公开课老师精彩评价语(第一篇)

1、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

2、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

3、●中学生广播体操《舞动青春》教学视频

4、知识面广，教态亲切和蔼，与学生互动好，启发式、讨论式恰到好处。教学重点突出，课堂容量适当。课件制作有效到位，帮助学生更好学习

5、人教版初中体育优质课教学视频(配套视频、课件、教案)

6、直接点明作业中存在的问题，促其改正

7、汤启航：你是个脾气倔强的小男孩，很有自己的主见，喜欢幼儿园的集体生活，乐意和同伴一起学习玩耍。有时和其他小朋友有争抢玩具和打闹现象，希望在新的一年里能及时改正不足之处，取得更大进步。

8、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

9、公开课老师精彩评价语是

10、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

11、近期广东政府、学校、医院等事业单位招聘精选汇总(6)

12、你是个聪明的男孩子，理解力很好，可惜对于学习，不够认真对待，上课“多下课“好动”，缺少刻苦勤奋的学习态度，同样，要记得，尊敬师长也是学生应有的本分，望你能克制自己的行为，重新投入到学习生活中去，加油!

13、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

14、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！

15、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

16、祝贺你每次作业都完成得这么好！

17、等，以实现教学要素的优化组合，取得更佳的教学效果。

18、能否在写课本例题时，让学生说说算式可以怎么列，或许有85或76或67的不同列法，这样可以结合到最后一题，为下节课渗透。

19、周灿老师在《青春有格》一课中，通过有趣生动的情景和讨论活动，将学生们带入到生活中，充分发挥了学生的主体地位。其清晰、完整的教学流程，真实有效的教学情境，让道德与法治课堂拥有了活力，充分调动了学生的积极性。

20、“请把你的想法与同伴交流一下，好吗？”

公开课老师精彩评价语(第二篇)

1、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

2、小学教师课堂激励评价语言汇总

3、你很会思考，真像一个小科学家！

4、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！

5、面积单位在你心里安家了吗？

6、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

7、“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！”

8、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。

9、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

10、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。

11、优点：准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。

12、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

13、该教师注重学生自主学习，为学生提供了充分的探索空间。教师始终坚持让学生先思考、说自己的想法或者方法，例如：学生回答问题后，会让学生说一说自己的解题方法，让学生板演、独立完成、展示成果等，充分体现了以学生为主体的教学思想。

14、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。

15、 你是一个聪明能干乖巧懂事的小姑娘，大家可喜欢你了!你很像个大姐姐，会给弟弟妹妹喂饭，乐意帮助同伴关心同伴，哪个小朋友哭了，想家了，你会告诉他：“别哭，爸爸妈妈下班就来接你了。”玩游戏时，你会认真地记住老师的要求，愉快地和小朋友一起玩。在我们班里，生活自理能力数你最强!而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!新的一年里，继续努力，相信你是最棒的!

16、为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

17、能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。公开课评课评语3优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。

18、别人能做到的，你也能！

19、老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

20、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;

公开课老师精彩评价语(第三篇)

1、此类评价语着重于全体学生进行评价，并不是教师单方面的进行评价。这样有利于提高全体学生的参与性，可以提高思考和判断能力。

2、评价及时，点拨适度，气氛浓厚，

3、相信自己，研究就是错了再试的过程！

4、胡陈懿：你是个脾气倔强有点任性的小姑娘，热心帮助每一个小朋友，平时也能主动帮老师做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相处，不争抢玩具，老师相信那样的话大家会更喜欢你。

5、教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

6、后面没有前面认真，“持之以恒”！

7、感悟：这是于老师教学的一个经典课例。从三处“笑声”中我们切身感受到他课堂评价语的幽默与智慧，更为引导学生如何通过上下文理解掌握词语提供了范例。“是我吗？于老师让学生在笑声中明白了“收拾”一词的准确含义，并为其在下文特定语境中的理解提供了铺垫。更为艺术的是于老师“你没有完，再喷洒两遍你都不会完。”这样评价语温暖而风趣，让学生在笑声中领悟如何才能把握朗读的语气、语调。

8、生：我读了后面的课文懂的，后面写“杂草纷纷倒了下去”。

9、该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。

10、d员教师张超群在《卖油翁》一课中，通过两个人、两件事、两种态度、两种结果等精彩的设计，和学生一起探讨了故事的起因、经过、结果，引领学生共同分析、体会“熟能生巧”的道理。

11、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

12、王浩东：你是个活泼好动又聪明的小哪孩，上课能积极开动脑筋回答问题，平时也很乐意帮助其他小朋友，喜欢帮老师做事。希望在新的一年里你能在游戏玩耍时和小伙伴互相谦让，老师会更喜欢你。

13、教师课堂指令明确、简洁，学生课堂习惯好，训练有素，效率较高。

14、在这节课里，我们也看到董老师精心准备的教学材料的呈现，“多一个数呢”、“换一个数呢”、“还是这四个数，换一个问题呢”就把这节课串成串，学生觉得有趣，老师又能授予学生解决问题的策略，看似简简单单，却蕴含诸多朴实的智慧。

15、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

16、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。

17、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

18、幼儿园教师数学教学公开课评价语：老师很有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的学习习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂中，老师很有激情，利用情境引导幼儿学生在活动中有足够的兴趣，有许多地方值得学习。

19、本学期中，你能参加学校组织的活动，教育教学较往年，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有。能地黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩，望下学期能做得。

20、优点：利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。

公开课老师精彩评价语(第四篇)

1、招84名！佛山市高明区公开招聘小学教师公告(第一场)

2、广州、佛山、珠海教师招聘汇总(3)

3、在生活中，该老师想他人之所想，急他人之所急，团结老师，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。公开课评课评语2教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

4、这样的评价与伏尔泰的名言“我不赞同你的意见，但我誓死保护你讲话的权利”有异曲同工之妙。当然在这里，张老师不是“誓死保护”，而是“倾情呵护”。

5、答错了没关系，只要思考就与进步

6、d员教师刘宇婷以生活中的情景，通过看电影确定座位号导入新课——《有序数对》。刘老师通过教室中学生位置，一步步挖掘确定一个点的位置需要的条件，不断激发学生的兴趣，引发学生的求知欲，开拓学生的思维。整节课流程清晰，讲述过程娓娓道来，知识点落实到位。

7、作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。

8、在工作中，该老师具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳任劳任怨。勇于开锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

9、该同志热爱社会主义祖国，热爱中国共产d，认真学习和宣传马列毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱d的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人价世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

10、汤嘉玲老师的公开课《东南亚》以欢快的歌声作为导入，重点分析了东南亚的地理位置、地形、气候特征。教学过程中，汤老师重视对学生读图方法的指导，引导学生充分读图、指图、析图，既培养了学生的读图能力，又激发了学生的地理思维。

11、●武术操《旭日东升》教学视频

12、鼓励，教师评价的目的所在

13、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

14、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

15、这个同学回答问题的习惯真好！

16、别泄气！还有机会等着你！

17、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

18、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！

19、解，学生思考讨论，顺利达成教学目标。如果本课的课堂气氛能再轻松点，活泼点，将会更好。

20、创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;

公开课老师精彩评价语(第五篇)

1、对自己放松要求了吧？

2、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

3、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！

4、批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节。恰当的作业评价更能激发学生的学习热情和自信心，今天给各位老师们整理这份改作业时的评语资源，相信下面这些评价例句能够帮到您。

5、理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

6、你是一个热情好学自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的榜样。

7、同时，考官会认为你是一个很用心的老师，关注到了每一个学生。

8、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。

9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！

10、你是一个懂事文静的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好，本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，上课时你能认真听讲，但你不大举手发言，希望你以后能改正缺点，争取有新的进步。

11、你坐得真端正，注意力真集中！

12、老师很佩服你的钻劲儿！

13、与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力

14、优点：检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课文内容，放手让学生充分讨论，鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素养，有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可能不完全理解，需要注意。

15、北京市朝阳区教育研究中心课程室

16、(1)设计好“起点”。所谓“起点”，就是导入新课。导入的设计如果科学得当，可以一下子抓住学生，让学生主动迅速地进入学习状态,进入到老师创设的情境中,大大提高学习效率。

17、“这位学生思考的很好，他提出了一个很有哲理的问题，有兴趣的可以课后认真思考交流一下，到了高中你们对于这个问题还会继续深入研究的”。

18、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

19、正编40名！人大附中深圳学校面向全国公开选聘事业编制教师公告

20、“预习后，你了解了什么？有什么疑问？”