一、借景抒情的诗句

1、李商隐《夜雨寄北》中写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是想象，是虚写，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。诗人在秋雨绵绵之夜，触景生情，想象夫妻二人团聚在一起，秉烛夜话，互诉衷情。

2、C．这首词用笔一丝不懈，叙事井井有条，剪裁史料要言不烦，理性思考与感情挥发互为表里，抽象的议论与形象的描绘交相辉映，不失为一篇杰构。

3、他年我若为青帝，报与桃花一处开。

4、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

5、江城子·乙卯正月二十日夜记梦

6、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

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8、D．两首诗角度不同，前诗从空间切入，侧重写景；后诗从时间切入，侧重写人。

9、只是没有人间的清静，没有听到鸟儿的啼叫之声。

10、情、景反衬是指在诗词中情和景的关系保持反对应，用美好的景物来抒写内心的悲苦之情，而用令人感伤的景致来抒发快乐愉悦的心情。

11、秋风吹不尽，总是玉关情。

12、最后全诗做了收结，悲到极致了，极致的悲就是悲而不凉，哀而不伤。这一生总是如此坎坷，艰难苦恨致使白发爬满了额头。到这时候，却连一杯消愁的酒也不能再喝了。

13、柳岸莺飞影掠波。一树芳花风吻过，

14、欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享，来稿请发至邮箱czyw@txlexue.com。

15、D．本诗诗句质朴绚丽，绘声绘色，画面感强，作者置自身于山水之间，托情感于草木之中，韵味无穷。

16、盛唐之王昌龄古诗鉴赏汇编(48篇)

17、何时上到梅花岭，北望螺峰半点苍。

18、(注)①诗歌作于元和八年。李贺因病辞官，家境窘迫，遂于洛阳寻找出路。时隔不久，他的弟弟也离开故乡前往庐山一带谋生。②石镜，即庐山山南石镜峰。

19、也有“以哀景写乐情”，不过比较小众。我们不做讨论。

20、昔人去路空云水，粤客归心向洞庭。莫怨鹤飞终不返，世间无处托仙翎。

二、李白借景抒情的诗句

1、“鸣”和“啼”都是从远处听到时给人的感受，而杜甫这里用的“啸”字，则是近感。既有风急逼体的直感，又为全诗的情感的“哀”做了定性，不是一般的“哀”，而是凄厉的“哀伤”。

2、D．颈联中诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快，而又对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。”

3、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

4、再用心品味“半世功名一鸡肋，平生道路九羊肠”，人生漫长又曲折，功名富贵犹如过眼云烟，令诗人不由得期望回归田园，过上那种自由自在的生活。

5、下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是()

6、一别朱门三四春，再来应笑尚风尘。

7、桃花飞绿水，三月下瞿塘。

8、诗歌中的“实”，指的是眼前真实的见闻，即客观存在的实象、实事、实境。如曹操《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”实写沧海之景。

9、高丘怀宋玉，访古一沾裳。

10、春风知别苦，不遣柳条青。

11、来往烟波，此生自号西湖长③。轻风小桨。荡出芦花港。

12、解题思路：第一：要体会诗中情景交融的意境。自然景物一经诗人描绘，就必然会带上诗人的感情色彩，为特定的情感表达服务。第要领会诗人写景所表现的情感。第要注意赏析诗歌的写作技巧和语言特色。写景的方法很多，要留意作者观察和描写景物的角度，更要把握和分析作者描写景物的方法；要理解和说明描写景物的技巧等。

13、声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。

14、C．颈联“不用”“偏宜”两词一否定一肯定，斡旋其间，使愁情表达更加深婉有致。

15、⑤佳期：原指与佳人相约会，后泛指欢聚之日。

16、孤月当楼满，寒江动夜扉。

17、化静为动，增强动感，化无形为有形。

18、“借景抒情”表达的却是作者的情感。是作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情寄托在风景之中。比如柳宗元的《江雪》一诗，就是经典的“借景抒情”写法。作者通过对眼前景色的描写，借以表达自己在遭受打击之后不屈不挠，而又深感孤寂的个人情绪。

19、考场中的曾巩文言文汇编

20、嶂：像屏障一样的山峰。小册方：指面积很小的地方，喻山峰之多，既高又险。苍：险峰，暗指希望。

三、借景抒情的诗句初中

1、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

2、初唐四杰之卢照邻、杨炯相关古诗阅读

3、同时我们又能领悟到，很多时候因为自己所处的平台限制，无论是可以接触到的人，还是能打听到的事，都是很肤浅和局部。我们就像井底之蛙，“周遭碧嶂无人迹”，环顾四周，不仅无人帮助，还“围入青天小册方”，看不到更宽阔的天空，如何能不彷徨无措。

4、(1)“借景抒情”与“触景生情”的区别：

5、C．颈联化用前人诗句，昔人已去白云飘荡，虽未言愁但愁绪深沉含蓄。

6、本计东荆西益，观变取奇功。转尽青天粟，无路能通。

7、八声甘州·读诸葛武侯传

8、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——《无题》

9、故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。

10、暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子，来得突然，去得也快。北望黄河东流去,气宏如斯,无缤纷,却大德,中华儿女流心夹流泪,感不话语,难话别,时值今继,似是情趣亦相逢。才恍然发现繁华似锦的江户城，到了夜里还是难掩虚空。春夜的夜雨总是令人愁，尤其是在已山，落寞的山岭，倾斜的石径，泼墨般的苔痕。多少前辈名侠的凄惨往事都已被埋葬在苔痕下，多少春花尚未发，就已化作春泥。风从窗外吹进来，月光从窗外照进来，风和月同样冷。祝你好运!。

11、骝马③新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。

12、B．前诗写因为楼高，故而诗人觉得“风清水凉”，也正因如此，所以诗人才难以入眠。

13、《望海潮·东南形胜》预习与课后练习

14、②渚(zhǔ)：水中的小洲；水中的小块陆地。

15、山居秋暝 唐 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流，竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

16、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

17、译文：内心就如死灰，除了毛发还在之外，其他已经与僧人无异。只因生离死别，在那似曾相识的孤灯之下，愁情萦怀，不醒于梦。

18、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留.

19、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

20、忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。

四、借景抒情的诗句

1、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

2、最后全诗的境界由大到小，由开到合，情绪也从高亢转到悲抑，杜甫曾经说自己的诗风是“沉郁顿挫”。做到沉郁不难，大多诗人能达到，但要实现顿挫，就不容易了。

3、D．“杳冥”“云水”“洞庭”等意象构成一幅天高水阔清新明快的画面。

4、C．诗歌的六句写水旁岸边，沙滩经过河水的无数次冲洗，像筛过似的洁净，表现了溪水湍急的特点。

5、昨宵唯有楼前月，识是谢公诗酒人。

6、综上，要指导学生明确表现手法在借景抒情古诗阅读中的运用，首先要熟悉常见的表现手法的形式，并明了其内涵及适用范围。其次，还应扩大学生阅读面，指导学生从不同方面对不同表现手法进行比较，总结归纳，提高其古诗阅读鉴赏水平。

7、楼压黄河山满坐，风清水凉谁忍卧。

8、前不见古人，后不见来者。

9、幽静的山林中有一条路边长满兰叶的小路，城外的种桃李的园子。

10、C．六句寓情于景，选取长船、云、石镜峰、秋夜等清冷的意象，营造了凄凉孤寂的氛围。

11、律诗的前四句，写西汉时的“天之骄子”匈奴，正在白草连天、荒原落日的塞外射猎示威，哀景写得十分凄烈。但下面笔锋一转，别开洞天：“护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。”这后四句，写边防将士的昂扬斗志，风格豪放，气宇沉雄，令人鼓舞，一点也没有愁眉苦脸的样子。但是，这样的豪情正是借助于前面的哀景反衬出来的。

12、首先我们学习一下“以乐景写乐情”，比如杜甫的《绝句(其一)》。

13、第二联中，作者写“落木萧萧”、“长江滚滚”。这是不可阻挡的流逝，是对韶光易逝的暗示。

14、这首诗和上一首是同一时期写的，作者在结束漂泊流离的生涯，短暂获得一丝安宁之后，先是在上一首诗中表达了他的喜悦之情，紧接着就转喜为愁了。

15、主要表达技巧：白描细描、对比衬托、侧面烘托、叠词等

16、C．《出塞》中勇武不凡的骑士，就是诗人心目中唐军将官的形象，也是诗人矢志抗敌、无时无刻不意欲拼搏战场的心灵写照。

17、春江水正平，密树听啼莺。

18、古诗鉴赏之内容主旨24首

19、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zhǔ)引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

20、江碧鸟逾白，山青花欲燃。

五、借景抒情的诗句小学

1、作者起笔前两句就采用了很多意象：“风急、天高、猿声哀鸣、渚沙、孤鸟。”

2、诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美丽的江南水乡春景图。四句全是写景，也全是写情。二两句，辽阔的千里江南，黄莺在欢乐的歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望，经诗人生花妙笔的点染，更加令人心旌摇荡了。四两句，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人深邃的感觉，现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中，更增添了一种朦胧迷离的色彩。全诗洋溢着诗人对江南景物的赞美和神往。

3、岑参《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句诗，用春风比喻北风，用梨花比喻雪花，虚实结合，新颖贴切，非常形象地描绘出西域的美景，不仅给人以强烈的视觉冲击，也似乎为八月飞雪的日子抹上了一层暖暖的春意。

4、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——《离思》

5、还有很相似的一种写法，是作者通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向，我们把这种写法叫做“托物言志”。

6、译文：天下最伤心的地方，就是这送别的劳劳亭。春风也会意离别的痛苦，不催这柳条儿发青。

7、暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子，来得突然，去得也快。

8、前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。

9、古诗的语言是很精炼的，又常是含蓄蕴藉的，要从表现手法的角度把握一首诗，的确不是轻易就能做到的。但是，我想教师通过引导学生熟知表现手法的内涵及运用，并结合具体的诗歌进行探讨分析，对提高学生的借景抒情古诗阅读鉴赏能力定有着积极的作用。

10、(2)请从情景关系的角度分析这首诗歌。

11、C．上阕属于实写，通过对三吴风景的描写，表现了昔盛今衰的感慨，引出下文对历史人物的感慨。

12、下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()

13、人定军州禁漏传，不妨秋月城头过。

14、请分析“满地霜华浓似雪，人语西风，瘦马嘶残月”一句的作用。

15、早晨来到院子里，感叹时光荏苒，岁月流逝，虽不吭声，似乎有意让我伤心。如今万念俱空，把所有心事，都换作千杯酒来饮。哪管它酒花白、眼花乱、烛花红。

16、(注释)①高邮：江苏省地名。②清代陈廷棹评：“……除西湖老僧《点绛唇》外，鲜有佳者……其中一片化机，未可浅视。”③西湖长：掌管西湖的人。

17、一轮明月高高地挂在天空，月光映上露珠晶莹剔透，好像被露水打湿了一样。在如此美丽的月光下，寒鹊不知道该到哪里栖息。而萤火虫也不敢和月光争一点光亮。随着卷起的门帘飞进了房间。

18、通过眼前风景图营造出孤独哀伤的情景和情感基调，诗句中虽然点到“哀”字，但不是直接诉说自己感到的悲哀，而是“猿啸哀”，是猿猴的鸣叫声悲哀，这给读者留下了想象的自由，并不明说是猿叫得悲哀，还是自己心里感到悲哀。

19、B．梦回故土，思乡难眠，无心读书，借酒浇愁，诗人描绘出此时寄居他乡的情状。

20、唐朝大诗人杜甫就是“借景抒情”的顶尖高手。

六、借景抒情的诗句

1、风急天高，猿猴的啼声是如此的悲凉，水清沙白，河洲上的鸟儿飞了一个来回。

2、主要修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比等

3、高台朔风驶，绝野寒云生。匈奴定远近，壮士欲横行。

4、(注)①人定：指夜深人静的时。②禁漏：漏刻发出的声响。③谢公：南朝齐诗人谢朓，唐代李白《秋登宣城谢脁北楼》诗：“谁念北楼上，临风怀谢公。”此诗中的“谢公”应指崔大夫。

5、问：这首诗在情与景的表现上有何特色？

6、“北望螺峰半点苍”，也是双关语。忙忙碌碌地登了半天，山好像还是那么高，不知何时能够到达梅岭。而回头再北望京城，看来要想退而隐居，希望还有点渺茫。

7、玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。

8、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——《蝶恋花·柳永》

9、这里还有一个非常有意思的字，那就是“啸”字。

10、译文：明明是一生一世，天作之合，却偏偏不能在一起，两地分隔。整日里，相思相望，而又不得相亲。不知道上苍究竟为谁，造就这美丽青春。

11、(注)①杂耕渭上：诸葛亮的最后一次北伐，据五丈原与司马懿对垒，分兵屯田于渭水两岸，与当地居民杂处而耕，为久驻之计。②一星飞堕：传说诸葛亮之死，夜有星赤色而芒角，自东北流向西南，投入其所居之营帐。③一曹三马：《晋书》载曹操梦三马同食一槽。自魏齐王曹芳，司马懿与二子司马师、司马昭相继执掌魏国军政大权，诛杀异已，至昭子司马炎时，篡魏自立，改国号为“晋”。④草堂翁：杜甫在成都浣花溪畔营构草堂居住，写下了吊诸葛亮的千古名篇《蜀相》。

12、护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。

13、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——李白《清平调·其一》黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。——李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》

14、"渭北春天树，江东日暮云"杜甫，《春日忆李白》表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法."凉风起天末,君子意如何?"杜甫，《天末怀李白》这两句诗的意思是：凉风飕飕从天边刮起，不知此时你心境怎样。也可以用"天末凉风，暮云春树"写明信片用不错(*๓´╰╯`๓)♡吖表达对友人的思念(๑òωó๑)(ಡωಡ)hiahiahia最后

15、利市襴衫抛白紵，风流名纸写红牋。

16、天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。薄衣初试，绿蚁新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。

17、诗中写到“老马”和“小雁”，对表达送别之情有何作用？请简要分析。

18、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。——《长相思》