一、语句翻译

1、前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他从不稍微把言辞说得委婉些，把脸色放温和些。

2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

3、Step1:抓住干，两个分句可以考虑用主句+(非限定性)从句的结构，主句主语：长江，系动词：是，表语：(中国最长的)河流。

4、电子课本、知识点、同步练习

5、唉！难道真的没有千里马吗？大概真的是不认识千里马吧！

6、你要的那本书(在桌子上)。

7、庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

8、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。《唐雎不辱使命》仓：通“苍”。

9、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也：生命，也是我想要的;正义，也是我想要的。(如果)生命和正义不能够同时得到，(只好)牺牲生命来保住正义。

10、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

11、他(不仅)给我们提出很多建议(还)帮助我学英语

12、你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？

13、日之其所亡。《乐羊子妻》亡：通“无”。

14、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣：这时登上这岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。

15、(解析)该句采用了比喻的修辞方式。此句中的“日薄西山”就是比喻祖母刘氏寿命将尽。在翻译时可采用描述性的语言将其译为：只因为祖母刘氏的生命就像太阳将要落到西山一样，奄奄一息，生命垂危。

16、比你优秀的人比你还努力，就从今天开始追赶他们的步伐吧！

17、可以看着重点词汇理解一下

18、既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

19、>:于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏师百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威震四海。胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。斩木为兵,揭竿为旗。天下云集响应,赢粮而景从。一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。待续。

20、第一步，结合上下文语境，了解所译文句大体意思，做到心中有数，并找出句中需要着重翻译的重点词，一则为理清句意，二则为后面给重点词选择恰当的意思做准备。

二、阿房宫赋重点语句翻译

1、(1)缘溪行，忘路之远近。

2、这时候看看整个句子，它把前面合并成只有一个逗号的半句了。

3、(4)力恶其不出于身也，不必为己。

4、我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕之意，因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃的穿的不如人家。

5、(3)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

6、(7)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

7、名词/代词宾格+动词不定式

8、例遂大困，寻死富阳。

9、(7)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

10、逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。

11、以君为长者，故不错意也。《唐雎不辱使命》错：通“措”。

12、安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，只因为有先生在啊。

13、The judge will pronounce sentence today.

14、→Iamthirsty,(for)itishot.

15、①“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

16、所有大臣、官吏、百姓能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所批评议论(我的过失)，(并能)使我听到的人，得下等奖赏。

17、注：选自《左转·庄公十年》。《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。此篇需背诵。

18、先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧虑叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的圣明，所以我五月渡过泸水，深入到荒凉贫瘠的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当鼓舞并率领全军将士，向北平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝的基业，回到原来的国都(洛阳)。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于斟酌情理，考虑得失，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

19、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

20、体验一把翻译官的感觉！

三、英语语句翻译

1、(解析)“粒”活用为动词，吃粮食。

2、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。

3、(5)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

4、幸福就是“海内存知己，天涯若比邻”的那种欣悦。幸福就是“月上柳梢头，人约黄昏后”的那种甜蜜。幸福就是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的那种温馨。

5、路转溪头忽见。《西江月》辛弃疾见，通“现”。才美不外见……《马说》见：通“现”。

6、这是平庸无能的人发怒，不是有胆识才能的士人发怒。

7、受任于败军之际，奉命于危难之间：在兵败的时候我接受了重任，在危难的关头我奉行使命。

8、虽乘御风不以疾也：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。

9、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。

10、秘诀依旧离不开万能神技：括号法！健忘的同学麻溜儿地复习一下↓↓↓

11、译文：吃饭是老百姓最大的事，老百姓没有吃的就无法生存了。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。

12、这5只小猴，还有它们的妈妈，永远无法将它们的摇摇晃晃、残破不堪的小车开到很远。“我拥有它！”猴妈妈说。”让我们把这一堆破旧的东西卖了吧！“她叹了一大口气后说，”汽车出售喽，很便宜啊！“然后猴妈妈就走进屋里了。”我必须干些活了。“”好的。“小猴子们说。”我们也要干活！“”这车真恶心啊！“”好粘糊糊的！“”我们怎么能够卖一辆这么肮脏的旧车呢？“”我知道。”其中一只小猴说。因此，两只小猴用一条水管来喷洒小，另外三只小猴就用力擦洗这车直到车子闪闪发光。“但这车还是生锈啊！”“真臭啊！哇，这真难闻啊！”“没人会买它的。”“我们该如何是好？”。

13、秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

14、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣：这时登上这岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快;荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。

15、→拆分句子结构为主语：学好一门外语，谓语：需要，宾语：时间和努力。

16、(2)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

17、发闾左適戍渔阳九百人。《陈涉世家》適：通“谪”。

18、昂首观之，项为之强。《闲情记趣》强：通“僵”，僵硬。

19、转折并列关系：常用的连词有but/while/yet等

20、(1)隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

四、赤壁赋重点语句翻译

1、(10)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

2、文言文中常见的修辞有比喻、借代、互文、委婉等。具有这些特点的句子大都不能采用直译的方式，而应根据其修辞方式的特点采用相应的意译方式。如果需翻译的句子采用了比喻的修辞方式，有的需将喻体直接换为本体，有的就需抓住喻体采用形象描绘的方式进行意译；如果需翻译的句子采用了借代的修辞方式，就应采用直接点明借代本体的方式进行翻译；如果采用的是互文的修辞方式，翻译时就要把相应的内容合并到一起意译；如果需翻译的句子是委婉的修辞方式，就要根据语境译出句中所要表达的意思。

3、教资笔试退费|温州市关于2022年上半年中小学教师资格笔试考生退费申请公告

4、→(She)asked(me)(howlongithadtakentobuildthebridge).

5、→Shesaidshewouldbelate,(yet)shearrivesontime.

6、秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

7、我的勤劳和艰辛大概就是这样。

8、例隐处穷泽，身自耕佣。临县士民慕其德，就居止者百余家。

9、一个简单的英文句子在调整了语序并添加各式各样的修饰成分之后，就会变成同学们头疼不已的长难句。括号法是对句子结构的本质进行拆解，简单两步搞定“汉译英”。

10、吃不饱，力量不充足，千里马的才能与美质就不能表现在外，想要和普通马一样尚且不可能，又怎么能要求它(日行)千里呢？

11、得道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。

12、howshewishedthedoctorswouldgetthemedicationright

13、问渠那得清如许。《观书有感》那：通“哪”，怎么。

14、(2)今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

15、以上就是文言文语句翻译的六项技巧，在理解的基础上加以灵活运用。

16、生命，也是我所想要的；道义，也是我所想要的。两者不能同时都得到，(我)会放弃生命而选取道义。

17、(10)便扶向路，处处志之。

18、→Theroombecame(quite)quiet.

19、语法规则中并没有规定句子以介词结尾是错误的`。

20、啊，技艺也真是灵巧神奇啊！

五、孙权劝学重点语句翻译

1、其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。

2、皇宫中和丞相府中都是一个整体，对他们的晋升、处分、表扬、批评，不应该有所不同。如果有做奸邪之事、触犯法律和忠心做善事的人，应当交给主管的官吏，判定他们应得的处罚或奖赏，来显示陛下公正严明的治理，不应当有偏袒和私心，使宫内宫外有不同的奖罚法则。

3、(1)故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

4、因果并列关系：常用的连词有for/so/because等

5、高考是对综合能力的考查

6、希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我；如果没有成效，就请惩治我的罪责，来告慰先帝在天之灵。如果没有宣扬盛德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下自己也应该谋划考虑国家大事，征询治理国家的好办法，采纳正确的意见，深切追念先帝临终留下的教诲。(如果能够这样，)我就受恩感激不尽了。现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表热泪纵横，不知说了些什么。

7、舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

8、(1)安陵君其许寡人！

9、尽管有最好的学问，不学，就不知道它好。

10、曾益其所不能。《生于忧患，死于安乐》曾：通“增”。

11、王侯将相宁有种乎：王侯将相难道是天生的贵种吗?

12、高考文言文翻译主要考查以上内容。因此，我们在文言文翻译的备考过程中，重点要从上述角度，揣摩命题者的意图，从而做到胸有成竹。惟其如此，我们才会事半功倍。

13、(2)食马者不知其能千里而食也。

14、知道不足，然后能自我反思；知道困惑，然后能自我勉励。

15、例使者至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感云。(08四川卷)

16、(3)启窗而观，雕栏相望焉。

17、(1)罔不因势象形，各具情态。

18、Inthegarden/Onthetable

19、马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?：日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里，而没有喂养。所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢?

20、明显加上逗号之后就差不多变成了提示词里的Kucha。

六、语句翻译

1、自董卓已来……《隆中对》已：通“以”。

2、字迹细小得像蚊子的脚一样，一笔一画清清楚楚。

3、例近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。

4、傧者更道，从大门入。《晏子故事两篇》道：通“导”，引导。

5、“录”，就是把文言文句子中不必翻译的词抄录下来。文言文中不必翻译的词大体分两类：一类是特殊名词，如：人名、地名、官名、年号、日期等；一类是与现代汉语意思相同不必翻译的词，如：山、石、高、远等。例句①：“元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。”(《梦溪笔谈》)句中“元丰”是年号，“庆州”是地名，“子方虫”是害虫名，“秋田”与现代语意思相同，均不必翻译，抄录即可。

6、(2)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

7、教育基础丨快收藏！教育综合30道高频简答考点汇总！

8、(6)此庸夫之怒也，非士之怒也。

9、一厝逆东，一厝雍南。《愚公移山》厝：通“措”，放置。

10、中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。

11、苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。

12、注：⑥⑦两篇为课本第22课《礼记》二则，选自《礼记正义》。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。两篇都需背诵。

13、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

14、学而不思则罔;思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解;光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。

15、(5)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。