一、歌颂老师的古诗

1、寻雍尊师隐居(唐)李白

2、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。

3、笙歌人杳渺，花影月徘徊。

4、这首诗一看题目和内容，就知道描写的是蜜蜂，诗人抓住了蜜蜂的特点，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。

5、译文：一句话总结老师的一生，那就是“捧着一颗心来，不带走半根草去”。他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。

6、《七绝·师恩难忘》佚名相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

7、长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。

8、长约450米，宽15米，与城市紧密结合，融为一体。大小不一的几何形石材树池上，镶嵌着经典文学中的名人名言，银杏与红枫树阵错落有致，自然美景与文化符号在此交融，形成一道兼具现代和书香气息的文化走廊。

9、总第《627》期时光静好岁月沉香

10、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

11、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，

12、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

13、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

14、释义：连绵陡峭的苍翠山峰高耸入云端，远离尘嚣已经不记得过了多少年。拨开云雾去找寻隐秘树林的山间古道，依靠着石头听潺潺的流水声。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上停着白鹤正在休息入眠。与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

15、《天净沙六首·源远流长图》佚名欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

16、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题·相见时难别亦难》

18、学者必求师，从师不可不谨也。

19、生命的光辉北极君教师节诗歌祝福亲爱的老师你如夜的莹莹烛光有种太阳般的温暖轻柔的散在迷途的夜晚你在长满细风的路上身影好单薄似乎有些担心这细风早已习惯的拂摹我用一只手欲遮住门缝的风悄悄的目送你远去的背影你消失的黑暗边缘有一道生命的光辉把希望点燃让夜如此灿烂北极君诗歌

20、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

二、歌颂老师的古诗 落红

1、唐代诗人杜甫曾有诗句：随风潜入夜，润物细无声。

2、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

3、译文:无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占。采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？这首诗通过写蜂表现对老师的无私赞美。

4、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

5、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

6、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

7、译文：偶然间应合了文王非熊的梦兆，帝王的师父更应尊敬。

8、最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

9、译文：无论他是否亲临你身边教育过你，只要他的精神、言论、思想甚至言谈举止给了你好的指引，他便是你的老师。人活一世，永远没有毕业的那一天，以一颗芊芊学子之心，谦卑地前行。

10、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基

11、释义：见面的机会难得，分别时更是难舍难分，况且又是东风渐弱的暮春时节，百花凋零更加使人伤感。春蚕结茧到死才吐完丝线，蜡烛燃尽成灰才滴干像泪一样的蜡油。

12、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。

13、十年树木，百年树人。

14、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基

15、病中勉送小师往清凉山礼大圣唐·齐己

16、译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。老师的话语似父亲，似朋友。

17、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。

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19、也有人说白居易的《奉和令公绿野堂种花》(绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。)也是歌颂老师的。这个，我倒不反对。具体地说，这句诗歌颂了教师功德的大和品德的高。

20、译文：老师将一个个学生培养长大，恰似蜜蜂采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？其实老师们什么都不为，不过是望学生出类拔萃罢了。

三、歌颂老师的古诗

1、相见时非常的难，离别的时候更难，况且在这东风无力、百花又凋谢的暮春时节呢。

2、因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，也就成为了赞美教师常用的诗句。

3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

4、早晨起来梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。

5、歌颂老师的古诗有：《新竹》、《奉和令公绿野堂种花》、《听颖师弹琴》、《远师》、《寻雍尊师隐居》等等。

6、男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

7、一似梦瑶台，心知玉女来。

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题·相见时难别亦难》

9、天净沙六首·回澜阁(佚名)

10、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

11、眼泪扑扑簌簌滴个不止，浸湿了衣襟，只能伸手制止，不愿再听。

12、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。

13、连绵陡峭的苍翠山峰高耸入云端，远离尘嚣已经不记得过了多少年。

14、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

15、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

16、一日为师，终身为父。

17、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

18、偶应非熊兆，尊为帝者师。——明刘基《题太公钓渭图》

19、偶应非熊兆，尊为帝者师。刘基《题太公钓渭图》

20、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

四、歌颂老师的古诗四句

1、诗名《春夜喜雨》中的两句。抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。

2、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

3、赞美老师的古诗句有：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；随风潜入夜，润物细无声；令落红不是无情物，化作春泥更护花；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜；新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

4、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。

5、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

6、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐白居易《奉和令公绿野堂种花》

7、扩展阅读：赞美老师的诗句

8、老师是辛勤的园丁，自古以来赞美老师的诗歌很多，选几首与君同赏：

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

10、释义：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

11、离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

12、释义：无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占。采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？这首诗通过写蜂表现对老师的无私赞美。

13、下面这首诗，我想特别提一下。

14、野径云俱黑，江船火独明。

15、好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物，本诗可以借春雨润物无声来赞誉教师的敦敦教诲。

16、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

17、浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

18、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

19、不论平地与山尖，无限风光尽被占。

20、第二句是诗人龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这句诗说的是师者的无私奉献，目的就是培养一代代孩童。

五、歌颂老师的古诗和佳句

1、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

2、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。

3、相见时难别亦难，东风无力百花残。

4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

5、这首诗原意和老师没有丝毫关系，是诗人以一个女子的口吻来描写爱情，倾诉相思之苦的。

6、译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。

7、毛主席是如何熬过事业低谷走向伟大崛起的？

8、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

9、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。

10、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

11、《春夜喜雨》全诗如下：春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

12、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

13、下年又有新长出来的，会长得更高。

14、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

16、蓦地，又像百鸟齐鸣，啁啾不已，一只凤凰翩然高举，引吭长鸣。

17、自闻颖师弹，起坐在一旁。

18、新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。本诗可以以老枝干扶持新竹为喻，来歌颂老师。

19、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

20、随风潜入夜，润物细无声。杜甫《春夜喜雨》

六、歌颂老师的古诗

1、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

2、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

3、跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

4、唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》

5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。丝尽春犹在烛化意更稠板上种桃李硕果满神州风雨润桃李黑白画春秋谁知鬓上雪日月渐入无

6、译文：天子称仁圣，任用贤人如同侍奉老师。