一、反映人物优秀品质的成语

1、反映优秀品质的成语：

2、暴风骤雨七月流火烈日炎炎烈日当空

3、高山仰止：高山：比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。

4、指人外柔而内刚的性格。也指外表和好，内藏杀机的策略。

5、金耿老师是出了名的好脾气。

6、形容社会风气好。(出自)：明·许仲琳《封神演义》第十一回：夜不闭户，路不拾遗，四方瞻仰，称为西方圣人。

7、培养尊师、爱师、亲师的感情。

8、死而后已精金良玉敬老慈幼良金美玉明德惟馨年高德劭

9、车子发动了，外婆很快就被抛在后面。她孤零零地站在原地，最后变成一个小黑点……

10、眉开眼笑喜笑颜开喜上眉梢喜形于色

11、D．怎么敢烦劳郡守父老相迎，这样会重蹈我的过错的。

12、前人栽树,后人乘凉海阔天空含垢纳污呼牛呼马豁达大度

13、优点之运用对比手法描写人物、刻画性格,使形象更鲜明,感受更强烈。

14、■你讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都似乎在我面前翻开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

15、A.泰山B.庐山C.黄山D.华山

16、语法是主谓式；作谓语、定语；含褒义。如焦裕录同志清正廉洁，两袖清风，是公务员队伍的楷模。

17、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”(古诗名句)

18、“哇，哇……”同学们哄了起来，随后三三两两地议论开了。

19、第三节课，我们班到多功能教室上英语课。同学们都在走廊排队，我的脚受伤了，只好扶着同学的肩膀，一瘸一拐地排在队列里。(点明脚受伤，为下文老师背“我”做铺垫。)

20、善解人意风趣幽默思想开放积极进取

二、体现人物优秀品质的成语有什么

1、才高行厚：厚：不可轻薄，端谨。指才能高，品德端谨。

2、读了这篇文章，一个年轻洒脱又跟学生能“玩”到一块、课堂还生动幽默的新式老师就来到了我们眼前，呼应了开头的“别具一格”。这个形象是如何刻画出来的呢?一是抓人物标志性的外在特征，如金耿老师“夹克衫、牛仔裤”的“标准配置”，就表现了其青春洒脱的气质；二是抓能体现人物性情的细节，“笑呵呵”的神情，热切的问询，就可以看出老师的平易，以及与学生心理距离之近；三是抓住典型场景，课堂即为老师活动的典型场景，一个精彩的比喻增加了课堂的无限趣味，老师的幽默风趣也跃然纸上；四是把人物置于事件中，帮学生处理宠物一事，凸显了老师跟学生的平等亲密。

3、如：这就是我们的黑老师，一个可爱的、上课注重趣味的外教老师。

4、李逵这一形象出自()。

5、两袖清风忍辱负重奉公守法表里如一

6、新人新事：具有新的道德品质的人和体现新的高尚社会风尚的事。

7、小心谨慎郁郁寡欢正义正直悲观失意

8、中小学课程教材主要围绕核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德三大主题，遴选中华优秀传统文化教育内容。

9、形容意志坚强。百折不摧〖解释〗受到无数挫折都不屈服、动摇。

10、粉妆玉砌银装素裹白雪皑皑滴水成冰

11、含有两个动物名称的成语：

12、一时之选：指某一时期的优秀人才。

13、形容品德的成语：大公无私、舍己为人、高风亮节、冰清玉洁、两袖清风、光明磊落、德高望重、克己奉公、德才兼备、助人为乐、豁达大度

14、敢于进谏、善于劝谏、善于辞令、忠君爱国、机智勇敢、能言善辩、精于谋划、以死卫国、人不居功、为人谦让、克己奉公、奉公守法、廉洁奉公、为官清廉、无私奉献、严于律己、刚正不阿、光明磊落、执法如山、

15、结尾：(第4自然段)总结对王老师的感激之情。

16、来自海内外的28位参赛选手

17、后多作为瞌睡的代称。论世知人犹言知人论世。

18、淑质英才：淑：善良；英：非凡。善良的品质，非凡的才能。

19、“外婆，你回去吧！天热着呢！”

20、描写是塑造人物形象的主要手段。在写人的文章中，我们可以根据写作需要，灵活而恰当地运用外貌、语言、动作、心理以及细节描写等描写方法来刻画人物形象，展现人物的个性风采(精气神)。

三、写反映人物优秀品质的成语

1、后用以喻人物仪容清俊秀逸。圣神文武称颂帝王或杰出人物之词。

2、含有人体器官的成语：

3、教子有方、爱子情深、深明大义、重视教育、教导有方

4、出口入耳：指品德、才能超出同类之上。

5、谓了解一个人并研究他所处的时代。亦泛指鉴别人物，评论世事。

6、王沂公①善为文辞，咸平②年间，状元及第，还青州故郡。府帅闻其归，乃命父老迎于郊。公乃易服，乘小驴，由他门入，谒太守。守惊曰：“闻君来，已遣人奉迎。门司③未报，君何为抵此？”王曰：“不才幸忝科第，岂敢烦郡守父老致迎，是重其过也。故变姓名，诳迎者与门司而上谒。”守叹曰：“君乃真状元矣！”

7、山中无好汉，猢狲称霸王〖解释〗俗语，比喻没有能人，普通人物亦充当主要角色。同“山上无老虎，猴子称大王”。

8、高风亮节涓滴归公虚怀若谷堂堂正正

9、义无反顾正气凛然正直无私执法如山

10、为贯彻习近平总书记关于革命传统教育要从娃娃抓起的重要指示和党的十九大精神，落实全国教育大会精神，充分发挥中小学课程教材在革命传统教育中的重要作用，制定本指南。

11、一表人材见“一表人物”。校短量长亦作“校短推长”。

12、毅然决然豁达大度鞠躬尽瘁死而后已

13、龙潭虎穴狡兔三窟车水马龙

14、淡泊名利见利忘义瞻前顾后循规蹈矩

15、第二天下午快一点时，接我的车子来了。我背上书包拎起行李刚要走，外婆说：“我送送你吧！”说完就抢过行李朝前走了。看着外婆短短的影子在烈日下慢慢移动，我的双眼湿润了：自小和外婆在一起，掐指算来，快有十年了！可就在昨天，我还庆幸自己要摆脱她了。我是不是太残忍了？

16、冰魂雪魄：冰、雪：如冰的透明，()雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。

17、“行啊，等有机会我再背你吧。”老师笑着说。

18、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。

19、同明相照谓二光相互映照而愈明。比喻杰出人物得贤者揄扬而声名更显。

20、春风化雨有教无类平易近人古道热肠高山仰止教导有方桃李不言虚心好学

四、体现人物优秀品质的成语

1、斩钉截铁忠心耿耿忠贞不渝贫贱不移

2、再次，巧选角度，表现特点。

3、虚怀若谷阳春白雪满腹经纶德高望重语重心长字字珠玑高风亮洁学而不厌

4、深明大义童叟无欺谦虚谨慎廉洁奉公

5、百折不挠折：挫折；挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。

6、描写人的品质：平易近人,宽宏大度,冰清玉洁,持之以恒,锲而不舍,废寝忘食,大义凛然,临危不俱,光明磊落,不屈不挠,鞠躬尽瘁,死而后已描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕

7、七下语文第一单元写作《写出人物的精神》写作指导+范文3篇

8、奶奶家屋后有几棵杏数,杏子熟时她总是把杏摘下来很热情地送给邻居吃,所以邻里关系很好。(典型的生活细节反映奶奶“与人友善”。)有一年冬天,我到奶奶家去玩,奶奶正织着一件毛衣。我想奶奶的毛衣并不少,为什么还要织毛衣呢?一问我才知道原来奶奶在为邻居织毛衣。奶奶说:“邻居小芳要去读大学啦!亲手织一件毛衣送她!礼轻情意重吗!乖孙女,你也要好好学习,奶奶也给你织一件!”奶奶织完毛衣后又往袖子里塞了三百块钱,说,“邻居家挺困难的,供个孩子上学不容易。这钱希望能帮上一点忙!”这就是我的奶奶,乐于助人的好奶奶。(此段详略得当,反映奶奶助人为乐、与人友善的品质,照应第一自然段。)

9、不屈不挠成语拼音：bù qū bù náo成语解释：屈、挠：弯曲。不屈服。形容不畏强暴和困难；十分顽强；决不屈服。成语出处：东汉 班固《汉书 叙传下》：“乐昌笃实，不桡(挠)不诎(屈)。”

10、A.白色的西服B.白色的马夹

11、凉风习习绿树成荫骄阳似火蝉鸣阵阵

12、细致观察分析，把握人物性格

13、标题可以改为“被老师背的感觉真好”。

14、苍松翠柏：苍：青色。翠：青绿色。指四季常青的松柏。比喻具有高贵品质、坚定节操的人。

15、钢筋铁骨筋骨象钢铁打铸的一般。形容身体健壮有力或意志坚强不屈。

16、什么，已经到了？我还想让老师多背一会儿哩！

17、独胆英雄指不畏强敌，英勇奋战，以少胜多的杰出人物。东南之美谓东南人物中之佼佼者。

18、中考名著|《钢铁是怎样炼成的》最全考点整理

19、弘毅宽厚弘毅：意志坚强，志向远大。志向远大而待人宽大厚道。

20、果实累累秋高气爽枫叶似火天高云淡

五、体现人物优秀品质的成语有哪些

1、这位老师是教什么课程的？你是否喜欢他？

2、C.四分之三站台D.九又四分之三站台

3、斜靠在椅子上，我无法使自己情绪平静下来，外婆那双深邃而晶亮的眸子，总浮现在我眼前，如同夜空中的两颗明亮的星星，照亮我前行的道路。我知道，这辈子，我都无法走出这双眸子。

4、比喻只有经过严峻的考验，才知道谁真正坚强。坚定不移稳定坚强，毫不动摇。

5、“乐观”，积极的心态可以改变你的世界。

6、仗义执言、拔刀相助无微不至、体贴入微铁面无私、执法如山、

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、砥柱中流就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

9、皎洁的月光，透过玻璃窗斜射进来，水银似的铺了一地，我倚窗而坐，遥望夜空。夜空中繁星点点，有两颗格外明亮。它们一眨一眨地闪烁着，好像一双眼眸。哦，那是外婆的眸子！它们虽然不那么清澈，但专注、深邃，既让人敬畏，又让人依恋。在这双眸子的注视下，我渐渐长大。

10、撷取典型事例，展示人物性格

11、《孟姜女哭长城》是我国古代民间传说，里面提到的皇帝是()。

12、一视同仁一清二白大义灭亲大公无私

13、铮铮铁汉指刚正不阿、坚强不屈的人。铮铮铁骨比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。

14、我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。

15、先确定要写的老师是谁，然后想一想：

16、义薄云天忠心耿耿刚直不阿见义勇为

17、核心思想理念。中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等。传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。

18、璞玉浑金：比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。

19、眼疾手快耳濡目染头破血流

20、1炯炯有神、目不转睛、神采奕奕、眉开眼笑、眉清目秀2不同流俗不欺暗室不忘沟壑赤子之心德厚流光高情远致高山景行功德无量厚德载物3登峰造极技术精湛出神入化炉火纯青鬼斧神工巧夺天工无与伦比超群绝伦空前绝后叹为观止挥洒自如滚瓜烂熟4深情厚意情深似海手足情深亲密无间情同手足血肉相连水乳交融5一望无际山清水秀青山绿水桃红柳绿风光旖旎水波粼粼美不胜收白雪皑皑景色斑驳陆离窗明几净分外妖娆6万象更新千军万马对牛弹琴声名狼藉杯弓蛇影鸡毛蒜皮指鹿为马鹤立鸡群抱头鼠蹿亡羊补牢狗急跳墙如鱼得水7八斗之才辩才无碍不栉进士才貌双全才气过人藏龙卧虎沧海遗珠出将入相出类拔萃出口成章踔绝之能大才盘盘德才兼备登高能赋栋梁之材斗南一人斗酒百篇。。

六、反映人物优秀品质的成语

1、高风亮节鞠躬尽瘁表里如一大公无私

2、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，小说的主人公是()。

3、有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

4、老师朝同学们笑了笑，背着我走到队伍的前面，身后传来同学们的议论声：“哟，老师背着你，挺舒服吧？”“喂，看你小子美的！”……

5、反映人物优秀品质的成语

6、描写人物神态的成语：

7、功德无量厚德载物怀瑾握瑜蕙心纨质见危授命鞠躬尽瘁,

8、追求刺激豪放不羁处事洒脱疑神疑鬼

9、高尚,是支持人生的力量!是坚守承诺的信念!是人性的基石!我觉得我的奶奶就拥有这些美好品质。她助人为乐、与人为善、对人友好!(议论总领全文,点明中心,概括人物的精神品质)

10、小学语文六年级毕业模拟试题

11、一路上老师和同学们有说有笑，渐渐地，我不再感到难为情了，头慢慢抬了起来……老师的背优妈妈的背宽多了，而且更柔软，我觉得特别舒服。我个儿不高，平时总是排在队伍的最前头。可是，今天老师背着我，我的个儿就最高了，我得意地昂起了头。(情感变化有条理。)

12、水月观音佛经谓观音菩萨有三十三个不同形象的法身，画作观水中月影状的称水月观音。见《法华经·普门品》。

13、文采风流①横溢的才华与潇洒的风度。②指才华横溢与风度潇洒的人物。

14、敬贤礼士：礼：以礼相待，尊重。士：古时称有学问的人。尊重品德高尚、学识出众的人。

15、出类拔萃：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。

16、形容道德和行为都很高尚。(出自)：老舍《四世同堂》二十三：蓝先生不佩服世界史中的任何圣哲与伟人，因而也就不去摹仿他们的高风亮节。

17、前赴后继冷嘲热讽大材小用出神入化

18、C．怎么敢烦劳郡守父老相迎，这样会加重我的过错的。

19、我恍然大悟，原来老师们也并不是只懂得埋头工作，他们也有自己的文娱活动呀！(老师也是感情丰富的人啊，不要把老师想象成只知道工作的机器啊！

20、两袖清风：原指两袖迎风而起，飘飘扬扬的姿态。后多用于比喻做官的时候非常清廉，除衣袖中的清风之外，别无所有。出自明•于谦《次韵吴江道中》：“两袖清风身欲飘，杖藜随月步长桥。”

1、A.爱德华B.汤姆C.安利柯D.海伦

2、好吃懒做快言快语少言寡语爱管闲事

3、眉清目秀袖手旁观五脏六腑

4、脚受了伤，吃了点苦头，可是，老师能背我，让我好感动。