一、描写祖国风光的古诗

1、这首诗记述了诗人在微风细雨中拄杖春游的乐趣。前两句叙事，于春游兴致中初步透露出春光的美好。后两句描写春天的景物和诗人的感受，表达了诗人对大自然的喜爱之情。

2、绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。

3、课件出示后人对诗的评价：

4、学生课前搜集李白的诗.

5、都是我想你时笔下的诗词

6、《早发白帝城》唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

7、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

8、描写自然风光的诗还有很多，同学们在课下可以自己找来读一读，背一背，积累下来。

9、同学们读得真不错，老师也很想来读一读，我来试试好吗？(生：好)

10、将《望天门山》这首诗描写的画面画出来。

11、刘禹锡九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家

12、也可以在评论区留言哦~

13、读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。

14、“，。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。

15、《春思》唐·皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。

16、望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层(曾)云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

17、太阳照着香炉峰，腾着紫烟。一道瀑布像挂着似的自高而下，如落下的银河那样的壮观。

18、诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？这里诗人不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实际上是进一步抒发怀才不遇的愤激情怀。由昂扬激越转入沉郁哀怨，既见出反衬的笔法，又见出起伏的节奏，峻急中作回荡之姿。就这样，诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里，使读者从节奏的感染中加深对主题的理解和感受。

19、《江南春》：唐代诗人杜牧创作的一首七绝。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。

20、《望天门山》通过对天门山景色和内心情绪的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感，全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第四写行船的感受。学习《望天门山》一是让学生感受天门山的雄奇壮丽，感受祖国的大好河山，二是让学生感受诗人的凌云壮志、逸兴满怀和积极向上。

二、描写祖国风光的古诗30首

1、师：我们用一个词来形容下这种气势──(教师板书：雄山对峙)

2、《题西林壁》——(作者)苏轼(朝代)宋

3、对重点句子的深化理解，就是对“品意境，悟感情”环节的落实，能够使我们对诗人有更多的了解，对诗歌有更深的思考。

4、枪林弹雨，出生入死，换的新生红太阳。

5、春风又绿江南岸，明月何时照我还？

6、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

7、背诵时可结合课文中的插图,想象诗句描绘的画面，这样背起来就会流畅一些。

8、当珍惜，永保河山赤，地久天长。

9、师：谁能说说这首诗的意思？(指名说)

10、天平山上白云泉，云自无心水自闲。——唐·白居易《白云泉》

11、《泊船瓜洲》宋·王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？

12、距离教资面试还有19天

13、谈话：上节课我们学习了刘禹锡的《浪淘沙》，领略了黄河宏大的气势，今天，我们再来欣赏一下江南的景色和乡村风光。

14、将古诗读正确、流利。

15、译文：人在落花纷扬中幽幽独立，燕子在微风细雨中双双翱飞。

16、峨眉山月歌——(作者)李白(朝代)唐

17、《相思》唐·王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

18、《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

19、继续用学习上节课古诗的方法来学习《江南春》和《书湖阴先生壁》。(板书：江南春书湖阴先生壁)

20、《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

三、描写祖国风光的古诗两首

1、军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。

2、描写祖国风光的古诗是《早发白帝城》和《望庐山瀑布》。《望庐山瀑布》唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《早发白帝城》唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。描写祖国风光的古诗还有很多：《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。还有很多描写祖国风光的古诗：《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼《绝句》唐·杜甫《春夜喜雨》唐·杜甫《暮江吟》唐·白居易《赋得古原草送别》唐·白居易《钱塘湖春行》唐·白居易《山行》唐·杜牧《江南春》唐·杜牧《望洞庭》唐·刘禹锡

3、生：温柔、平静的。因为“日”给人温暖的感觉。

4、《书湖阴先生壁》：北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句作品，是题壁诗，广为流传。这首诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。

5、师：从“日边来”，让人感觉江水是从天而来，“水从天来”这气势温柔吗？

6、迟日江山丽，春风花草香。——唐·杜甫《绝句二首》

7、作为唐代革新运动的启蒙者，陈子昂一直强调汉魏风骨。此诗不落一般送别诗缠绵于儿女情长、凄苦悲切的窠臼，一扫同类题材的悲切之风，从大处着眼，激励出征者立功沙场，并抒发了作者的慷慨壮志，很能代表陈子昂的文学主张。

8、星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒怀》

9、.君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》

10、《望岳》——(作者)杜甫(朝代)唐

11、采菊东篱下，悠然见南山。——魏晋·陶渊明《饮酒·其五》

12、译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

13、山随平野尽，江入大江流。——李白《渡荆门送别》

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15、20下教资面试全程班开课啦

16、这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》，古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流，用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇。课余请大家再收集有关的古诗读一读，去领略中华民族特有的古诗古韵!

17、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。

18、师：这首诗表现的就是这种“吞吐山河、急流回荡、雄山对峙、江水天来”的磅礴奔放的气势，(师手指板书)让我们把这种气势读出来吧。

19、译文：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

20、《赋得古原草送别》唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

四、描写祖国风光的古诗有哪几首

1、描写祖国风光的古诗《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

2、激发学生对祖国壮丽山河的喜爱之情。

3、唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，生动形象地写出了的万里黄沙和雄伟气势。其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的家做客。

4、种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明《归园田居》

5、减(减少)简(简单)剪(剪刀)检(检查)

6、全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。明代杨慎在《词品》中说：“辛词当以京口北固亭怀古《永遇乐》为第一。”这种评价是中肯的。

7、你们读懂了这首诗写了哪些景物吗？(指名说)(随机板书：楚江、碧水、青山、孤帆)

8、描写西湖的平湖秋月：万顷湖平长似镜，四时月好最宜秋

9、空山新雨后，天气晚来秋。——唐·王维《山居秋暝》

10、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

11、大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》

12、舟行碧波上，人在画中游。——《桂林山水》

13、造化钟神秀，阴阳割昏晓。

14、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——(宋)苏轼

15、我是这样安排教学的，第一节课教学刘禹锡的《浪淘沙》，基本教学步骤是导入后，出示自学提纲，让学生释题、了解作者，熟读古诗后，用自己喜欢的方式理解重点词语，说说诗句的大意。接下来，学生合作学习，按照提示逐步完成练习，教师检查指导。最后的环节是质疑探究，抓住重点句子，深入理解，从中读懂诗句蕴含的感情，进而深刻理解全诗。

16、用自己的话写一写诗句描绘的景色。

17、解题：《书湖阴先生壁》是作者访问朋友湖阴先生，被湖阴先生的人格及家周围清新环境所吸引而写下的诗，并将它题写在湖阴先生的墙壁上。“书……壁”，即题写在墙壁上的诗。

18、山随平野尽，江入大江流(李白《渡荆门送别》