一、教育方法

1、在笔者看来，如果非要从中选一种通用的教育方式，又能起到较好的实际效果；那么，笔者会推荐以教育心理学为主的诱导式教育！因为，这可以解决个体为什么要学习的基础问题，从而激发学生的求知欲和求学欲！那么，一个自己都热爱学习的个体，一个可以长期坚持学习的个体，未来的成长是可以预期的！

2、认真了解老师的教育观念与教学方法；

3、对孩子的爱要稳定，一定不要“阴晴不定”；

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5、这种方法观源于新行为主义心理学的思想，是本世纪60年代后兴起的一种教育理论，其最杰出的代表人物是美国著名的心理学家斯金纳。

6、多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，可以丰富孩子的内心世界。

7、*战胜自己也是一种成功教育机会：孩子第一次独立完成50块的拼图或者第一次不用扶就从攀登架上滑下来

8、我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现。

9、链接:https://pan.baidu.com/s/1TEuhx8H2IEPdfF8vOGEOwA提取码:nrfq其实很简单，就是四个字，言传身教。家长是孩子最早的老师，也是最好的老师。孩子会模仿你的语言、神态、行为。就跟种花一样，种下善的种子，不会结出恶的果实，反之亦然。父母的今天几乎都是孩子的明天，孩子不是教出来的，而是从大人身上模仿来的，特别是父母。有人做过这样的观察与研究，发现一个有趣的现像，百分之八十以上的孩子长大以后，女孩找的老公与父亲的性格相似父母要做到的就是做好榜样。无论是从百善孝为先，还是从生活好习惯，父母的一言一行，都会直接影响孩子的三观。在孩子眼中，父母就是为他们撑起希望的天空，包容他们的大海。

10、在这个培育目标的过程中，立志是一个绕不开的话题；立志的目标，可以谈到人类、地球、国家、民族，也可以小到家庭和自身；建议先从个体的实际出发，去和孩子谈当下，谈未来，谈看得见的参考和对比，从理论上让孩子有一个基础的认知；然后，再从实际的情况出发，尽可能地让孩子对事物的认知程度更加深刻；在这些深刻之中，有一个必须谈及的词，那就是现实！如果不努力，现实会是什么？

11、如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带着他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西……

12、美国另一位教育学家瑞斯·哥利浮说：“当孩子在学校开始学习课本时，看书不再是件趣事，多半是家长在孩子身上施加过多压力的缘故。当然如果孩子不断抱怨看书难，也可能是真的。这时家长应该扯扯孩子的后腿，家长最好要求他的老师找找原因，而且越早查明原因，对孩子的矫正越好。”而我国孩子们出现厌倦读书的现象，多半是学校一味追求升学率给孩子们的重负造成的。

13、对孩子合理的要求，也可以对他适度延迟满足；

14、简言之，长期的努力与奋斗，才是绝大部分普通学子成功的重要因素之一！

15、倾听孩子成长中的烦恼，与他一起面对；

16、常和孩子说说笑话，一起编一些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。

17、新行为主义教育方法观

18、别人夸你家孩子时，你第一句话一定不能这么说！

19、使用非语言方式跟孩子交流，如拥抱、握手等。

20、每当我谈到给儿童自由的时候，总会遭遇质疑。质疑者一般都把自由理解为“放任自流”或“无法无天”。它显示了我们对自由的理解尚处于一个幼稚的阶段。

二、教育方法的针对性和灵活性

1、每天尽量和孩子谈十分钟的话所谓的谈话，是轻松的，愉快的聊天型。不是问学习，就是跟孩子贴心的交谈，这一点同样非常少的家庭在做。如果想有一个好的亲子关系，我建议尽量要保持这个习惯。不要轻易地用物质奖励孩子很多时候，我们为了让孩子听话，为了让孩子学习，过多的使用物质奖励。这有个非常不好的影响，就是给孩子造成一个错觉，就是他的行为改变和物质是挂钩的。

2、快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。

3、在周末或节假日，抽时间与孩子一起去郊游；

4、纠正孩子的一些坏毛病，如走神，粗心马虎，拖沓磨蹭；

5、因为生命不会后退，也不在过去停留。

6、不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。

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8、对孩子慎用夸奖和表扬，不当的夸与赞会害了孩子；

9、那么，尽可能地让孩子真实地去了解一个职业在做什么，需要付出些什么？孩子才会真正知道一个行业或职业的不容易！比如，以城市中随处可见的环卫工人为例，环卫工人起早贪黑的工作，只为那并不算多的薪水，为什么？

10、教育孩子不仅是学校的事，更是家庭的事，妈妈的事，只要把握住教育孩子的关键的细节与方法，孩子真的很好教。

11、使用一定的教育科学研究方法，有利于小课题方案更好的实施和推广，同时可以使课题研究具有一定依据。

12、不包办代替，培养孩子的生活自理能力；

13、孩子如果学习偏科，帮他做好应对；

14、无论都市或乡村，贫穷或富有，高官或平民，你都可以把最好的教育送给孩子，即亲自做出良好的表率，这也将是孩子生命中所能得到的最美馈赠。

15、从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：

16、然而，这三种方法恰恰是当下许多家长和教师最热衷运用的。

17、人民日报：教育改革要从家长教育开始！强烈推荐！

18、所以，妈妈们要参与到孩子的成长中来，参与到孩子的学习认知中来，参与到孩子的生活娱乐中来，更参与到与学校的合作中来……不仅仅关心孩子在家的情况，也关心孩子在学校的成长。

19、总有一些事让人不忍放弃，相携坚持，

20、阅读不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造孩子的品质。任何一部书，只要是一本好书，往往都充满真善美的情怀，其核心价值观也是正面的。这些东西会对孩子形成潜移默化的影响。一个从阅读中经历了丰富的生活，倾听了众多的智慧，分享了无数思考成果的孩子，其思想会更成熟，人生境界会更美好。

三、教育方法的名言

1、(4)决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

2、你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。

3、我们和孩子之间，最需要的也是沟通，不要妄自猜测更不要武断处理，只有沟通，才能打开孩子的心扉，也才能让孩子知晓我们的想法。

4、假如你们发现孩子一直到10岁还不大喜欢看书，也不要气馁，决不会没有希望的。但是千万不可突发奇想，塞给他一本世界名著之类的大部头。

5、教师在教育中仅仅起到现成信息的载体和传递的作用，学生则起信息接受和储存的作用，压抑了学生的主动性和创造性，阻止学生独立思考，阻碍了学生主体性和个性的张扬。在教育关系上，片面夸大教师的主导作用和主体地位，把学生看作是教育的客体，否认学生的主体地位。强调教师的权威和领导决定作用。

6、如果夫妻不能避免吵架，那也要避开孩子；

7、这个问题提得非常好，是目前比较普遍存在的一个问题。我根据自己的经验，给你以下几个建议：给孩子制定一个规矩这一点，是大部分家庭都没有做好的。所谓的规矩，是我们根据自己实际的情况，给孩子制定的行为准则。

8、与孩子一起下棋，让他知道“落子无悔”；

9、孩子是独立的个体，允许他提意见；

10、给孩子读书是帮助孩子学习看书，但是，千万不能在孩子还不会看书前强迫他看书，否则会产生相反的结果。

11、所以，要不断地在生活、学习和实践中，让孩子树立起个人的目标，并知晓学习便是通往这个目标的主要路径之一！

12、却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想……

13、孩子的教育需要学校和家庭的合力。

14、光是大笑，就是很好的运动。

15、美国儿童教育学者汤姆斯·阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。

16、一对夫妻的聊天记录曝光，很多人看完沉默了……

17、阅读可塑造孩子的智力、品质

18、中英双母语经典教育&博雅教育直播课堂

19、小时候听过一个“手端银碗讨饭吃”的故事：有三位父亲经常到庙里为儿子祈福，天长日久感动了菩萨。有一天他们同时被菩萨请去，允许他们从众多的宝物中每人挑一样，回去送给儿子。

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