一、醉不成欢惨将别下一句

1、王维《竹里馆》诗云:“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”在这首诗里,没有外界的纷扰,只有大自然的宁静,诗人尽情地享受着这片宁静,甚至投入到大自然的怀抱中,成为大自然的有机体了。诗人笔下的大自然,实际上是诗人自己,大自然被人格化了。月光衬托着诗人宁静自适的精神境界,月亮在诗中表现出来的虚静,主要的目的是在于表现心的虚静。

2、环珮空归夜月魂(杜甫《咏怀古迹》)

3、月色清冷，微波粼粼，江面上寒风阵阵，芦苇随之轻轻摇曳，却比不过心头的无言与凄凉。我一边惊异着自己无端产生的心情一边环顾四周，竟是我从未到过的场景。此时的我置身江边，不远处站着一个人，这人身着素衣，手中端着酒杯，他微醺着抬起手，好像在看我，又好像在透过我看别人，嘴里诉说着什么。我听不清他说的话，也看不清他的容貌，却从他身上感受出一股悲凉愤懑之意，这份无声的愁苦好像慢慢把我也融了进去，我感觉到自己在微微摇头，似是不舍，似是同情，又似是夹杂着一种无可奈何。正当我要开口说话时，面前的场景却像是迷雾一样逐渐散去……

4、忆往昔峥嵘岁月稠以先国家之急而后私仇也望中犹记丛菊两开他日泪扪参历井仰胁息徘徊于斗牛之间

5、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”写的是琵琶女演奏完后，东船西舫人们都静悄悄地聆听，只见江心之中映着皎洁的月影。本来听得如痴如醉的众人，突然一下子沉静下来，但诗人在此处并没有拘泥于写人的反应，而是将笔触伸向江心那弯明亮、清冷的秋月，月亮的清寒仿佛正像琵琶声中那幽咽的声音。清冷的秋月照映在澄澈的江心中，与琵琶女的愁绝互相映衬，共同营造出凄冷的氛围。同样是描写音乐，与《李凭箜篌引》《赤壁赋》不同的是，白居易没有锁定动态物象的反应，而是将情感定格在静态的物象上，这恰是他的高明之处，毕竟静态物象要想写活，实在比动态物象困难得多。而月亮也成为这个故事的聆听者。

6、——关注“唐诗宋词天天读”——

7、但是，这些从来都不是我们放弃的理由？

8、莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。

9、这是一首脍炙人口的现实主义杰作，全文以人物为线索，既写琵琶女的身世，又写诗人的感受，然后在“同是天涯沦落人”二句上会合。歌女的悲惨遭遇写得很具体，可算是明线；诗人的感情渗透在字里行间，随琵琶女弹的曲子和她身世的不断变化而荡起层层波浪，可算是暗线。这一明一暗，一实一虚，使情节波澜起伏。它所叙述的故事曲折感人，抒发的情感能引起人的共鸣，语言美而不浮华，精而不晦涩，内容贴近生活而又有广阔的社会性，雅俗共赏。

10、“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.”翻译：酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时夜茫茫江水倒映着明月.

11、《琵琶行》中五处月亮意象贯穿于全诗的始终，将白居易送别友人的凄清之感，琵琶女演奏音乐后给众人的清冷之感，琵琶女回忆往昔繁华时的落寞之感，琵琶女当下的寂寞之情及白居易当下谪居的愁苦之思巧妙地串联起来，营造出让人难以忘怀的艺术情境。

12、寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

13、※《琵琶行》原作《琵琶引》

14、就是如果喝酒喝得不痛快，就会更痛苦，在要离开时茫茫的江水倒映着月亮(也可以说是江水沉浸这月亮)我的答案比较简单，让人容易理解，求采纳！！！如果要详细请看下面：《琵琶行》出自白居易《琵琶行》原作《琵琶引》,选自《白氏长庆集》.“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.”翻译：酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时夜茫茫江水倒映着明月.

15、原创及商务合作：jianhua88891@1com

16、④你所在的中学举办隆重的校庆典礼，邀请了很多校友、家长参加。你作为学生代表向来宾致欢迎辞，其中要引用两句古代诗文。请填写恰当的句子。

17、本题考查学生默写名句名篇的能力。

18、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

19、白居易本胸怀天下，心向朝廷，却被扣上了“越职论事”莫须有之罪名，因此被贬，先被贬为江表刺史，后又立即追贬为江州司马，官职一降再降，并且担任的还是一个闲职。处江湖之远，功名理想不再，漂泊异乡，孤寂与愁苦跃然纸上，两人的“天涯沦落”之感一呼而应，相互补充，交织成一曲凄然悲怆的乐章。

20、低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

二、醉不成欢惨将别

1、等我的眼睛慢慢习惯了黑暗，才反应过来自己做了一个什么样的梦，原来在梦里，我化身诗魔的友人，进行了一场短暂却又永恒的告别。短暂的是，我好像才刚感受到来自他内心深处的情怀，都还没来得及听到流传千年、脍炙人口，那“未成曲调先有情”的琵琶一曲，就蓦然醒来；永恒的是，像是穿越一般，如此近距离接触到诗魔的机会应该是不会有了。

2、浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；一年到头听不到管弦的乐器声。

3、今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。

4、门前车马减少光顾者落落稀稀；青春已逝我只得嫁给商人为妻。

5、座中泣下谁最多，江州司马清衫湿。“拓展资料”诗人在这首诗中着力塑造了琵琶女的形象，通过它深刻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运，抒发“同是天涯沦落人”的感情。

6、横看成岭侧看峰，一笑一乐各不同。

7、住在湓江这个低洼潮湿的地方；第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。

8、太白的月是少年，顽劣而不加修饰。光中的月是中年，深切又多了分含蓄。你们不求炫目的荣华，不淆世俗繁杂，或寄相思于明月，或将爱藏进心间，唯一不变的是你们的月光洒满九州每个角落。

9、转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。

10、这一句写的是白居易谪居浔阳，虽有春花和秋月这些美好事物的陪伴，却依然孤苦愁闷，只能自斟自酌，这与李商隐《春日寄怀》中的“纵使有花兼有月，可堪无酒又无人”的落寞感受又何其相似。

11、中国文人善于从自然山水中寻求消解现实苦痛的良药。当他们政治上遭受打击,生活上遇到困难时,有的人颓废厌世,极其消沉,而有的人则泰然处之,以达观的胸怀寻求精神上的解说。苏东坡就总结出一条路——到大自然中去寻找精神上的寄托:“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也。而吾与子所共适”。大自然成为士大夫们逃避现实的好去处,此时的明月已不是一种纯客观的物象,它成为诗人自身飘逸风采、潇洒气度的象征了。

12、弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

13、三径就荒映阶碧草自春色枫叶荻花秋瑟瑟满地黄花堆积闻到龙标过五溪茂林修竹野芳发而幽香佳木秀而繁阴

14、相信下面的公号也会对你有所帮助！

15、苏轼在融融月色中学会和自己握手言和。白居易以月诉说与琵琶女的萍水相逢之缘，朱自清也在那一夜的荷塘月色中找回了片刻的宁静。

16、烟笼寒水月笼沙(杜牧《杜牧》)

17、学生：自读《琵琶行》疏通诗意、积累月亮诗句。

18、你真的愿意这样过完这一辈子吗？

19、青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是将侍郎，从九品，所以服青衫。

20、另外，今天是14级保险班刘子翔同学的生日，他的好朋友们为他点了一首歌~祝他生日快乐！愿他六级考试顺利通过~

三、醉不成欢惨将别别时

1、长按关注，阅文品字，轻松生活...

2、介绍：关注时政关注经济关注热点关注民生...

3、落霞与孤鹜齐飞却是旧时相识不尽长江滚滚来郁孤台下清江水风雨兴焉则其负大舟也无力风华正茂挥斥方遒

4、去来江口守空船，绕船月明江水寒。

5、“应是日有所想太虚境游一场却无恙回到这间房桌案上静静放一碗红豆汤”

6、向前声：刚才奏过的单调。

7、《琵琶行》作为高中语文的经典篇目，对其文本的解读从来都不缺乏，甚至可以说，供教师选择的教学内容非常丰富，关键是作为有创造精神的教师，如何推陈出新寻找新的思路，让教学内容比较容易地被学生感知理解。如何找准诗歌教学中有“特征”的东西，将其作为教学的切入点、突破口异常重要。本课以“月亮”这一典型意象作为切入口，试图让学生能通过文学作品中的月亮意象，来更好的理解中国人的月亮情结。

8、“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷”

9、春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常常取酒独酌独饮。

10、教学难点：知识迁移，体会文人对月亮的特殊情感。

11、醉不成欢惨将别这句话的意思是，酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。出自：唐朝诗人白居易的长篇乐府诗《琵琶行》，原文如下：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。译文：秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。

12、自从去年我离开繁华长安京城；被贬居住在浔阳江畔常常卧病。

13、此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

14、易错字：盏、峭、尊、酹、潦、骐骥、驽、驾、齿。

15、后台回复，“早安”，送您每日一言

16、亦使后人而复哀后人也下而从六国破亡之故事士不可以不弘毅自疏濯淖污泥之中死节从来岂顾勋三顾频烦天下计此情可待成追忆只是当时已惘然

17、这句话的意思是，酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。出自：唐朝诗人白居易的长篇乐府诗《琵琶行》，原文如下：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。译文：秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。扩展资料：

18、元和十一年(公元816年)秋天，白居易被贬江州司马已两年，在浔阳江头送别客人，偶遇一位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的歌女，心情抑郁，结合自己路途遭遇，用歌行的体裁，创作出了这首著名的《琵琶行》(原作《琵琶引》)。

19、四六级成绩对找工作的影响：

20、窗含西岭千秋雪，阅读完了不理解。

四、醉不成欢惨将别是什么意思

1、历史的明月——月明星稀，乌鹊南飞。

2、注意以下重点字：徵、茕、孑、觞、砧、霆。

3、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

4、弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

5、从“转轴拨弦三两声”到“唯见江心秋月白”共二十二句为第二段，写琵琶女的高超演技。

6、终场那段旋律在我们脑海里经久不散

7、第保研夏令营对四六级也有要求！第当你开始读研，如果四六级高于某一分数，是可以免修英语课程的！

8、关注资本凝聚力量...

9、岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。

10、弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；教坊乐团第一队中列有我姓名。

11、从“沉吟放拨插弦中”到“梦啼妆泪红阑干”共二十四句为第三段，写琵琶女自述的身世，自述早年曾走红运，盛极一时，到后来年长色衰，飘零沦落。

12、此题中需注意“善”“遏”的书写。

13、出自白居易《琵琶行》《琵琶行》原作《琵琶引》,选自《白氏长庆集》.“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.”翻译：酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时夜茫茫江水倒映着明月.

14、商人重利不重情常常轻易别离；上个月他去浮梁做茶叶的生意。

15、接着以描写琵琶女弹奏乐曲来揭示她的内心世界。先是“未成曲调”之“有情”，然后“弦弦”“声声思”，诉尽了“生平不得志”和“心中无限事”，展现了琵琶女起伏回荡的心潮。

16、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

17、嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。

18、寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。

19、丛菊两开他日泪况阳景召我以烟景总角之宴言笑晏晏英雄无觅孙仲谋处封狼居胥

20、(明确规则：①月亮诗句；②七言诗；③“月”字轮换出现在不同位置；④采取学生抢答)

五、醉不成欢惨将别下一句是什么

1、当心画：用拔子在琵琶的中部划过四弦，是一曲结束时经常用到的右手手法。

2、《琵琶行》中的两名诗，是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年(816年)。醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月意思是：闷闷地喝醉了，凄凄惨惨地将要分别，将分别的时候，茫茫的江水里沉浸着明月。

3、出处来源于《琵琶行·并序》作者：白居易

4、弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

5、我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

6、其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

7、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

8、浮梁：古县名，唐属饶州。在今江西省景德镇市，盛产茶叶。

9、默写时需注意以下字词书写：“露”“接”“垆”“施”“复”“暧”。

10、“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”

11、四六级，你考了多少钱？如果报名费和四六级分数成正比。。。。别担心，考个100分的总会过了！

12、看到这里，很多小伙伴们会很疑惑，四六级真的那么重要吗？是不是四六级成绩只是为了满足学校要求，顺利毕业，拿到毕业证、学位证呢？其实不然，你的四六级成绩，其实对你的这些也是有影响的，希望你在理解了它的重要性后，能不负青春，不负将来！

13、商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

14、突然间好像银瓶撞破水浆四溅；又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。

15、你的四六级成绩已经到账，请注意查收！

16、被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。

17、人类社会自诞生以来便充斥着各式各样的欺骗、压迫、破坏

18、交流群｜妙门轩的美好世界

19、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

20、恍惚间仿佛除了寂静的小巷什么都不剩

六、醉不成欢惨将别下一句

1、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

2、我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。

3、抹：向左拔弦，也称为“弹”。

4、喜欢此文，请分享给朋友们看看...

5、从“浔阳江头夜送客”到“犹抱琵琶半遮面”共十四句，为第一段，写琵琶女的出场。

6、《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年(816年)。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

7、沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

8、被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不再像刚才那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟！

9、沧海月明珠有泪(李商隐《无题》)

10、醉不成欢惨将别，九华帐里梦魂惊。排空驭气奔如电，秋雨梧桐叶落时。喝醉了还不能令人高兴，因为将要悲伤地告别，九华帐里太真仙，酣梦之中受震惊。驾驭云气入空中，横来直去如闪电，秋雨滴落梧桐叶，场面寂寞更惨凄。

11、纵有诗酒作伴，无故被贬内心的苦闷与悲愁更与何人说？这不得不让我们追溯到《琵琶行》的创作背景上来。

12、回想当初的六月，每夜战斗到两点。

13、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月

14、从“我闻琵琶已叹息”到最后的“江州司马青衫湿”共二十六句为第四段，写诗人感慨自己的身世，抒发与琵琶女的同病相怜之情。

15、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

16、相见时难别亦难，拿到试卷好心寒。

17、轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

18、还记得曾经的你上半年因为一场高考而努力学习，下半年却被一场小小的期末考试吓得半死，可能你过了，也可能你没过，但期末考试前的你发誓自己一定要在下学期努力学习。现在是八月，你还有时间。记住你要做什么，然后努力去做。当然，英语作为一种技能，显然不能通过成绩全部得以考察，英语四六级的背后不只是一张成绩单，而是一次又一次地督促和提醒我们应该去努力学好英语。

19、在横线处填写作品原句。

20、浔阳江：据考究，为流经浔阳城中的湓水，即今九江市中的龙开河(被人工填埋)，经湓浦口注入长江。

1、我们一步一步地拖动步子朝着记忆中姑娘离开的方向缓缓走去却进了一间正有人说书的小小茶馆

2、《霓裳》：即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。

3、学生小组讨论优秀成果展示：

4、黄沙百战穿金甲，转眼要收答题卡。

5、敛容：收敛(深思时悲愤深怨的)面部表情。

6、今日一别，明年定让你刮目相看，今日终会成往事，希望各位同学收拾好心情，明年定将你拿下！

7、大颗大颗的泪珠随着吞咽的动作砸在地上

8、春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

9、补写下列名句名篇中的空缺部分。

10、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

11、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

12、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

13、白居易(772年—846年)，字乐天，号香山居士，河南新郑人。唐代现实主义诗人。贞元进士，授秘书省校书郎，后迁任左袷遗、左赞善大夫。

14、教学重点：通过《琵琶行》五处月亮诗句抓住诗歌的情感线索，体会诗人情感。

15、兄弟从军姊妹死家道已经破败；暮去朝来我也渐渐地年老色衰。

16、这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。元和十一年(公元816年)秋天，白居易被贬江州司马已两年，在浔阳江头送别客人，偶遇一位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的歌女，心情抑郁，结合自己路途遭遇，用歌行的体裁，创作出了这首著名的《琵琶行》(原作《琵琶引》)。

17、在那段岁月里一个美丽女孩的“先进”会把她害死更何况那是一朵淤泥中傲然长出的丁香花