一、教育幼儿的方法

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2、第二类：权威型家教

3、每个孩子都是一个独一无富有创造力的、有思想的个体。笑笑的画让我反思美术活动不应用范画束缚孩子的思维。

4、我举起孩子时，孩子不停地发出咯咯的笑声，通过简单的举高游戏，加深了孩子与家长之间的感情，使孩子更有安全感。示范法：成人做孩子的榜样和绘本中角色的榜样作用。引导法：发现问题及时帮助纠正。谈话法：正面教育，告知孩子对和错。游戏法：游戏是幼儿教育的基础，通过游戏，孩子更愿意接受一些规则。教育孩子的正确方法

5、指导课外阅读。指导孩子阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握孩子阅读的内容，和孩子一起讨论，引导孩子通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

6、孩子各有不同，教育没有统一标准，更不可能从书本中找到适合每个孩子的方法。家长与其抱着书本焦虑，不如蹲下来倾听孩子的心声，只有尊重了孩子，孩子才会获得安全自信，自然而然地学会交往。

7、儿子上小学一年级时,爆丸小子热播,儿子收集了几乎所有种类的爆丸,可他依然看到必买。有一天,放学回家路上，儿子看到路边小摊摆着各种爆丸,他又不走了,最终，我还是坚持不买，儿子气得直哭。

8、陪伴，是孩子对爱最大的渴求。当今社会，家长很多时间都被工作和事业侵占，留给家人和孩子的少之又少，所以又常常通过满足孩子的物质需求以补偿对孩子的亏欠。正是“陪伴”的缺乏，严重影响了孩子的交往能力和语言表达能力，以及形成日后在她内心挥之不去的恐惧和不安。锁上一扇门，也隔离了亲子之爱，爱就变得苍白而无力。

9、在我和女儿之间也发生过这样的事情。一天晚上，女儿突然要去拿装着奶粉的盒子，我怕奶粉洒出来不让她拿，但她很坚定地说：“不行。”几分钟后，果然她把奶粉撒在了桌子和地板上。她怯怯地看着我，当时我很想发火，但还是拼命抑制了这种冲动，并对她说：“现在你和妈妈一起把这里收拾干净。”后来我问她为什么一定要这么做，她小声地说：“我想帮妈妈做家务，我想自己冲奶粉。”

10、言传身教就是你要让孩子做好的事情，你自己也要尽可能的做好，你让孩子每天早睡，你不能自己都熬到后半夜；你让孩子每天10:00就睡觉，你这话没有说服力，你让孩子好好吃饭，不要超时，你要适当照顾孩子的这个饮食习惯，毕竟成年人你买的菜都是你喜欢吃的，你喜欢吃的孩子不见得吃你买的都是你喜欢吃的，你当然不挑食了呀，你要相互照顾对方的想法；你要让孩子早起，你首先起来你都起不来，你有什么资格要求你的孩子早起？

11、然而，孩子在成长的过程中，总会遇到这样的问题或那样的“烦恼”。

12、活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。操作法是幼儿喜欢的形式，幼儿都愿意把自己的想法通过操作材料充分表现出来，既可以活动，又可以与同伴进行交流、合作。

13、培养孩子的自信心，让他感觉“我能行”。

14、案例七：别让过度赞美麻木了孩子

15、家长在教育过程中应该要与孩子亲密无间地交谈，而不是做一个高高在上传达命令的独裁者。

16、所以，我们不能不信任学校的教育，也不能完全将属于自己的教育责任都推给学校，而是要能合理地与学校老师合作，来共同对孩子开展教育。

17、与孩子一起下棋，让他知道“落子无悔”；

18、不要因为孩子的成绩不好而呵斥、打骂他；

19、教育孩子不仅是学校的事，更是家庭的事，妈妈的事，只要把握住教育孩子的关键的细节与方法，孩子真的很好教。

20、身教重于言传，孩子的言行举止深受父母和家庭的影响。案例中，女儿对奶奶的呵护、对爸爸的不满和责备让爸爸意识到了自己的粗暴言行不仅伤害了奶奶，也伤害了女儿。当发现孩子有不好的言行习惯时，不要急于批评孩子，而要更多从自身查找原因，纠正和改善自身的毛病，为孩子树立一个好的榜样。

二、幼儿最好的教育方法

1、对孩子慎用夸奖和表扬，不当的夸与赞会害了孩子；

2、我喜欢外国的教育方式，不过不一定适用于我们。老实说，美国的教育方法应该会比我们好，看他们的孩子，过的多好，长的多好，脑袋多灵光，又不失分寸，世界第一强国，学校教育方法应该也比我们处理的要妥善。不过也不能怪中国。他们强调教育的地方抓的很准，孩子也很聪明，友爱，阳光，像一匹狼。更重要的是热爱生命，生活，父母，热爱自己的祖国，热爱大自然。

3、晚饭后，我对儿子说：“你看，这世界上有很多好东西，包括好玩的玩具、漂亮的衣服很多很多，但我们不可能全部拥有,有时候喜欢了，看看欣赏一下就可以了，就像妈妈看上了一件昂贵的衣服，我当然不会拿一个月工资去买，但是可以欣赏欣赏。”这时儿子已经想通了。后来再买东西时，儿子比较理性了，没有发生类似情况。

4、引导孩子多读经典。尽量给孩子买没有删减、原汁原味的书。不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。过于浅薄的书对大脑很难起到足够的刺激，所以可以买一些相对来说，有点超前的书给孩子看。

5、事实上，孩子大量读书的效果大约在初、高中才能表现出来。孩子读书越多，知识和知识之间就能形成连接，发挥更大的作用，并能产生正向反馈。所以让孩子坚持读书，总有一天会开出美丽的花朵。

6、“当孩子的好朋友”

7、能做到以上两点已经很不简单了。

8、孩子各有不同，教育没有统一标准，更不可能从书本中找到适合每个孩子的方法。家长与其抱着书本焦虑，不如蹲下来倾听孩子的心声。只有尊重了孩子，孩子才会获得安全自信，自然而然地学会交往。

9、案例二十三：糖果的冷静太空

10、启发探索法：启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验，启发其去探索并获得新的知识，

11、案例三十一：孩子摔倒之后

12、从读一本书开始，持之以恒的每天讲故事给孩子听。阅读习惯的培养不是一朝一夕就能见效的，很多父母兴致来了，买本书给孩子讲一下，坚持了几天看孩子兴趣不大，就放弃了。一天讲一个故事不难，难的是一年365天每天都讲故事。

13、没有一个“爱”字，却看到浓浓的爱与发自内心的欣赏，从图文中源源不断地涌出来。充分的自由与适度的规则，孩子只有在充满尊重与安全感的世界里才会淋漓尽致地发挥潜能，创造精彩。如果你还在阻止孩子涂鸦，那么你很有可能扼杀了一个天才！

14、儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

15、提问法：是教育教学常用的教学方法之是指导幼儿观察、学习的主要方法。

16、案例三十二：妈妈，你是不是不喜欢我？

17、孩子进入小学之后，我们也要想办法引导他感觉学习认知依旧是一件很快乐的事情，从而让他爱上学习。

18、案例八：打碎的是碗还是心？

19、我园改变了过去在学期初把一学期语言教育活动的内容和形式做一个总体安排便依计划执行不变的做法，而是同时结合幼儿生成的主题来确定语言领域的教育活动

20、侄子有什么好东西总愿意和我分享，老爸对此“颇有微词”：“什么东西都要给姑姑吃，爷爷奶奶要尝尝都不给，这孩子白疼了。”其实，侄子原来是很大方的，有好吃的都愿意和爷爷奶奶分享。但爷爷奶奶却经常逗他：“好吃的也给爷爷奶奶分点啊！”孩子的手马上递了过去，他们赶紧又说：“爷爷奶奶不吃，你自己吃吧！”几次之后，孩子就不再当回事儿了。而当侄子与我分享时，我会道谢并真的与他分吃，还夸他的东西好吃，侄子也乐得与我分享。老爸甚至还责怪我说：“大人怎么还吃孩子的东西！”

三、育儿方法有哪些

1、身为父母在生活中经常忽视或不能容忍孩子对我们说“不”。其实每个孩子在说“不”时都有自己的理由。

2、点点：妈妈，我什么都不想吃，就想和你在一起！”

3、妈妈说：“宝贝，妈妈看得出你现在很生气，你想说说怎么了吗？”

4、案例十二：别急！听听孩子怎么说

5、案例四：“蜗牛”带我去散步

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7、超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。

8、20种方法培养孩子阅读让阅读成为孩子终生的习惯

9、薇薇也是从小被爸爸妈妈夸大的，偶露微笑，大家就赞赏：“宝宝笑得真好看！”刚咿呀学语，大家就夸奖她：“宝宝真聪明！”甚至连发脾气耍性子的时候也不忘赏识：“薇薇真有个性！”可随着她慢慢长大，家长和老师渐渐发现一个严重的问题：薇薇只愿听好话，不能听任何批评，而且经受不起一点点挫折。

10、你好,以上好好给孩子讲道理,孩子大了能听好,只要用心的去教和做,孩子慢慢会体会大人的心情的

11、带领孩子外出接触社会。带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

12、倾听孩子，不打断他，也不敷衍他；

13、培养孩子的艺术细胞

14、每天早上与孩子互相问候，开启全新的一天；

15、打碎碗的刹那，家长控制了自己的情绪，接纳了孩子“冒失”的行为，还给孩子一份安全感；平静的背后，家长的心却波澜起伏，我们看到了她在内心深处对自己的觉察，与孩子的对话。当个好妈妈不容易，就是要经历这样的成长！

16、还有一次在图书馆，我看到有一个妈妈一直在给四五岁的孩子读书讲故事，一本接一本，一个接一个，都不停息，嗓子都快说不出话来了。从孩子呆滞的目光能看出，他早就听烦了。

17、在孩子还是牙牙学语的时候，就读书、念诗给他听。文字的韵律，配上妈妈温暖的声音，真的能成为孩子潜意识里最初的印记。

18、我曾经在上班路上遇到过这样一位妈妈，妈妈看上去很博学，一直在不失时机地给孩子讲各种知识，而这些知识一听显然超出了孩子的理解范围，结果孩子很少回应，连一点表情都没有，谁知道孩子听进去多少呢？

19、当孩子不停地要求重复讲一个故事的时候，不要让急躁和抱怨伤害了他们的兴趣，耐心是父母的必修课。

20、将孩子的阅读经验融入生活，也要带孩子旅游，见见世面，读读无字书。

四、教育幼儿的方法有哪些

1、轩仔：“好！我会洗得很干净的！”

2、说服教育。说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据孩子的思想实际，摆事实，讲道理，使孩子明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与孩子共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使孩子明辨是非。家长观点不正确要直面承认。

3、从幼儿的年龄特点和心理发展来看，在教学中，学习方式的多样性和新颖性，对幼儿主体性的积极发展有很大的帮助

4、引导孩子积极做一些力所能及的家务；

5、孩子最强的能力是模仿，父母的行为和习惯，都会无形地影响到孩子，孩子就是父母的一面镜子，孩子会模仿父母的行为。

6、带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书，在吊床上读书，在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的，创造更多这样的机会，有利于孩子爱上读书。

7、不管是宝宝刚懂事还是孩子已经大学毕业要步入社会，在各阶段中，家长最应该给予孩子的不是经济上的支持、不是预先帮孩子规划好人生未来道路的支持，而是给孩子充分的自信和鼓励！