关于爱国的古诗及诗意(前二十句)

1、师：正是因为诗人唯独放不下流血流泪的故土和故土里那些生活在水深火热之中望眼欲穿的遗民。所以，在即将离开这个世界的时候，作者的遗憾是(死去元知万事空)。作者的遗恨是(但悲不见九州同)。作者的遗愿是(王师北定中原日)。

2、??中国人的家国情怀，古已有之，不论身处何地，都心念祖国，是根植于每个中国人内心的意念。一个民族，一个国家生生不息的缘由，不仅仅有浴血沙场的武力精神，也有笔下生情的文人激励着人们向前。以下是爱国古诗十首，希望能帮助到你～

3、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯

4、但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

5、诗人在吟咏石灰时，采用了拟人化手法，这种修辞方式，把一些抽象概念表现得形象生动，把石灰人格化。对石灰赋予人的思想感情。拟人化，写出了吟咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻合。(4)全诗语言简谱。诗人托物言志，通过赞美石灰，表达了自己以天下为己任，为了社稷苍生不惜“粉身碎骨”的坚强意志和决心。此诗却有坚定不屈的笔意。

6、此诗“悲壮沉痛”、“可泣鬼神”，歌颂陆游爱国精神光照千秋。用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然得达到真切动人的艺术效果。

7、五千仞华山高耸接青天。

8、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。

9、(①青山之外还是青山，楼阁之外还是楼阁。②西湖边上的歌舞什么时候能够停止？③暖洋洋的的风吹得游人沉醉其中。④简直把杭州当作是汴州了。)

10、龚自珍(1792年8月22日～1841年9月26日)清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。

11、青山有幸埋忠骨，残月有心照英魂。

12、死去原知万事空，但悲不见九州同。

13、爱国的热血好男儿，只知道在战场上为国捐躯。万一我在战斗中牺牲了，也不必用马皮把我的尸体包裹着回来。

14、忍泪失声问使者：几时真有六军来

15、历史背景南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴(今浙江绍兴)乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。

16、龚自珍,主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。由于屡屡揭露时弊，触动时忌，因而不断遭到权贵的排挤和打击，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，有《龚定庵全集》。著名诗作《己亥杂诗》多咏怀和讽喻之作，抨击专制统治的同时，惊醒很多世人的沉梦，促使人们向真、向善、向美、向勇。

17、作者凭栏眺望，心中的豪情万丈，却眼看失地不能收复。他不禁“仰天长啸”，发出呐喊，要“饥餐胡虏肉，渴饮匈奴血”。这首词气势磅礴，风格豪放，充分体现了作者精忠报国的思想。

18、列强瓜分中国，堂堂礼仪之邦，却是衣冠委地。诗人是革命者，不惜“千金买宝刀”，随时准备将一腔热血洒在祖国统一的革命大业上。这是鉴湖女侠的飒爽英姿。

19、南宋著名爱国词人辛弃疾的名作《破阵子》。

20、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 —— 于谦《立春日感怀》

关于爱国的古诗及诗意(前四十句)

1、出塞二首其一

2、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。?赏析：大丈夫当有如此志，有我在，决不让敌寇侵入我的山河。

3、读后两句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”

4、愿将此身报效国家，又何须活着回来呢？这是多少军民的泣血之语，正是因为有了先辈们的视死如归，才有了后来的胜利。

5、同桌互相讨论，并汇报。

6、公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

7、这是一首题壁诗。这种题壁诗在唐宋年间十分流行，诗人们在墙壁上留诗寄情，就好像今天的人们上网络发个帖子一样。一些客栈还专门设置“诗板”供旅客题诗。

8、出示:死去元知万事空，但悲不见九州同。

9、(“元”，本来；“但”，只是的意思；“九州”，指全国，“同”，统一。)

10、情景交融：前四句重在绘景(山河、草木、花鸟)，但景中有情(破、深、溅泪、惊心)，而且景中有意(感时、恨别)。后四句重在抒情，是借事抒情(断“家书”，搔“白头”)，情中有景。

11、朝气蓬勃的学子们，激情昂扬，用诗歌纪念那段激情燃烧的岁月，用诗歌颂扬如今蒸蒸日上的中国。

12、语文学科周，精彩活动不停歇，期待学子们在未来的时光里继续展现才艺，丰富课余生活，提高语言表达能力，做更优秀的48中人！

13、(8)丹心：红心，比喻忠心。

14、黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。

15、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？

16、诗人在写此诗的十一年以前，叹息过“死前恨不见中原”，在热烈地期待着旧业的光复。直到临终之际，诗人仍然抱有这样坚定的信念，宋朝的抗敌部队要挥戈北上，赶走敌人，收复失地，平定中原。这对于诗人自己，当然是看不到了，只有后代的儿孙们能看到。于是深情地嘱咐儿子，当皇朝的军队收复中原的时候，不要忘记把“北定中原”这个大好的消息告诉诗人，以求了结一桩重大的心事。

17、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

18、师：大家想想，王朝初立，国家还在风雨中摇摆，统治者不思收失地，救俘虏，不思兴国安邦，只顾纵情歌舞。眼见这一幕诗人怒从心头起，不禁高声怒斥道：“……”。

19、至今思项羽，不肯过江东。

20、王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。(陆游) 翻译：待到南宋军队收复北方中原的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。

关于爱国的古诗及诗意(前六十句)

1、人活在这世界上，就要做一个人上之人，就要有杰出的贡献！360问答即使是已经死了，也要烈席王成为魔鬼中的霸者，领导群魔！我直到今天还在想念当初楚汉争雄时的项羽，因为兵败，宁愿死去也无颜面对自己的江东父老！这是何等的气概啊！！感想：人就要有志气，要奋斗，要当一个出众的人，不能和一般人相提并论！人只要活着，就要活出个精彩，活出个名堂！！

2、⑶熏(xūn)：吹，用于温暖馥郁的风。⑷直：简直。汴州：即汴京，北宋的都城，今河南省开封市。

3、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

4、(4)请同学们设想一下作者此时的心情怎样。

5、《夏日绝句》(宋)李清照

6、知道在那个年代“拘”着什么“格”吗？课件出示八股文资料，自读，交流：龚自珍希望皇帝和政府如何做？希望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才，力挽狂澜。

7、“林升，南宋时期一位擅长诗文的士人。”历史上关于林升的记载没有很多，当过官吗？打过仗吗？可见他并不是一个很出名的人物，只一届文人，终日舞文弄墨，人微言轻。空有一腔爱国情怀无处可表。他能做的就只有“口诛笔伐”，于是痛苦愤恨之余，他拿起手中的笔在这人来客往的客栈的墙壁上，写下了这首流传千古的政治讽刺诗《题临安邸》。为的是能给统治者以当头棒喝，也为的是能唤起更多的民众热爱祖国，更为的是自己也能为祖国的统一尽一份绵薄之力。由此可见，这林升是何等的忧国忧民啊！(板书：忧国忧民)

8、细读《示儿》，理解诗意。

9、(2)根据字义讨论诗句意思。

10、诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银铮”，圆形；声音上，有

11、板书课题，并解题。

12、功成拂衣去，长啸武陵源。

13、①这首诗表达了作者怎样的愿望？这首诗通过描写当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。

14、这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续很久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。(

15、激发学生阅读古诗词的兴趣。

16、?《永遇乐·京口北固亭怀古》宋·辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

17、(9)汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。(1)

18、沙尘何茫茫，龙虎斗朝昏。

19、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

20、希望校园里将掀起朗读热潮

关于爱国的古诗及诗意(前八十句)

1、元知：原本知道。元，通“原”。本来。在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“死去元知万事空”，但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空”，因为是通假字，所以并不影响本诗的意境，尚有争议。人教版等教材多为“元”，不常用通假字。万事空：什么也没有了。

2、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

3、小组汇报，补充后两行，集中释疑。

4、死去元知万事空，但悲不见九州同。

5、我君混区宇，垂拱众流安。

6、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

7、诗词大咖一人一句经典佳句，如此耐读

8、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

9、九州：中国生气：生气勃勃的局面风雷：变革

10、师：这是一首几言诗？生：七言。师：请大家按照以往所学的七言诗节奏规律在书上将节奏划出来。复习古诗节奏。(223)

11、国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，

12、教学重点：在诵读的基础上，理解诗意，感受诗情，读出诗境。

13、学生质疑提出不懂的、重点字词，师生共同解释字义。根据字义请一到两个学生试着翻译诗句。

14、师：诗人看到王师收复中原了吗？这是诗人生前最大的遗愿。能不能用一个字概括这种渴望的心情是？生：盼。(板书：盼)诗人渴望有一天王师能够收复失地、统一祖国，所以他对儿子再三叮嘱“家祭无忘告乃翁”。这是诗人对儿子最后的嘱咐，我们应该如何表达？(强调，语重心长)这两句诗表达作者怎样的思想感情？(渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。)

15、(背景乐)诗人的一生都在盼望着朝廷的军队，在弥留之际，诗人念念不忘的不是生的不舍，而是中原的恢复、祖国的统这是为什么呢？请看陆游早些时候的一首诗作。

16、“玉罄穿林响”的高亢，忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

17、军门频纳受降书，一剑横行万里馀。

18、小组汇报学习成果。注：了解学生的掌握程度。

19、出自：宋代·陆游《十一月四日风雨大作二首》

20、练习有感情地朗读。

关于爱国的古诗及诗意(前一百句)

1、上片写作者悲愤中原重陷敌手，痛惜前功尽弃的局面，也表达自己继续努力，争取壮年立功的心愿。

2、师：在欣赏了几篇佳作后，我们再次回归到课本中，课本中还有一首南宋的爱国诗，请大家齐读。

3、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

4、李清照(1084年3月13日～1155年5月12日)号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代(南北宋之交)女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。

5、怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。

6、郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。

7、杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。

8、译文：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

9、译文：州桥南北的天街之上，中原父老伫足南望，他们年年盼望王师返回。哭不成声，强忍泪水询问使者：什么时候真有我们朝廷的军队过来？

10、因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。

11、意思：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉我！

12、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

13、郁孤台下这赣江的水，水中有多少行人的眼泪。我举头眺望西北的长安，可惜只看到无数青山。

14、(3)三万里:长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河。

15、单独体会“熏”“醉”。

16、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

17、依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞将卫青如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

18、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

19、待从头，收拾旧山河，朝天阙！(岳飞) 译——待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息。

20、重重叠叠的青山说明景美，上有天堂下有苏杭。