一、幼儿园中班语言活动教案

1、游戏：制作水果牛奶。

2、(笔试)儿童发展主要理论流派归纳

3、活动教材雪糕，相信每个孩子都喜欢吃，因为很甜!这就让幼儿在第一时间对这个故事产生了一些幻想和好感，相信会对接下来的教学活动有帮助。这篇教材虽然是老教材，但给人的感觉很温馨，这不禁让我有很多联想，又何况是天真烂漫的这群孩子呢?这一篇语言教材——《甜甜的雪糕水》是选自老教材中的经典之作。其中蕴涵了深刻的教育意义和教育价值，值得我们现在的孩子去领悟、去欣赏、去学习。我们可以透过这篇教材，清晰地看到人物形象玲玲的刻画是鲜明、生动的，爷爷和玲玲的对话也是很生活化的对白．从一根冰棍这个点影射出丰富深刻的教育层面，故事始终围绕着一件事“吃冰棍”展开，因此，从文学的角度拓展，这篇语言教材很适合小班

4、(6)设计问题，引导幼儿说出解决办法：

5、师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。

6、本次活动幼儿与教师互动的非常好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉，在此基础上，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感，一同欣赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。整个活动环节衔接自然，幼儿参与积极，基本达到了预设的目标。

7、教师：还有谁也知道春天来了？

8、小结：每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。

9、逐一阅读课件，在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容

10、环节2：用启发提问，问题前置，经验迁移的方法，将爱吃水果的牛贯穿活动，播放ppt故事，教师适宜设置有效提问，通过师幼有效互动。

11、大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。

12、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。

13、享受音乐律动的乐趣。

14、引导幼儿观察这些汉字的共同之处

15、①师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷(奶奶)？老人家手里拿着什么？(引导幼儿学一学拿着拐杖的老年人走路的样子。)

16、环节3：体验交流法：通过游戏“制作水果牛奶”,将活动推向高潮，让幼儿通过游戏体验故事情节，

17、介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。

18、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

19、l统计一下有哪些小朋友喜欢吃同样的水果。

20、l请自己的朋友、老师们喝杯健康又营养的水果牛奶。学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶。

二、幼儿园中班语言活动教案40篇反思

1、丰富情节，进一步体验动物们对小花的爱护之情

2、环境布置，营造春节气氛。

3、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？

4、(3)故事表演(活动场地内摆放立体花一朵)，个别幼儿扮演角色，教师念旁白。

5、教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。

6、请一位能力较强的幼儿带领大家一起认读汉字。

7、初步了解汉字构成的一般规律，知道以“手”为偏旁的汉字与手的动作有关。

8、(教案)幼儿园大班春天美术教案《春天的花园》

9、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？

10、l教师小结：不同的水果里含有不同的营养来满足我们身体的需要，经常吃水果我们都会像爱吃水果的牛一样健壮。

11、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

12、出示大剪刀，引出活动主题

13、引导幼儿表演儿歌。

14、喜欢阅读图画书，乐意模仿读本中的句式，并进行创编活动。

15、了解《咔嚓》书里的主要内容，感受重复有节奏的语言特点，掌握前阅读能力。

16、在活动中应考虑孩子出现的一些问题

17、观察狮子卡卡得到魔法师的帮助情节，体验狮子从孤单到快乐的情感变化。

18、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。

19、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。

20、技能目标：回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。

三、幼儿园中班语言活动教案及反思

1、狮子卡卡有没有朋友呢？你从哪里看出来的？(引导幼儿观察小动物害怕狮子卡卡的表情以及狮子卡卡孤单的表情)

2、学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。

3、幼儿园管理常用全套表格(年检必备表)

4、——教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我(小朋友)知道。

5、做游戏森林里的小动物们迷迷糊糊地把自己的尾巴弄丢了，要去找自己的尾巴了。幼儿分组带好头饰和尾巴，带头饰的幼儿寻找和自己头饰上小动物相对应的尾巴，找到尾巴的小朋友互相领着手回到自己的座位上。

6、春来了，花知道，迎着风儿把手招。

7、指导要点：分段阅读可以加深幼儿对图画书的理解，引导幼儿掌握阅读的重要内容，感受重复有节奏的语言特点。

8、请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。

9、l你喜欢吃水果吗?喜欢吃什么水果?

10、小朋友知道森林里的大王是谁吗？(幼儿猜后，教师出示字卡“狮子”)

11、教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。

12、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。

13、导入故事情境。

14、关注专业幼教资料分享平台

15、——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？

16、欣赏儿歌，学习儿歌。

17、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。

18、魔术师把狮子卡卡变成了什么？它有没有交到朋友？为什么？(引导幼儿观察狮子卡卡变成猫被洞卡住，白猫们把它拉出来发现是狮子后惊慌失措的表情)

19、幼儿自主阅读，初步感知故事的主要内容

20、分段提问：你最喜欢哪一页？为什么？

四、幼儿园中班语言活动教案40篇

1、最后狮子卡卡有没有交到朋友呢？它是怎么交到朋友的？

2、l学说故事中对话“请喝杯xx牛奶。

3、春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？

4、幼儿园教案大中小教案参考集

5、情感教育：知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是一家人，要爱家里的每一个人，一家人要相亲相爱。

6、阅读多媒体或大图书

7、指导要点：引导幼儿学会逐页翻书，并培养正确的阅读姿势。

8、小花小花这么小，谁能看见她？谁会爱护她？

9、关注小教类：韵文识字yunwenshizi

10、师：图上有谁？他们在干什么？图上的汉字表示这个小朋友的动作，请你们想一想、认一认旁边的汉字。

11、(1)引导幼儿观察画面，介绍小宝的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

12、老师带来一首歌曲，这首歌曲是我们小朋友都唱过的，名字叫《我爱我的家》，我们一起唱给我们的家人听吧！

13、动物妈妈们对小鸭说了什么？

14、提问：这是什么？看到大剪刀你会想到什么？剪刀剪东西的声音是怎样的？

15、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。

16、请部分幼儿分角色表演儿歌。

17、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是一家人，大家要相亲相爱。

18、l小奶牛还为小朋友带来了一杯牛奶。想不想也来制作一杯好喝又营养的水果牛奶呢?你想制作什么样的水果牛奶?

19、案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

20、小结：这是小宝的爷爷，爷爷爱看报纸。他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找眼镜，眼镜却在小宝手上。

五、幼儿园中班语言活动教案:春天来了

1、手机的螺丝松了，用哪种工具好?

2、(5)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。

3、指导要点：鼓励幼儿大胆地根据图画书中的句式进行仿编。

4、“这头牛的爱好可有点与众不同，一起来看看它最喜欢的食物是什么?”(出示ppt,让幼儿观察)

5、春节是我国最隆重，最热闹的传统节日，我们把农历年的岁首称为春节；同时春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。《红鞭炮》这首儿歌朗朗上口，让幼儿重新回味过年的趣事，感受过年时欢乐热闹的气氛。

6、知道安全使用工具的方法。

7、(课件：找一找)师：小朋友们真聪明啊，这么快就帮小动物们找到了尾巴。

8、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；

9、幼儿分组仿编图画书

10、引导幼儿讨论：为什么爱吃水果的牛没有生病及经常吃水果的好处。

11、情感目标：感受春天万物复舒的美。

12、当教学活动结束后,我反复的思考自己在教学活动中的优点和不足,有以下2点:

13、在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。

14、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？

15、观察画面，理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话。

16、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。

17、本次活动主要分为以下三个环节进行：

18、l为什么大家喝了水果牛奶病就好了?

19、“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。

20、游戏激趣小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢?

六、幼儿园中班语言活动教案

1、续编儿歌师：除了这几种小动物，还有一些小动物的尾巴也很有特点，老师这里还有几只小动物呢，你们想看看它们是谁吗?(出示动物课件)“燕子的尾巴像什么?”(燕子的尾巴像剪刀)“黄牛的尾巴像什么?”(鞭子)(黄牛的尾巴像鞭子)“大马的尾巴像什么”(辫子)(大马的尾巴像辫子)“小鱼的尾巴像什么?”(船桨，枫叶)小鱼的尾巴像树叶……师：我们还可以换一种问的方式，大家听好“谁的尾巴像剪刀?(燕子的尾巴像剪刀)“谁的尾巴像鞭子?(黄牛的尾巴像鞭子)“谁的尾巴像辫子?(大马的尾巴像辫子)“小鱼的尾巴像什么?(小鱼的尾巴像树叶)师:小朋友们说得真好，其实我们在一问一答中就已经编了一首新的儿歌了，下面我们一起来做个小游戏吧。

2、学习认读汉字：扫、拉、摇、扔、拍、推，并发准字音。

3、完整倾听故事，学说故事中的对话

4、②师：小宝家有爷爷，还有谁？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？(引导幼儿学一学奶奶炒菜的动作)奶奶在煮什么好吃的东西呢？

5、教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。

6、师：封面上除了有小主人小宝，上面还有三个字，这是这本书的名字，叫《我的家》。(幼儿跟读书名。)

7、⑤师：小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？