子，给阅卷老师留下好的印象。