一、咏柳古诗的意思全解

1、好雨知时节，当春乃发生。

2、学生借助拼音自读诗文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3、“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现；“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。

4、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

5、年终时候春回大地，冰霜渐渐减少，春天到来草木是最先知晓。

6、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

7、诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。

8、小学生必背古诗词|《乌衣巷》

9、第二个环节(10分钟)

10、春光无限好，“草长莺飞”就是描写春景的词语，你还知道其它描写春景的词语吗？(预设：万紫千红花红柳绿莺歌燕舞)

11、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢(yuān)：老鹰。

12、自主学写本课生字和词语

13、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

14、红杏出墙，为何意蕴丰盈？

15、在讲课之前，我们先来看一下这几句诗句：(出示课件)

16、公元744年，贺知章86岁高龄，这一年贺知章写下了三首脍炙人口的诗歌：《咏柳》和《回乡偶书二首》。全唐诗录其诗19首，也仅此三首广为流传。

17、玄宗客气了一下，准许了贺知章的请求，临行时唐玄宗赠诗，赠豪宅，赠贺知章儿女官职。太子李亨亲自率领文武大臣相送。

18、本文是一首诗，字数不多，平仄对仗，句式工整，耐人寻味。

19、拼音(tóng)拼音(bì)

20、开火车读准字音，并试着给每一个新字口头组词。

二、咏柳怎么背古诗

1、和晚辈李白、杜甫坎坷的一生相比，贺知章无疑是幸运的。

2、由于生逢盛世、仕途顺利的人生际遇和旷达洒脱的个性，贺知章在诗歌中没有愤世嫉俗，基调也是乐观豁达的。

3、——南朝梁丘迟：与陈伯之书

4、学生借助拼音自读古诗，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

5、春夜喜雨，为何寓意高远？

6、因为诗词作品往往表现诗人的情怀、志趣，并与诗人的身世经历、思想状况以及个性特质有关，所以要"知其人"；又因为诗词作品所流露出的思想感情，往往与诗人所处的生活环境、社会变迁以及时代风云等密切相关，所以要"论其世"。

7、咏柳古诗的春风像剪刀，咏的意思是歌咏，赞美。全诗是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。

8、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

9、导学：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

10、写杨柳，该从哪儿着笔呢？毫无疑问，它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们所经常看到的。这诗别出新意，翻转过来。

11、再看看贺知章生活的年代，那是大唐最幸福的几十年，前面贞观之治没过去多久，后面紧接着又是开元盛世。贺知章去世的时候是公元744年，距离安史之乱爆发还有十一年。

12、这两句写了什么意思？(高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来。)

13、全诗意思：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

14、诗人描绘出刚刚发出新芽的柳树美丽的姿态，并对大自然的神奇发出了由衷的赞颂，表达出诗人对春天的热爱。

15、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

16、碧(碧绿碧血丹心)妆(化妆妆扮)

17、任何个体生命的成长和壮大，需要多种文化养分的滋养和培育，更缺少不了优秀传统文化的浸染和光照。谈起中小学生学习古诗词的重要性，笔者十分认同中科院院士、中华诗教委员会主任杨叔子讲过的一段话——

18、老师整理资料很辛苦，请在文末点“在看”鼓励一下

19、贺知章对"柳"是咏而赞之，表达出诗人对美丽春天的喜爱之情；曾巩对"柳"是咏而憎之，表达出诗人对得势小人的厌恶之情，并从中传达出"小人得势一时但决不会得势一世"之理趣。

20、理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗)

三、村居古诗的意思全解

1、晨雾中飘荡着离别的钟声，船夫正清理着舱内的积水。虽然清晨的露珠格外的凝重，但是我的心啊，早已经迫不及待的飞到了千里之外的皇宫。故乡啊，你不要为我感到难过，我一定会登科及第，扬名立万。

2、《咏柳》是一首托物言志之作，作者是唐宋八大家之一的北宋的曾巩。曾巩少即见长于文章，他的文风，雍容平易，不露锋芒，而曲尽事理。他的一些咏物诗寓意很深，《咏柳》就把春天的柳树比拟为得势便猖狂的小人，借以讽刺邪恶势力。

3、出自唐代诗人《贺知章》，原诗如下：

4、这是诗人写下这首诗时的心情，大概他不会料到，五十年后，他会再次回到这里，写下一首心境截然相反的诗来，而且大概他也不会想到，今时一别，几成永别。

5、小学生必背古诗词|《滁州西涧》

6、他三十六岁便高中进士，考了个状元，而且是浙江有史以来第一位状元。此后的贺知章在官场上平步青云，一直做到光禄大夫兼正授秘书监。临到辞职还乡的时候，皇帝亲自赠诗，太子率百官送行，这一生算得上功成名就了。

7、小学二年级中古诗《咏柳》中，“咏”的意思是：歌咏，用诗词等形式来写景抒情。《咏柳》是唐代诗人贺知章的一首七言绝句，是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘出春柳的勃勃生气，碧绿袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。附：《咏柳》(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

8、小学生必背古诗词|《蜂》

9、此外，我们还能对此名句做进一步的引申和联想，从中领悟到一种耐人寻思的哲理意蕴：人世间一切新生事物的发展、壮大是无法遏止的。

10、贺知章继承和发扬了陈子昂标举“魏晋风骨”、追求“比兴寄托”和高扬“人情人性”的精神，对由初唐李峤所倡导、躬行的咏物诗范式实即樊篱予以大胆的突破，写出了脍炙人口的不朽诗篇《咏柳》。

11、柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

12、野径云俱黑，江船火独明。

13、。。人逢早春的欣喜之情。。。。我们(帮工站)认为：针对薄弱点，强化训练，攻克难点，才能让孩子学得更轻松，更高效！仅供参考~

14、您的鼓励，就是我们的动力！

15、贺知章写下“少小离家老大回”的时候。

16、春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

17、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

18、试着用诗句的形式来说一说你放学后做些什么？(预设：儿童散学归来早，忙趁飞雪乐翻天。儿童散学归来急，忙约伙伴跳皮筋。)

19、品读古诗词中的一些意蕴深厚、启人心智的名篇佳作，既能获取艺术享受，又能得到思想启迪。

20、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

四、咏柳古诗的意思全解咏的意思

1、重点认读：咏、妆、丝、绦、裁、剪。

2、童(童年儿童)绿(碧绿绿色)

3、孩子们今天立春了，美好从今天开始！

4、我们会做的更好！谢谢！

5、出示生字：碧、妆、绿、丝、剪。

6、垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

7、晓看红湿处，花重锦官城。

8、——唐白居易：赋得古原草送别

9、但是，随着时代的发展，"红杏出墙"这个词的本义逐渐被弱化，在我们日常生活中，这个成语的意思已发生根本性的变化，今多指已婚女子的移情别恋或出轨行为。

10、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

11、出示生字：诗、村、童。

12、这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

13、解把：解得，懂得。

14、《咏柳》的意思是：嫩绿的柳叶像是碧玉一样，装扮了高大的柳树。千万条下垂的柳丝就像是飘动的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的?是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。《咏柳》贺知章〔唐代〕碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。赏析全诗第一句“碧玉妆成一树高”，将树拟人化，把柳树和古代的妙龄少女联系起来，让柳树的形象看起来楚楚动人，充满青春活力。第二句“万条垂下绿丝绦”将柳叶比作少女身上垂坠的绿色丝织裙带。第三四句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”抓着了垂柳的特征，把春风比作剪刀，显示了春风的神奇灵巧。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。

15、这些诗句都是描写儿童生活的。小朋友们的童年生活有趣而快乐，多姿多彩。今天我们再来学习一首描写儿童生活的古诗。

16、想想看，若将两首诗歌中的"烟花三月"与"落花时节"互换一下位置，你还能感受到李白那天马行空、豪放飘逸的诗歌风格吗？你还能体味出杜甫那满腹酸楚、满口苦涩的人生况味吗？

17、古诗词在其漫长的发展过程中，许多意象被赋予了特有且固定的涵义。

18、此诗将咏雨与抒怀融为一体，透过春雨的形象，我们不难体会出诗人杜甫寄寓其中的忧国忧民的博大胸襟以及与万民同喜的崇高志向——应时而生，匡济时艰，广布雨露，以膏泽苍生！

19、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。原诗具体如下：《咏柳》唐代：贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。作者简介：贺知章，字季真，号四明狂客。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒其他《咏柳》诗：《咏柳》宋代：曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。《咏柳》唐代：韩偓褭雨拖风不自持，全身无力向人垂。玉纤折得遥相赠，便似观音手里时。

20、把春风比喻为“剪刀”是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

五、咏柳这首诗的诗意

1、小学生必背古诗词|《游子吟》

2、因此，品读并背诵一定数量的蕴含丰富文化内涵的古诗词名篇、名句，这不仅将有助于提高青少年的文化品位，形成高雅的审美情趣，甚至还可以由此去思考人生的目的、意义和价值，确立一种理想人格的目标和典范，进而去追求人的完美化，这无疑将有益于青少年生命的成长和壮大。

3、意思：如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。

4、田字格里的生字及组词

5、江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼的鲜美。

6、在这里，柳就是人，人就是柳，两者之间仿佛没有什么截然的分别。而且“碧玉”也有双关的意义。既在字面上与柳树的翠色相合，又指年轻貌美的少女，与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的垂柳，还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。

7、赏析：把眼前的柳树和古代质朴美丽的少女联系起来，联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

8、由此可见，"王孙游兮不归，春草生兮萋萋"，这两句诗可谓开中国古典诗词以"春草"抒发愁思的先河，自此以后，"春草"这一意象便成了历代诗文作品中绵绵无尽的愁绪的象征，而借"春草"表达离愁别绪便成为历代骚人墨客沿袭的传统手法。

9、首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。

10、在诵读过程中，注意感受古诗词的语调、音韵和轻重音，体会古诗词的节奏和韵律。

11、诗(古诗诗歌)村(山村村庄)