一、关于鲁迅的作品

1、“是之谓失其性灵，”坐在后一排，八字胡子的伏羲朝小品文学家笑道。“吾尝登帕米尔之原，天风浩然，梅花开矣，白云飞矣，金价涨矣，耗子眠矣，见一少年，口衔雪茄，面有蚩尤氏之雾……哈哈哈！没有法子……”

2、鲁迅(1881年9月25日－1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。

3、在我心中，这就是最强的下饭菜，我曾经一周七天，有五天的中饭都是它。

4、十一月下旬，叔齐照例一早起了床，要练太极拳，但他走到院子里，听了一听，却开开堂门，跑出去了。约莫有烙十张饼的时候…这才气急败坏的跑回来……这时打头的木主早已望不见了，走过去的都是一排一排的甲士，约有烙三百五十二张大饼的功夫，这才间有别的许多兵丁……

5、注意思维品质的提升和语言素养的发展

6、即便没有任何其他的铺垫，仅仅就这20个字所蕴含的情感的张力，就足震撼的让人浑身发麻。

7、小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；

8、《华盖集》与封建主义和洋奴买办文化思想作斗争，锋芒所指已从广泛的社会批评转到激烈的政治斗争。“我早就很希望中国的青年站出来，对于中国的社会、文明，就毫无忌惮加以批评……”《华盖集》语言凝炼精悍，勾画典型形象、讽刺深刻而精辟。

9、作家余华说过一件事，自己上学时因为厌恶学校里对于鲁迅的刻板教学，一直不怎么读他的作品，但几十岁后，当他重新以一个作家的身份认真阅读时，他惊呆了：

10、粉红的天空中，曲曲折折的漂着许多条石绿色的浮云，星便在那后面忽明忽灭的䀹眼。天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中；那一边，却是一个生铁一般的冷而且白的月亮。然而伊并不理会谁是下去，和谁是上来。

11、教科书中的鲁迅作品，总是能轻而易举地触动大众的神经，激起舆论的热潮，有说鲁迅文章难懂要缩减篇幅的，有说鲁迅作品不适用于当今时代需要删减的，有为鲁迅某篇作品退出教科书而惊呼“鲁迅作品大撤退”的，等等。今天我们可以从鲁迅作品学什么？

12、他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

13、从学校出来走进社会后再重新阅读鲁迅先生的作品，你会不会有一些不一样的理解和感悟呢？本期给大家盘点一下鲁迅先生的10部最具代表性的作品，有时间可以拿来读读，相信会有不一样的收获。

14、《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说，也是中国第一部现代白话文小说，写于1918年4月。该文首发于1918年5月15日4卷5号的《新青年》月刊，后收入《呐喊》集，编入《鲁迅全集》第一卷。

15、鲁迅的《藤野先生》最初发表于1926年《莽原》半月刊第1卷第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。众所周知，《藤野先生》是中学语文教材中的经典课文之一。

16、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。

17、代人作代，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，代人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。

18、他一手拈弓，一手捏着三支箭，都搭了上去，拉了一个满弓，正对着月亮。身子像是岩石一般挺立着，眼光直射，闪闪如岩下电，须发开张飘动，像黑色火，这一瞬息，使人仿佛想见他当年射日的雄姿。飕的一声，——只一声，已经连发了三支箭，刚发便搭，一搭又发，眼睛不及看清那手法，耳朵也不及分别那声音，本来对面是虽然受了三支箭，应该都聚在一处的，因为箭箭相衔，不差丝发。但他为必中起见，这时却将手微微一动，使箭到时分成三点，有三个伤。

19、“眉间尺遇到了这样的敌人，真是怒不得，笑不得，只觉得无聊，却又脱身不得。这样地经过了煮熟一锅小米的时光，眉间尺早已焦躁得浑身发火……”

20、追溯鲁迅精神之确立至于“心学”传统，兼采近世西学之多元文化养料，发前人所未发。

二、关于鲁迅的作品英语作文80词和翻译

1、当一个作家成为一个词汇以后，其实是对这个作家的伤害。

2、鲁迅先生的第一篇小说就展露出了极高的天赋，这篇小说叫做《怀旧》，是用文言写的，借一个在乡村私塾里就读的九岁男孩的视角，写了辛亥革命在乡间不同人群之间引发的反应。

3、鲁迅先生的小说，究竟好在什么地方？

4、鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。以自身实现了“我以我血荐轩辕”的誓言。

5、鲁迅的代表作品有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《狂人日记》、《坟》、《华盖集》、《三闲集》、《二心集》、《伪自由书》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文末编》、《集外集拾遗》等。

6、勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。

7、《故事新编》1936年，上海文化生活出版社。

8、对于鲁迅，人们常站在“斗士”的角度去解读其人其作。统编教科书从多个角度选择鲁迅作品，并有意识地设计思辨性问题，引导学生紧扣文本进行解读，避免标签化。比如《从百草园到三味书屋》，在练习设计上避免对主旨给出几个选项让学生进行选择，更避免给出一个倾向性观点让学生结合文本去“验证”，而是引导学生思考“乐园”之“乐”表现在哪些方面，概括三味书屋的生活并从文中找出依据，找出先生“矛盾的表现”并进行评价，充分尊重学生的个性化阅读，走进语言文字本身去发现作者寄寓其中的情感。而无论读出的是“揭露”“批判”的意味，还是甜美、欢乐的回忆，抑或热爱自然的心理，都能感受到一份童真以及作者对理想教育的思考。

9、鲁迅先生的小说里，不仅仅只有意蕴悠长的“静”，当他开始描绘动作场面时，利落干脆的镜头运用和语言，读来同样让人酣畅淋漓：

10、我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”

11、鲁迅以他的丰富矗立在20世纪文化的中心点上。他如同我们民族的精神父亲，“肩住了黑暗的闸门”，引领我们“到宽阔光明的地方去”。他的“那些关于启蒙的沉思，关于国故的愁思，关于人的存在意义的探究，关于己身与社会、与历史乃至人生永恒之谜的断想，都是永具诱力的”。(孙郁语)这就是中学生为什么要学鲁迅，读鲁迅。

12、此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

13、本书共收文19篇，内容涵盖鲁迅生平、思想与创作研究以及鲁迅与中外文化、文学之复杂关系研究等，或讨论了别人较少关注的问题，或拥有独特的视角，或掌握了少见的材料，均有较高学术价值，亦是文学批评的佳作。

14、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

15、鲁迅不仅是一个伟大的文学家，而且是一个热情的编辑家和出版家。当然，他的编辑和出版工作，是为新兴的文学艺术事业服务的。为了发展新文学和新艺术，他除了自己写作之外，还组织和参加过许多文学社团，编辑和出版过许多图书杂志。

16、沉着勇猛，有辨别，不自私。

17、鲁迅笔杆子厉害，审美品味和设计能力同样出色。

18、同时，鲁迅也是版画界的收藏第一人，对中国版画界至关重要。一生收集版画2100多幅，来自16个国家300多位版画家。

19、《准风月谈》是鲁迅的一部杂文集。收录了鲁迅在1933年所写的杂文六十四篇。包括《夜颂》，《“吃白相饭”》，《晨凉漫记》，《秋夜纪游》，《四库全书珍本》，《男人的进化》，《电影的教训》，《关于翻译(上)》，《喝茶》，《外国也有》等。扩展资料：鲁迅(1881年9月25日－1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

20、其许多人经过浪潮之后，在深深反思，他们更加明白到底谁是正确的，谁是错误的。有了机会，他们就会如同当年鲁迅先生为大众呐喊那样，为鲁迅先生而呐喊。

三、关于鲁迅的作品并写一句推荐语

1、通过鲜活的历史人物和事件现场，透视“五四”时期的历史与社会。

2、《而已集》是1927年人民文学出版社出版的杂文集，作者是鲁迅。面对反动军阀大肆屠杀革命党人和进步人士，鲁迅先生既愤恨，又无能为力，“这半年我又看见了许多血和许多泪，然而我只有杂感而已。泪揩了，血消了，屠伯们逍遥复逍遥，用钢刀的，用软刀的。而我只有‘杂感’而已。连‘杂感’也被‘放进了应该去的地方’时，我于是只有‘而已’而已。”

3、但凡受过九年义务制教育的朋友，提起鲁迅先生没有不知道的。因为从小学到初中再到高中，语文课本里始终少不了他的文章。可以说，大家的学生生涯有一大半是在鲁迅先生的“陪伴”下度过的。鲁迅先生的文章，是一个学生语文学习道路中不可绕过的一段。

4、《补天》、《奔月》、《理水》、《铸剑》……鲁迅先生在这些故事里展现出的想象力着实让人惊叹，比如《补天》开篇，洪荒时代极具幻想气息的场景：

5、小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。

6、鲁迅先生一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。

7、“且介”读作“租界”，因为有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表憎恨。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，将“租”与“界”的“禾”与“田”去掉，表示先生不愿将自己国家的“禾”与“田”让给帝国主义。二字形象地讽刺了当时国民党统治下的半殖民地半封建的黑暗现实。

8、但凡接受过九年义务教育的读者，应该都能举出不少的例子。

9、首先，是基础的问题，鲁迅先生是一个时代文坛的巨匠和标志，而且影响了几代人，他的作品入木三分地抨击了民族精神中落后的一面，给人以警醒，更给人以光明的方向，他的作品深深地影响了几代人。

10、阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么？

11、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

12、但当我逐渐成熟，每每重读鲁迅，都觉得高山仰止，可望而不可及。唯有一点，那就是对美好童年的真情实感，是与鲁迅先生感同身受的。

13、从艺术表现力上看，鲁迅对语言的驾驭也已到了炉火纯青的地步。比如，他为祥林嫂三次“画像”，鲁四老爷关于“谬种”的詈骂和口头语，柳妈的高论，祥林嫂“我真傻”的独白式呓语等等，都值得学生细细品味、揣摩。

14、小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；(《阿Q正传》《狂人日记》等皆收于《呐喊》中)散文集：《朝花夕拾》(原名《旧事重提》共收录10篇散文)(含《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等，其中，《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与》已被纳入初中语文人教版课本)文学论著：《中国小说史略》；散文诗集：《野草》(含《风筝》、《雪》(收录在人教版语文七年级年级上6课)等作品论文集：《门外文谈》杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》等19部和很多另外的杂文集。

15、文学译著:《薇娜》、《为了知识与自由的缘故》、《骷髅的跳舞》、《丹东之死》、《草原故事》等。

16、鲁迅离不开出版，出版亦离不开鲁迅。

17、签到|历史|知了|游戏|猜谜

18、谈到这里，关于鲁迅先生和他的作品是否过时，其实已经有了一个明确的答案。那就是我们尚未到先生所说的，要“忘记”他的时候。

19、小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗；也表现了作者深刻的忏悔意识。

20、《花边文学》是鲁迅的一部杂文集，收录了鲁迅在1934年所写的杂文六十一篇。包括《女人未必多说谎》《北人与南人》《古人并不纯厚》《读几本书》《玩具》《算账》《看书琐记》《汉字和拉丁化》《考场三丑》《略论梅兰芳及其他(上)》等。

四、关于鲁迅的作品读书小报简单又漂亮

1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

2、文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。

3、这究竟是为何？莫非鲁迅的文章真的过时了吗？

4、鲁迅所参加的社团，虽然存在时间不长，他所编辑的刊物、丛书，也遭遇重重阻力，但是，他的编辑出版成绩，不可抹杀，他的编辑出版理念，却至今仍值得我们继承、发扬。

5、“涌出、挡着、回旋、吐不出、欢喜”

6、书信：《两地书》《鲁迅书简》

7、鲁迅在设计上，表现出了非凡的才华，尤其在书籍装帧上。今天分享一期鲁迅的平面设计作品清单，希望你喜欢。

8、本书是研究鲁迅与出版界之作。20世纪二三十年代的上海出版界呈现出一种繁盛气象。出版业内部派系林立，里面既有商业利益的争夺，也有文化思想的冲突，更有政治宰制下文学的挣扎。

9、综上所述，鲁迅是一个多产和多种风格的文学大师和语言大师，他运用写作手法是多种多样，不是单单一种风格，他呈现的文学思想也是多元化的，包括鲁迅的语言笔调也分三大类，一是抒情笔调，二是冷峻笔调，三是诙谐的笔调。抒情笔调和冷峻笔调最突出。抒情笔调主要是抒发作者的感情，冷峻笔调主要是批判当时的封建思想和黑暗的社会。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为"民族魂"。"横眉冷对千夫指，附首甘为孺子牛"是鲁迅一生的写照！

10、鲁迅作品无论是在观察、分析人生和社会问题的角度，有针对性表达观点的方式，语言的表现力和创造力等方面，都是现代文学的巅峰，为学生提供了学习的极佳样本。比如《祝福》，可以逐层深入地进行引导，提升学生思考的深刻性和敏锐性。

11、“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

12、回顾小学到中学的岁月里，我被迫阅读鲁迅作品的情景时，我感慨万端，我觉得鲁迅是不属于孩子们的，他属于成熟并且敏感的读者。同时我还觉得，一个读者与一个作家的真正相遇，有时候需要时机。

13、首先是鲁迅的文笔艰涩难懂。因为处在新旧文化交替之际，作为五四新文化运动领袖的鲁迅，他虽然最早开始用白话文写作，但彼时白话文刚刚起步，所以导致鲁迅的文章在易读性上较差。比起后来的文学大家，他的文章显得特别艰涩且难懂。

14、到了高中，除了选入小说《祝福》《阿q正传》，杂文数量显著增加，思辨要求明显增强。“拿来主义”的观点无论在当时还是现在，都有其深刻的针对性，阅读《拿来主义》，学生还能学习鲁迅阐述观点的方法和逻辑，学会发现问题，学习有针对性地表达观点。阅读《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇杂文，除了须把握革命烈士的英雄事迹，体会烈士的崇高形象，还要体会鲁迅在字里行间表达的“至情”，以及对烈士牺牲意义的理性思考，更要进一步追问：新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统？

15、杂文集：鲁迅生前所创作的未结集出版的杂文作品死后由蔡元培、许广平等整理出版纳入第一版鲁迅全集中，然而时间仓促，难免遗珠。

16、当天晚上，我开始在灯下阅读这些我最熟悉，也最陌生的作品。读的第一篇小说就是《狂人日记》——我已经完全忘记了里面的内容。小说开篇写到那个狂人感觉整个世界失常时，用了这样一句话：‘要不，赵家的狗为何看了我一眼。’我吓了一跳，心想，这个鲁迅有点厉害，他只用一句话就让一个人物精神失常了。另外一些没有才华的作家也想让自己笔下的人物精神失常，可是这些作家费力写下了几万字，他们笔下的人物仍然很正常。

17、鲁迅先生是一个有思想、有民族大义、思想开放进步，时代造就的伟大的文学家。年轻时看到整个民族病弱的状态激发了他学医救国的志向，后来在日本学习过程中认识到中国人是病在思想上，因此弃医从文，决心用自己手中的笔改变中国人的思想。

18、《野草》是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集，收1924年至1926年间所作散文诗23篇，书前有《题辞》1篇，1927年7月由北京北新书局初版，列为作者所编的“乌合丛书”之现编入《鲁迅全集》第2卷。

19、鲁迅先生设计的标志采用了“北大”二字的篆书，但他巧妙地将“北”字与“大”字的篆书进行了些许变化，使得两字的构成元素几乎完全一致，“北大”两字有如一人背负二人，构成了“三人成众”的意象，给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。“北大”二字还有“脊梁”的象征意义，鲁迅借此希望北京大学毕业生成为国家民主与进步的脊梁。

20、避免标签化解读，通过语言文字“还原”作品

五、关于鲁迅的作品演讲稿1000字

1、又或者，是鲁迅先生的作品里蕴含着的厚重而广博的悲悯、“打破铁屋子”的革命精神、超越了时代的关怀，如长枪般尖锐，直插入骨的批判和嘲讽。

2、每个人都背诵过鲁迅先生的一些段落名篇才算完整的度过了青春吧。

3、下列鲁迅小说中，运用了弗洛伊德精神分析学说原理的是哪一篇？

4、有的人活着，他己经死了；有的人死了，他还活着。

5、讲述了鲁迅与顾颉刚这两位中国现代大师级人物的比较性思考，具有卓越的典型性。

6、绍兴的社戏，曲种多样，有“大班”戏(绍剧)、“的笃班”戏(越剧)、“目连”戏、“鹦哥班”戏、绍兴莲花落等。又是坐着乌篷船观看，真是别有一番风雅。

7、鲁迅也是中国现代白话文写作的开创者之是一位语言大师，他“以口语为基础，有机融入了古语、外来语、方言的成分，把现代汉语抒情、表意的功能发挥到了极致”(钱理群语)。鲁迅的语言固然不好模仿，但我们可以享受他那简洁洒脱、恣肆遒劲的语言的魅力，学习他对鲜活、灵动、自由的创造力和想象力——这不正是鲁迅所期待的吗？

8、透过出版界，更好地认识鲁迅。

9、小说集：《呐喊》(阿Q正传》等皆收于《呐喊》中)《《彷徨》《故事新编》；

10、散文集:《朝花夕拾》《野草》小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》杂文集:《而已集》《二心集》《坟》《花边文学》《华盖集》《华盖集续编》《华盖集续编补编》《集外集》《集外集拾遗》《集外集拾遗补编》《南腔北调集》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文附集》《且介亭杂文末编》《热风》《三闲集》《伪自由书》《准风月谈》

11、这个版本收录了含鲁迅先生鲜为人知的处女作《怀旧》在内的全部34篇小说作品，以人民文学的权威版本为底本，参照多种原始资料校勘数十处，并全彩收录了备受赞誉的吴永良版鲁迅小说人物插图和鲁迅纪念馆授权的珍贵原稿。

12、鲁迅的语言简约而不失丰腴.冷峻、含蓄又透着幽默，而且讽刺之余，又批判社会的黑暗和残酷，善于调用各种比喻及其辛辣的笔调，有些语言还有画外音，需要读者自己去想。

13、杂文：《热风》《坟》《华盖集》正续编，《而已集》《三闲集》《二心集》《集外集》诸编，《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》诸编。

14、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。

15、我这是很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，——你来了？”

16、死有分，活无常，鲁迅绘《朝花夕拾》插图

17、鲁迅先生的作品，是矗立在现代思想史、文学史上的高峰，也是中学语文教科书中的经典内容。“鲁迅是近百年来对中国文化及中国人了解最深的思想者，也是最具独立思考和艺术个性的伟大作家，鲁迅已经积淀为现代最重要的精神资源，所以让中学生接触了解一点鲁迅，是非常必要的，教材编写必须重视鲁迅。”(温儒敏语)改革开放以来，总计有50多篇鲁迅作品曾被选入各个版本的语文教科书。这些进入教科书的鲁迅作品，“就是撒播鲁迅精神的种子”(陈漱渝语)，对于一代代青少年的精神成长，产生了巨大的影响。

18、《故事新编》是鲁迅的一部短篇小说集，收录了鲁迅在1922年～1935年间创作的短篇小说八篇。这八篇小说分别是：《补天》、《奔月》、《理水》、《采薇》、《铸剑》、《出关》、《非攻》、《起死》。外加一篇《序言》。此书主要以神话为题材，多数是在“博考文献”的基础上，“取一点因由，随意点染。”

19、《三闲集》，鲁迅的杂文集，编讫于1932年。集子中出现“闲”字，是因为成仿吾批评鲁迅“有闲”，并且“有闲”有三种缘由，“它所矜持着的是闲暇，闲暇，第三个闲暇”。鲁迅先生以此为文集名，据题记中说，“编成而名曰《三闲集》，尚以射仿吾也”。

20、莽原(鲁迅设计，8岁儿童书写刊名)

六、关于鲁迅的作品

1、《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集，收录鲁迅于1918年至1922年所作的14篇短篇小说，1923年由北京新潮社初版，现编入《鲁迅全集》第1卷。

2、《彷徨》中共收了《祝福》、《在酒楼上》、《伤逝》等11篇小说。作品表达了作者彻底的不妥协地反对封建主义的精神，是中国革命思想的镜子。

3、《鲁迅的青年时代》，作者是鲁迅的弟弟周作人，这本书共收录了十六篇文章，虽然作者的本意是“只想略讲鲁迅的学问艺术上的工作的始基”，但因其比较详细地描述了鲁迅前三十年的人生经历，使我们有机会了解到《朝花夕拾》之外的鲁迅的生活。

4、《关于鲁迅》是鲁迅先生的论敌梁实秋先生近年所写一些文章的合集，由台湾的出版社出版。文章内容也在文学界一度引起了争议。

5、其次，有人说鲁迅的大量杂文多是与他人辩论的产物，如不结合当时的历史背景，则完全不知所云，理解门槛太高。这点其实不太能成为理由，所有的文学作品都不是孤立存在的，也是不可能脱离其历史背景的。

6、本书选择历史照片与史料解读相结合的方式，既包含对历史研究方法的反省，也让读者在阅读时更贴近历史现场。例如，鲁迅在十年的沉默中固守着他的“待死堂”，是“金心异”的劝说暂时击退了他的“铁屋子”论。《狂人日记》凝聚了他石破天惊的第一声呐喊。但“待死堂”的阴影仍在他心中，哪怕在最热烈时，他也没有失去冷静。事实证明了他的预测。