一、关于大自然的古诗

1、“不知道那么高的山上有没有住人哦？”说完，我假装东看西瞅。“有呀，妈妈你看，你要仔细看，那上边好像有几家人呢。”

2、有了，唐代杜牧的《山行》不是对眼前景色的最好写照吗？

3、当然，孩子学习的古诗并不一定都能从大自然中找到与诗歌那么相配的画面，但通过这些从自然之景中学习到的古诗，孩子对于古诗会有不一样的感觉。

4、孩子们打开五感，观察春天。

5、读懂一首诗，同时学会多种写作技巧

6、那知旧遗逸，不在五湖中。

7、春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。

8、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

9、春路雨添花，花动一山春色。——秦观《好事近》

10、晓出净慈寺送林子方

11、于是，我一边指点着车窗外的景物一边给满满讲着一句句诗歌的意思，不一会儿，满满就能背下来了，但这种背，是眼里有景、脑里有情的“背”。

12、春日作者：朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。题西林壁作者：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。登飞来峰作者：王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

13、秋声万户竹，寒色五陵松；

14、晓看红湿处，花重锦官城。

15、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

16、他在什么地方？溪水边。

17、于是，他绕着寺庙走了一圈，一路上漫步寻找花的踪迹。这里的山光水色真是无限美好。时不时地能听到小鸟啾啾的叫声，十分动听悦耳，溪水流淌叮叮咚咚的声音也一直在耳边响着，和鸟叫声一起组成了一曲美丽的乐曲，让人感觉心里很舒服，很想一直在这儿赏美景呢！

18、折得一枝香在手，人间应未有。——王安石《甘露歌》

19、译文：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。

20、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》

二、关于大自然的古诗100首

1、首先,古诗保存了历史：国家的、民族的、群体的、个人的，为我们呈现出曾经真实存在过的一段段生活和体验；其次，古诗传递了那些亘古长存的道德准则：忠诚、勇敢、坚强、善良、惜时、好学……它们值得被一遍遍讴歌；最后，古诗是语言艺术品，它凝聚了文学的审美。这些历史、准则与审美，构成了我们民族的文化基因。传承这一文化基因，是每个中国人的权利和责任。

2、真的，这篇小短文，带给作为家长的我一股巨大的力量，这股力量平息了我常常在养育孩子方面多虑的心，它让我懂得了带孩子不仅仅是一种责任，带孩子也不仅仅意味着拥有了繁多的事情，其实，卸下心中焦虑的心，遵循孩子的成长规律，尊重孩子的各种感受，带孩子的过程也可以变得如此充实与美妙。

3、译文：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

5、王维的诗歌中比较多辋川闲居赠裴秀才迪寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。夏值接舆醉，狂歌五柳前。鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。汉江临眺楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。青溪言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。

6、我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它。

7、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

8、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

9、于是，我不露痕迹地带着满满欣赏了眼前那些诗中所描绘的景物。“哇，满满，你看，那半山腰上还有一条小路呢，看到没有？”“哇，满满，那条小路弯来弯去的，好像蛇一样，你看，它弯到哪里了呀？”满满的小脸贴着车窗看了一会儿，惊喜地说：“我看到了，它都弯到山顶了。”

10、西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。

11、桐桐哥哥小学时是背过这首诗的，而快6岁的满满也许还没听过这首诗呢，要不在这个旅途当中，在这样应景的环境里带着他学这首诗呢？

12、他是耕林童书馆创始人、总编辑，为孩子创作绘本的作家，还是一个10岁男孩的爸爸。

13、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋祁《玉楼春》

14、如米小的苔花,开在黄绿的草地上。“苔花如米小,也学牡丹开”的美妙，就在这个春天，与我们相遇了。

15、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

16、在古代，有很多优秀的送别诗，怎么让孩子去理解呢？

17、一春常是雨和风，风雨晴时春已空。——陆游《豆叶黄》

18、可以说，再不重视古诗，将来吃亏的肯定是孩子。

19、乍暖还寒时候，最难将息。——李清照《声声慢》

20、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

三、关于大自然的古诗有哪些

1、烽火连三月，家书抵万金。

2、时时闻鸟语，处处是泉声。

3、译文：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。

4、诗人来到遗爱寺，寻找美景。

5、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

6、有没有想过去寻找自然中的美景，

7、《别老母》清·黄景仁搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。《思母》元·与恭霜殒芦花泪湿衣,白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨,曾典袈裟籴米归。

8、空山不见人，但闻人语响。

9、们用“等闲识得东风面，万紫千红总是春”来赞美大自然的美景;面临分离，我们用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”互相勉励

10、那么一首诗有什么价值？为什么我们现在还要学习古诗？

11、面对那些优秀的“别人家的孩子”，大家陆陆续续坐不住了，开始给孩子报这个班报那个班，每天下班回家给孩子布置这个背诵那个口算的。幼小的孩子被迫地把本该和小朋友玩耍的时间给了“学习”，把本该用来拼乐高、画画的时间给了“学习”。

12、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

13、春天，四季之始，太阳暖得刚好，春风软绵绵地撞进怀抱，吹起发梢，把树叶吹绿，红花吹开，一切都有希望。

14、滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横绝句(古木阴中系短篷)南宋·僧志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。金谷园杜牧繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。

15、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》

16、首先,古诗保存了历史：国家的、民族的、群体的、个人的，为我们呈现出曾经真实存在过的一段段生活和体验；其次，古诗传递了那些亘古长存的道德准则：忠诚、勇敢、坚强、善良、惜时、好学……它们值得被一遍遍讴歌；最后，古诗是语言艺术品，它凝聚了文学的审美。这些历史、准则与审美，构成了我们民族的文化基因。

17、读懂一首诗，先要读懂写诗的人

18、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》

19、我来写一写我眼中和平公园的春天。

20、凤林地方的干戈，到现到还没有平静，鱼海地方的道路，行走常感着困难。候望台上的烽火浓烟滚滚，似云峰一般高峻；孤悬边地的军队，帐幕中的井水都干涸了。晚来边风很大，连西极的星斗，也吹得摇摇欲动；月光照着北方的边庭，又觉得很是寒冷的。那些故旧父老们，思念着一个和汉朝李广般的飞将军，只不知什么时候，才议定筑坛拜将的礼节呢？

四、关于大自然的古诗四言绝句

1、野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》

2、白毛浮绿水，红掌拨清波。——骆宾王《咏鹅》

3、燕草如碧丝，秦桑低绿枝，当君怀归日，

4、更闻枫叶下，淅沥度秋声！

5、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

6、返景入深林，复照青苔上。

7、是高山大树，还是怪石小溪？

8、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

9、身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。

10、他写风雪里卖炭的老人，自己冻得瑟瑟发抖，最后炭还全部被抢走(《卖炭翁》)；写皇宫里美人跳舞时踩在脚下的红地毯，每一寸都是用蚕丝织成的(《红线毯》)；写一个不想去打仗送死的男人，情愿用大石头把自己的手臂打断(《新丰折臂翁》).......他把写老百姓的诗，叫新乐府。

11、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

12、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

13、《早春呈水部张十八员外》唐·韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

14、野岛眠岸有闲意，老树着花无丑枝。——梅尧臣《东溪》

15、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

16、再来重温这篇在我看来拥有神秘魔法的美文吧。

17、王教授认为，虽然不能否认孩子从幼儿时代开始背古诗对孩子的诸多作用，比如训练孩子的记忆力，培养语言诵读能力，让孩子从小接受中国传统文化熏陶等，但如果大人常常让孩子死背古诗，虽然孩子可以出口成诵很多首古诗，但那些古诗只是停留在孩子脑子里一个个缺少意义的音节集合体。

18、是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。”

19、客有归欤叹！凄其霜露浓。

20、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

五、关于大自然的古诗四句

1、愿君多采撷，此物最相思。

2、好雨知时节，当春乃发生。

3、桂楫中流望，空波两畔明；

4、《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树影照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。高骈《山亭夏日》绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香。《秋词》唐·刘禹锡山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

6、夜来风雨声，花落知多少。

7、空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》

8、蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：‘人家已经尽力了嘛！’

9、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

10、桃花春水渌，水上鸳鸯浴。——韦庄《菩萨蛮》

11、来感受一下课程的标题，是不是特别有趣？“宋代人过年和我们差不多嘛”、“千金大小姐变身女汉子”、“和苏学士当哥们儿”……

12、当我们看着那个小生命的诞生，当我们升级为父母的那一刻，是人生极为神圣且美妙的时刻。可当照顾孩子的琐碎事务一点点落在我们的肩上，当孩子开始生病四处跑医院了，当孩子似乎不如别人家的孩子了，我们渐渐忘记了初为人母的喜悦，忘记了孩子第一次笑时、第一次说话时、第一次走路时，第一次换牙时……这么多带给我们惊喜的第一次。

13、在桐桐大概三岁左右，我第一次读到了这篇名为《牵着蜗牛去散步》的文章，被它深深吸引。我记得自己眼含热泪、满怀感情地把它读了好几遍，还把它分享给了我家先生，让他这个理科生也感受一下来自文字温暖的力量。

14、常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。

15、比如，杜甫心情好的时候形容雨是“随风潜入夜，润物细无声”，心情坏的时候形容雨是“雨脚如麻未断绝”、“长夜沾湿何由彻”，所以呢，在离别时，周围的房子啊、树啊、山啊、水啊都带着凄凉，更显示出对将要远行的人的不舍。

16、敖德叔叔把诗人生平、经历、历史文化等融入到故事中讲出来，真正做到：古诗不用背，听完自然会！

17、再来一个关于在大自然中教孩子背诗的故事吧。

18、‘上帝啊！为什么？’天上一片安静。

19、故老思飞将，何时议筑坛？

20、小朋友们喜欢什么样的风景？

六、关于大自然的古诗

1、绝句(唐)杜甫迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.因为这首诗抓住景物特点写春色,画面优美,格调柔和,很能引发读者的喜春之情.写出了春天的美好.

2、《绝句》(迟日江山丽)

3、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

4、我拉它，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

5、新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。

6、那是2020年10月，我们一家老老少少自驾去阿坝州的若尔盖草原旅游。我们到那边住的第一晚是在川主寺镇。第二天一早，赶路去期待已久的若尔盖草原。汽车刚出川主寺镇几分钟，路两旁的景色就吸引了我们。

7、西风瞥起云横度。忽见东南天一柱。

8、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

9、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》

10、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

11、楼主您好！我可是专门拿出小学六年级语文书帮你找滴，我现在读初一。长歌行：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。(这首诗只有前两句是描写大自然的，后面的都不是)春夜喜雨：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫)墨梅：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕)竹石：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮，即郑板桥)就那么多了！望采纳！

12、敖德叔叔的古诗课，正是本着这样的初衷，为孩子们解决了背诗学诗的问题。

13、细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。

14、▲山山水幼儿英语开课啦

15、行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

16、理论上讲，孩子是在“学习”了，可孩子的心思和能力却不在父母期望的这个点上，孩子因不能达到父母的要求而恐惧自卑，父母因不能把孩子教育好而烦恼焦虑，爷爷奶奶因看不到孙子的笑脸而指责抱怨，一家人都处于焦虑之中，家庭关系、亲子关系势必变得不和谐起来。

17、满意采纳鼓励谢谢亲到处皆诗境，随时有物华——宋张道洽《岭梅》春城无处不飞花——唐朝韩鸿《寒食》折得一枝香在手，人间应未有——宋王安石《甘露歌》绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹——宋宋祁《玉楼春》春色满园关不住，一枝红杏出墙来——宋叶绍翁《游园不值》等闲识得东风面，万紫千红总是春——宋朱熹《春日》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——唐白居易《忆江南》浓绿万枝红一点，动人春色不须多——宋王安石《咏石榴花》小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花——宋陆游《临安春雨初霁》疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏——宋林逋《山园小梅》城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花——宋辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》

18、大漠孤烟直，长河落日圆。——唐王维《使至塞上》

19、如今语文教材大换血，小学古诗古文新增了80%；初中的古诗文也提升至124篇，占全部课文的7%。

20、唐·白居易《大林寺桃花》人间四月芬芳尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。青溪王维言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素已闲，清川淡如此。请留盘石上，垂钓将已矣。过香积寺不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。木兰柴秋山敛余照，飞鸟逐前侣。彩翠时分明，夕岚无处所。。。。

1、从最简单的“鹅，鹅，鹅”，到《长恨歌》。历经诗经、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲小令.....

2、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。——王维《渭城曲》

3、爱山爱水爱自然，我们山山水致力于将“写作源于实践”这句话落到实处，给予孩子更好的学习体验。

4、这门古诗课按照从汉到清的历史时间排序，根据教育部新课标推荐背诵篇目，重点讲解75首中小学必考古诗，除此之外，故事里也穿插了多首其他的古诗，全部课程加起来一共讲了175首古诗！

5、正有高堂宴，能忘迟暮心。

6、凤林戈未息，鱼海路常难；

7、不得不承认，这个世界上有些孩子记忆力真的惊人，学习能力比一般孩子超前。年龄很小的时候，就能背多少多少首古诗，就能认多少多少个字。但——，那些“天才”般的孩子在现实生活中绝对只是凤毛麟角！

8、他来遗爱诗目的是什么？寻花。

9、你肯定很吃惊：“火星那么远，路上要走好长时间吧？”

10、跟着这只小蜗牛去散步吧，放慢脚步，和这只小蜗牛去聆听鸟叫蛙鸣，去欣赏红花绿叶，去捕捉寒蝉蜻蜓……

11、《古诗有故事》作者邹抒阳曾经写过一篇关于她和这本书的故事：

12、“想不想学《咏柳》这首诗呀，妈妈教你。这首诗写柳树写得可好了！就是因为它，妈妈才更加喜欢柳树的。”“想。”于是，在大自然这间空旷清新的教室里，我带着满满学习起这首《咏柳》。

13、是的，关注孩子的学习状态永远是最重要的，逼着孩子学永远学不好。始终记住那句话：“兴趣是孩子最好的老师。”

14、诗中有春，春意含诗，跨越千年在和平公园邂逅。你们觉得春天最美的一句古诗是什么呢？

15、又送王孙去，凄凄满别情。

16、其实，大部分孩子都是普通孩子，他们都需要慢慢经历每个生命成长阶段必经的不同周期，每个孩子都需要我们做父母的耐着性子去陪伴、去呵护、去等待他们成长中的每个花开瞬间。

17、午睡渐多浓似酒，韶华已入东君手。——周邦彦《蝶恋花》

18、他们找到了三叶草，看见一圈一圈月牙花纹，是春风寄予的爱。

19、译文：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。

20、到处皆诗境，随时有物华。——张道洽《岭梅》

1、《大自然的语言》除了对农作物有帮助外，还可以为我们提供更多的帮助。比如，外出旅行，我们可以根据大自然给我们的提示，准备衣物，常用物品。军事上，也可以为制定军事方案提供参考。

2、我方从长安出来，天光还早，回头望去，秦川是很远的，见那太阳正出征东面的山峰上。远近各处的山河，都觉得明净异常，迤逶曲折的城关，却不知有多少重。秋风吹起的声音？似从万家竹林里送来的，寒气染成的霜色，似在五陵松树上一般。有一个在外作客的人，起了不如归去的感叹，那一种凉凄景况，比着秋天的霜露差不多一样的浓厚呢。

3、望着窗外的风景，我突然想，有没有哪首诗可以与眼前的画面相配呢？如果是古人，如何来描绘这幅美景呢？

4、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》

5、“那你以后不能经常回来找我，我也不能经常去看你了？”