一、心理活动的句子

1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。(着急)

2、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。

3、看着我们捞的两大袋田螺，我的心里感到美滋滋、甜丝丝的。

4、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。

5、一年级语文复习资料第六单元/可打印

6、抓重点|人教版小学语文1年级上册第5单元总结

7、我的作业不认真，一见到老师，就忐忑不安，生怕老师把我留下罚写。

8、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

9、这一类的词有喜爱、讨厌、希望、回忆、羡慕、妒忌等，这类词都表示人的心理活动，即表示人对其他事物的态度和看法。

10、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。(高兴)

11、抓重点|人教版小学语文4年级下册第7单元总结

12、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？

13、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。(难过)

14、很奇怪，爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出，竟然没流泪，这连我自己都感到不解。也许，是早已在考完试时将泪流尽了。又也许，已经不知道该哭什么了吧，只是一个人痴痴的望着那些不该从何下手的书。

15、《爱的教育》是以一个正在成长的孩子的视角 去看世界的一部教育启蒙小说 它里面的心理活动的句子有这些

16、如何做好预复习工作？

17、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。

18、教室里静悄悄的老师宣读着考试成绩.此时的我如坐针毡。

19、具有明确的目的性，能预先计划达到目的的方法和手段。

20、语言描写：这时，我突然听到了一声深深的叹息，我寻声望去，原来是两个电话亭在对话。我感到非常好奇，便悄悄地走过去看个究竟。只听见一个电话亭在说：“今天人们又在我身上贴小广告了，他们把我贴得就像一只‘花脸猫’，要是我有一双手那多好啊!我就可以把小广告贴纸撕掉了”。

二、心理活动的句子摘抄短一点

1、答：一般情况下，安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境。因此，首先得维护学校的纪律。但是，学习要进步，好问是必要的，那么又如何达到此目的呢？我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你可以在课外时间进行，同时问问题也不能每道题不懂就马上询问，这会失去更多独立思考的机会，在晚自修时也不是说就完全不可以问，可以用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空，另外切记直截了当地问答案万万不可取，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。

2、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

3、夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也(1)神游其中,怡然自得(2)忽有庞然大物,拔山倒树而来,(3)第三句不是很确定

4、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。

5、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

6、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

7、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

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9、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

10、一天，我喝水一不小心把妈妈最心爱的杯子打了，于是我忐忑不安的坐卧不宁，生怕妈妈下班回来后知道了会打我，所以我忐忑不安的赶快做作业，以此告诉妈妈我做错了。

11、语文资料：(6年级上)

12、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

13、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。

14、忍无可忍、提心吊胆、唉声叹气、杞人忧天、无精打采、张惶失措、惊弓之鸟、胆小怕事、忐忑不安、心烦意乱、咬牙切齿、不屑一顾、内心有愧

15、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。

16、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。(紧张)

17、心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。

18、描写人物心里着急的句子

19、抓重点|人教版小学语文4年级上册第2单元总结

20、抓重点|人教版小学语文1年级上册第2单元总结

三、描写人物心理活动的句子

1、如何保持注意力的高度集中？

2、移情属于无意识的心理活动，它是指在精神分析治疗中产生的投射，即幼年时期对父母或其他人的态度、愿望、情感、投射或转移到治疗者身上。此时患者面对治疗者的态度、行为方式就象对待自己幼年时期那些相关的人一样。这也被称为“狭义”的移情。此外，移情还涉及其他方面，如：移情至配偶/伴侣，把他或她当作自己生活经历中有重要意义的人(如母亲)；将自己的“超我”或“原我”(本能欲望)的一部分移情至伴侣；对医生角色的期待(包括形象、行为及态度等)移情至治疗者身上；将自己的情感、想象等移情至另外一个人身上。

3、该怎么样制订第二天的学习计划？

4、抓重点|人教版小学语文1年级上册第4单元总结

5、数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？

6、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。

7、能在活动过程中进行自我评价、自我调节和主动控制。无意识的心理活动是指人们在正常情况下觉察不到，也不能进行自觉调节和控制的心理活动。

8、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。

9、复习管理――讲方法

10、移情方法。短时间内可以将主要精力用于工作和学习中去，暂时遗忘眼前的不愉快，使心情趋于好转。改变环境。如果周围的人文环境，对自己的离婚事件表示出的“好奇”让自己很不舒服，或者现在居住的房子里有太多伤心的回忆，不妨尝试让自己远离这些伤心和是非之地。感情支援。周围的同事和朋友，也要主动热情去关心心情糟糕透了的离婚者，帮助他们摆脱苦闷的心理环境。而亲人是离婚人士诉说内心痛苦的最好倾听者。心理咨询。如果通过自我努力始终无法消除离异带来的伤痛，为了保持住心理健康状态，避免产生抑郁症、焦虑症、失眠症等心理问题，最好尽快向心理医生求助，进行心理干预。

11、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

12、苦水、伤心、呜咽、忧伤、犯愁、忧郁、害怕、惊恐、惊慌、可恨、讨厌、内疚、自责、后悔、悔悟、懊丧、发怒、哭泣、羞愧、

13、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。

14、赞是一种鼓励|分享是最好的支持

15、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。(高兴)我欣喜若狂，心里乐开了花。(高兴)平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。(高兴)我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。(紧张)我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。(紧张)我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。(紧张)我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。(紧张)我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。(紧张)望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。(紧张)委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！我的心像被针扎了一样。(难过)

16、如果认为好就点击右上角分享出去

17、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？

18、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。

19、描写人物心理高兴的句子

20、“你的赏牌已经永远不会遗失了啊！再会！我们无论到什么时候也不会忘记你！安安稳稳地眠着吧！”

四、心理活动的句子需要加双引号吗

1、答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提；以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟；同时，确立一个自己学习的榜样；另外需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间的努力，必然会有较大的改观。

2、语文资料：(5年级下)

3、他的心就像久旱的苗儿喝倒了水！

4、抓重点|人教版小学语文5年级上册第1单元总结

5、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

6、妈妈很晚了，还没有下班回家。外面风雨交加，我的心就像热锅上的蚂蚁。急得不知所措

7、抓重点|人教版小学语文5年级上册第3单元总结

8、二年级语文下：第三单元知识点/可打印

9、那件事比三伏天穿棉袄还难受，

10、语文资料：(4年级下)

11、神态：牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。心理：我的心里像打鼓似的咚咚直跳。我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。

12、一看到这个可恶的家伙，她的心里就像吞下了一爪蚂蟥似的。

13、很奇怪，爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出，竟然没流泪，这连我自己都感到不解。也许，是早已在考完试时将泪流尽了。又也许，已经不知道该哭什么了吧，只是一个人痴痴的望着那些不该从何下手的书。

14、抓重点|人教版小学语文4年级下册第1单元总结

15、这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来，他立马又紧张起来.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么,他是那么的不安,，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的，他的手指一会儿便被汗水打湿了。兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。奔跑，奔跑，奔跑，他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。

16、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

17、语文资料：(4年级上)

18、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件

19、抓重点|人教版小学语文3年级上册第1单元总结

20、描写狼“犬坐于前”的神态的句子是:目似瞑,意暇甚描写狼的心理活动的句子是:意将隧入以攻其后也

五、忐忑不安心理活动的句子

1、抓重点|人教版小学语文4年级下册第8单元总结

2、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

3、心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。(害怕)

4、看着妈妈满意的笑容，我心中像一股清凉的泉水流过。

5、我的心像被针扎一样，深深地被刺痛了！

6、妹妹满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。

7、语文资料：(3年级上)

8、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。

9、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。

10、抓重点|人教版小学语文6年级上册第1单元总结

11、我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味

12、我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。

13、语文资料：(1年级上)

14、夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊！《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着，我的心渐渐平静下来。我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。此刻，多么轻松啊！音乐该是多么神奇哟！这天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜，这美，心里乐融融一片，我生平第一次陶醉在音乐之中了……

15、抓重点|人教版小学语文3年级上册第3单元总结

16、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

17、我有时没有完成作业，一看到老师就忐忑不安，生怕被查到。

18、我十分委屈地叫了起来：“都怪你！都怪你！要是你到教室门口来接我，我就会安心，就不会考不好！”不争气的眼泪从我脸颊上流了下来。

19、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。(紧张)

20、免费公益课(授课中)：免费大型公益课

六、心理活动的句子

1、我一个人回家，发现妈妈不在家，感觉阴森森的，吓得我忐忑不安。

2、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

3、我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”

4、抓重点|人教版小学语文4年级上册第7单元总结

5、一天，小红去面试舞蹈演员的时候，她特别忐忑不安，生怕这家公司不要她或是骗她。

6、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。

7、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。

8、一年级语文复习资料第一单元/可打印

9、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.

10、抓重点|人教版小学语文6年级上册第8单元总结

11、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了，妈妈，你不要生气。

12、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。

13、描写人物心理活动害怕的句子

14、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。(难过)

15、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。

16、三年级语文复习资料第七单元/可打印

17、抓重点|人教版小学语文3年级上册第7单元总结

18、语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。

19、当我在做一些父母不喜欢的事情时，就会有一种做贼心虚的感觉，心里特别忐忑不安，好像心随时都要跳出来嗓子口似的。

20、有意识的心理活动是指人们能够意识到并进行有效控制的心理活动，其特点有三：

1、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，才能得心应手。

2、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。

3、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。

4、二年级语文下：第一单元知识点/可打印

5、用下面的词语先练习写一句话，再练习写一段话

6、抓重点|人教版小学语文1年级上册第1单元总结

7、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。(紧张)

8、抓重点|人教版小学语文4年级上册第3单元总结

9、三年级语文复习资料第三单元/可打印

10、人民的总理爱人民，人民的总理人民爱。

11、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。

12、抓重点|人教版小学语文6年级下册第2单元总结

13、三年级语文复习资料第二单元/可打印

14、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。妈妈，你不要生气！

15、每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时；每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀！

16、学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。

17、我一头钻进书堆时，心中的狂喜难以言喻。

18、我心里像打翻了五味瓶，真是酸甜苦辣咸，五味俱杂。

19、晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。

20、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。

1、抓重点|人教版小学语文5年级下册第6单元总结

2、难题管理——会溯源

3、狂喜、欣喜、欢喜、畅快、得意、满足、自豪、怒吼、怒气、怨恨、痛恨、憎恨、火气、生气、气恼、痛苦、

4、我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。

5、抓重点|人教版小学语文6年级下册第1单元总结