读书破万卷下笔如有神全诗(第一篇)

1、“破万卷”与“如有神”

2、我将如白鸥一样出没于一望无际的烟波浩渺之中，

3、该书选用近代以来经典的议论文章片断，分别从开头方法、结尾方法、驳论方法、布局方法、关联词语、议论风格、举例方法等方面，为孩子的议论文写技巧提供参考。

4、此诗作于公元748年(天宝七载)，时杜甫37岁。韦左丞指韦济，时任尚书省左丞。他很赏识杜甫的诗，并曾表示过关怀。杜甫这时应试落第，困守长安，心情落寞，想离京出游，于是就写了这首诗向韦济告别。

5、诗中陈述了自己的才能和抱负，倾吐了仕途失意、生活潦倒的苦况，于现实之黑暗亦有所抨击。

6、致君尧舜上，再使风俗淳。

7、⑮厚：厚待，厚恩，厚爱。真：真心，真诚。⑯百僚：百官同僚。猥：辱、曲。佳句：美好的句子。

8、若问使君才与术，何如。

9、灵感既然是突如其来，突然而去，不由自主，那不就无法可以用人力来解释么了从前人大半以为灵感非人力，以为它是神灵的感动和启示。在灵感之中，仿佛有神灵凭附作者的躯体，暗中驱遣他的手腕，他只是坐享其成。但是从近代心理学发现潜意识活动之后，这种神秘的解释就不能成立了。

10、临文乍了了，彻卷兀若无。

11、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

12、桐树花香月半明，棹歌归去蟪蛄鸣。

13、青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞⑭。

14、英贤虽异世，自古心相许。

15、青春须早为，岂能长少年。

16、百年复旦中文系精心打造的(复旦人文课程)，集结了复旦及国内一流的教授学者和文艺界知名人士，提供文学、历史、哲学、艺术四位一体的课程服务。目前开设(人文艺术研修班(国学班))(文学赏析与创作班(文学班))(周易专读精修班(周易班))(影视文化与投资班(影视班))；及(复旦人文大讲堂)等。立足现实，弘扬人文，帮助社会精英修养身心，提升格局，研习传统，启迪创新，增强文化自信。学习人文艺术，首选复旦人文课程。

17、这样，就能辅佐君主，使其圣明的程度超越尧舜，

18、纨绔不饿死，儒冠多误身①。

19、仍不断地回首望向清清的渭水之滨。

20、问渠那得清如许？为有源头活水来。

读书破万卷下笔如有神全诗(第二篇)

1、大历五年(770年)冬，杜甫病逝，时年五十九岁。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。读书破万卷,下笔如有神表达了读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手,有如神助一般。“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手，有如神助一般。

2、想效法贡禹让别人提拔自己，却又难忍受像原宪一样的清贫。

3、焉能心怏怏？只是走踆踆⑱。

4、我顿时想到这是一个求得伸展自己志向和才能的大好机运。

5、在详细了解这套书之前，我们先来了解一下这套书的主编——王毅教授。

6、平生的抱负全部落空，忧愁歌吟，决不是想优游退隐。骑驴行走了十三年，寄食长安度过不少的新春。早上敲过豪富的门，晚上追随肥马沾满灰尘。吃过别人的残汤剩饭，处处使人暗中感到艰辛。不久被皇帝征召，忽然感到大志可得到展伸。

7、⑱心怏怏：心中不高兴状，气愤不平貌。踆踆：且前且却貌。

8、万事须己运，他得非我贤。

9、但我赋诗于路并非是像隐士那样自甘沉沦。

10、形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。

11、今欲东入海，即将西去秦。

12、《奉赠韦左丞丈二十二韵》作于唐玄宗天宝七载(748年)，时杜甫37岁，居长安。韦左丞指韦济，时任尚书省左丞。他很赏识杜甫的诗，并曾表示过关怀。天宝六载(747年)，唐玄宗下诏天下有一技之长的人入京赴试，李林甫命尚书省试，对所有应试之人统统不予录取，并上贺朝廷演出一场野无遗贤的闹剧。

13、杜甫自二十四岁在洛阳应进士试落选，到写诗的时候已有十三年了。

14、听•诗|杜甫：《琴台》(附音频)

15、穷巷隔深辙，颇回故人车。

16、他很赏识杜甫的诗，并曾表示过关怀。

17、倦极更倒卧，熟寐乃一苏。

18、同步课程指导，经典内容拓展

19、《奉赠韦左丞丈二十二韵》是唐代大诗人杜甫的诗作。此诗叙写了作者自己的才学以及平生志向和抱负，倾吐了仕途失意、生活困顿的窘状，并且抨击了当时黑暗的社会和政治现实。全诗直抒胸臆，慷慨陈词，是杜甫自叙生平的一首重要诗作。

20、虽然现在文学史家都认为这并非杜甫最早的作品，但却公认这是杜甫最早、最明确地自叙生平和理想的重要作品。

读书破万卷下笔如有神全诗(第三篇)

1、1985开始从教从艺。曾为全国中语会教研中心研究员、中国硬笔书法协会学术委员•培训中心教授等。现为杭州伟致书画院院长，中国书画院高级院士，中国楹联学会会员，浙江开明画院院务委员。

2、产品名称：《课外语文应用系列》(共10册)

3、今存最早的杜集(如宋王洙本、九家注本、黄鹤补注本等)版本都把此诗置于第一首。

4、⑦自谓：自认为。颇挺出：很杰出，很突出，很特出。要路津：显要的地位，重要的位置。

5、人学始知道，不学非自然。

6、隐居后的陶渊明，在工作的间隙，依然不忘读书。陶渊明曾在《五柳先生传》中形容自己：好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

7、每于百僚上，猥颂佳句新。

8、唐诗是中国古典文学中最清丽的一部分，好似“为赋新词强说愁”，这是从古至今的少年共有的状态，而掌握更多的文学知识，拥用更丰富的内心感受，是少年将这种状态转化为充满青春气息的文字的前提。

9、我怎能这样使内心烦闷忧愤，老是且进且退地厮混。

10、王毅教授毕业于郑州大学中文系，是复旦大学文学博士，辽宁师范大学教授，广州外语外贸大学南国商学院中文学院教授，曾连续三年担任辽宁省高考语文组命题组长。

11、窃效贡公喜，难甘原宪贫。

12、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

13、编校：寇硕恒；审核：彭敏；核发：李少君

14、活水源流随处满，东风花柳逐时新。

15、这样的设计，是真正做到了一节一题，一题一例，短小精悍，让孩子对内容知其然更知其所以然，更有利于孩子写作时的准确引用。

16、我哪能老是为残酷的现实而气愤不平呢，

17、唐代杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷，下笔如有神。”全文为：

18、并且，这套书的价格也很实惠，全套10册，开团价仅需168元。爸妈们也可以根据孩子的需要，分开购买应用系列或者借鉴系列。库存有限，爸妈们千万就不要错过了！

19、每天靠四处讨些残汤剩饭来充饥，

20、又说自己“赋料扬雄敌，诗看子建亲”扬雄是西汉的辞赋家，从小就博览群书，才华横溢。子建是谁，就是曹植，曾经写过《七步诗》和《洛神赋》的那位。就是谢灵运说，世间才如果按照十斗计量的话，曹子建占到八斗，谢灵运占一斗，天下文人加起来一斗，这也是“才高八斗”的来源。所以说曹植的那个才能是非常高的。但是杜甫，却毫不谦虚的说，我的文章不逊色于杨雄，我的诗教也不逊色于曹植。历史证明杜甫没有说大话，他在文学方面的成就远远超过了扬雄和曹植，他悲天悯人的情怀也远远比扬雄和曹植更伟大。

读书破万卷下笔如有神全诗(第四篇)

1、我要向东奔入大海，即将离开古老的西秦。我留恋巍峨的终南山，还要回首仰望清澈的渭水之滨。想报答你的“一饭之恩”，想辞别关心我的许多大臣。让我像白鸥出现在浩荡的烟波间，飘浮万里有谁能把我纵擒？

2、⑭青冥：青天。垂翅：垂下翅膀，喻遭受挫折。蹭蹬：失意貌。纵鳞：鱼儿纵身浮游。

3、⑬主上：皇上。顷：不久前。见征：被征君。欻然：迅疾貌。求伸：求得伸展。

4、千山鸟飞绝,万径人踪灭.(人迹罕至 销声匿迹 )

5、此诗作于唐玄宗天宝七载(748年)，时杜甫三十七岁，居长安。当时韦济从河南尹迁任尚书左丞。他很赏识杜甫的诗，并曾表示过关怀。

6、我要向东奔入大海，即将离开古老的西秦。

7、当时文坛的著名人物李邕曾亲自上门访问过我，

8、文言文一直是学习和考试的重点。书中选取了较有代表性的文言文，如《周易》、《老子》、《论语》、《离骚》、《菜根谭》、甚至《三国演义》和《红楼梦》中的文章，都会进行讲解和赏析。

9、杜工部嘗自道經驗說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所謂“靈感”就是杜工部所說的“神”，“讀書破萬卷”是功夫，“下筆如有神”是靈感。據杜工部的經驗看，靈感是從功夫出來的。如果我們借心理學的幫助來分析靈感，也可以得到同樣的結論。

10、②丈人：对老年或长辈男子的尊称，此指韦左丞丈。试：姑县，暂且。贼子：杜甫自称。谦辞。具陈：细说，详细陈述。

11、其揭示了阅读与写作之间的关系，阅读量的大小是写好文章的必要条件，而写作能力的高低是衡量一个人阅读水平的充分条件。

12、前辈呀，希望您姑且静下心来听取一下，

13、纨绔不饿死，儒冠多误身。

14、“读书破万卷，下笔如有神”是出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。译作我读了万卷书，下起笔来仿佛笔是活的有神韵。

15、因为科举失败，所以杜甫只能滞留在长安。这首诗，就是在这样的背景下写出来的。

16、把我的诗篇举荐给百官们，朗诵着佳句，夸奖格调清新。

17、“丈人试静听，贱子请具陈。”杜甫让韦济仔细听着：我要开始表演了。也就是说，从这句之后的十二句，全是杜甫夸自己的话。少年杜甫，就被聘请为参观王都的来宾，随后他便抛出了那句千古名言：“读书破万卷，下笔如有神。”

18、搔首赋归欤。自觉功名懒更疏。

19、心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，通过心理描写，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。

20、出自杜甫(奉赠韦左丞丈二十二韵)

读书破万卷下笔如有神全诗(第五篇)

1、常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯？

2、曾三年担任辽宁省高考语文组命题组长

3、此诗通篇直抒胸臆，语句颇多排比，语意纵横转折，感愤悲壮之气溢于字里行间。全诗不仅成功地运用了对比和顿挫曲折的笔法，而且语言质朴中见锤炼，含蕴深广。如“残杯与冷炙，到处潜悲辛”，道尽了世态炎凉和诗人精神上的创伤。一个“潜”字，表现悲辛的无所不在，可谓悲沁骨髓，比用一个寻常的“是”或“有”字，就精细生动得多倍。句式上的特点是骈散结合，以散为主，因此既有整齐对衬之美，又有纵横飞动之妙。所以这一切，都足证诗人功力的深厚，也预示着诗人更趋成熟的长篇巨制，随着时代的剧变和生活的充实，必将辉耀于中古的诗坛。

4、拿《论语》来说，“三人行，必有我师焉。”一直是考试的经典句子；并且这句子蕴含的好学、谦逊的人生道理也让我们一生受益。

5、骑驴十三载，旅食京华春⑩。

6、杜甫说，“甫昔少年时，早充观国宾”。杜甫多有才华呢？他说他自己在少年的时候，就已经是观赏国都的国宾了。也就是杜甫在24岁的时候，唐玄宗有一道诏令，天下凡是有任何一项才能的人，通过推荐，都可以直接参加殿试。杜甫当时是参加这个考试的，这个“观国宾”的意思就是杜甫当年参加殿试的时候，当时的皇上、大臣把杜甫当做国宾一样对待。其实我们可以看出，杜甫当时已经算是年少就崭露头角了。他又说他自己读了很多的书，文章也写的好，就是我们这一篇要给大家分享的那一句“读书破万卷，下笔如有神”，说自己读书，博览群书。写起文章来文采飞扬。

7、高斋晓开卷，独共圣人语。

8、它是突如其來的，出於作者自己意料之外的。根據靈感的作品大半來得極快。從表面看，我們尋不出預備的痕跡。作者絲毫不費心血，意象湧上心頭時，他只要信筆疾書。有時作品已經創造成功了，他自己才知道無意中又成了一件作品。哥德著《少年維特之煩惱》的經過，便是如此。據他自己說，他有一天聽到一位少年失戀自殺的消息，突然間彷彿見到一道光在眼前閃過，立刻就想出全書的框架。他費兩個星期的工夫一口氣把它寫成。在復看原稿時，他自己很驚訝，沒有費力就寫成一本書，告訴人說：這部小冊子好像是一個患睡行症者在夢中作成的。”

9、纨袴不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。

10、拼音：dúshūpòwànjuàn，xiàbǐrúyǒushén

11、今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。

12、早上敲过豪富的门，晚上追随肥马沾满灰尘。

13、“白鸥没浩荡，万里谁能驯！”从结构安排上看，这个结尾是从百转千回中逼出来的，宛若奇峰突起，末势愈壮。它将诗人高洁的情操、宽广的胸怀、刚强的性格，表现得辞气喷薄，跃然纸上。正如浦起龙指出的“一结高绝”(见《读杜心解》)。董养性也说：“篇中……词气磊落，傲睨宇宙，可见公虽困踬之中，英锋俊彩，未尝少挫也。”(转引自仇兆鳌《杜诗详注》)吟咏这样的曲终高奏，诗人青年时期的英气豪情，会重新在读者心头激荡。诗人经受着尘世的磨炼，没有向封建社会严酷的不合理现实屈服，显示出一种碧海展翅的冲击力，从而把全诗的思想性升华到一个新的高度。

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15、①纨绔：纨，细绢。绔：同“裤”。贵戚子弟之服。通常作官家豪门子弟的代称。儒冠：泛指读书人。

16、⑳怜：念也。终南、清渭：都代指长安。

17、打开一本经典书籍，就像是在与圣人交流。

18、“天才”究竟是怎麼一回事呢？

19、欢然酌春酒，摘我园中蔬。

20、不久前皇上又下诏征选人才，