赞美老师的古诗大全七言绝句(其一)

1、心高一任向天鹅，且把青空作碧波。

2、这是于都县天润学校六年级(1)班班主任罗慧琼给学生李婧妍写的操行评语。在李婧妍眼中，这样的期末操行评语更像是一份小礼物，短短42个字，有老师的鼓励、期许，还饱含了浓浓的爱意：“特别不一样的诗歌形式呈现出来，而且她的文字也特别的优美，文字和书法都特别的优美，还把我的名字镶入进去，这是我小学六年级一份特别美好的回忆，也可以说是我新年最好的礼物。”

3、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

4、海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

5、令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？

6、他年应记老师心。

7、落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。

8、这首诗，我改了不下一百次，云深处老师给指导的。

9、译文：老师整天站在三尺讲台之上，用他的三寸不烂之舌，拿着小小的粉笔传道授业解惑，致力于培养大量优秀的人才。

10、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《己亥杂诗》

11、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

12、新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

13、蜻蜓立在荷花上，受用香风不肯飞。赞美荷花的古诗6《新荷》宋·朱淑真平波浮动洛妃钿，翠色娇圆小更鲜。

14、(读书笔记)《审美阅读十五讲》阅读心得

15、最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。

16、40名学生，40首七言诗，班主任罗慧琼竟然还是一名数学老师。她用七言诗体书写操行评语背后对学生和教育的的用心与投入，让人赞叹。于都县天润学校校长曾朝晖：“我就希望这种正能量的东西，大家都去学习。”

17、后两句写蜜蜂采集百花，酿成蜂蜜，供人享受，为人辛苦，给人甜蜜。蜜蜂贡献颇多，享受颇少，诗人对此产生感慨。

18、诗词鉴赏如鉴宝一样过瘾，不知道诗词爱好者是否有这样的感觉。

19、背诵古诗词｜《芙蓉楼送辛渐》卫东老师

20、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

赞美老师的古诗大全七言绝句(其二)

1、写诗词是层次品鉴诗词是层次《登高》是杜甫的最为人知的作品，更是七言律诗的经典佳作。这首诗设计的十分精巧，前段写景，后段写情，对仗工整，由秋日悲凉之景过渡到杜甫晚年的悲凉景色。实在是难以超越的经典中的经典，就连李白看了都得摇头。

2、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。

3、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

4、此诗按律诗起承转合的常规章法而作(中二联对仗)。

5、——颜真卿《劝学诗》身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

6、背诵古诗词｜《池上》卫东老师倾情朗读

7、(以上文章属作者原创)

8、有所感悟，有所收获，是诗词的目的。写诗，要有感而发，要跟着感觉走。唐诗经，字字珠玑，神韵自然。

9、是那么相得益彰，愈增其妙

10、数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

11、我写诗，最初是从七绝起步的，其中就有这首诗。

12、背诵古诗词｜《凉州词》卫东老师倾情朗读

13、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。比喻老师传道受业的伟大。

14、导师关怀暖人心殷殷教导促成长

15、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮师生情诗词原创。

16、——杜甫《咏怀古迹五首·其二》释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。偶应非熊兆，尊为帝者师。

17、——萧抡谓《读书有所见作》犯刑若履虎，不畏落爪牙。——李白《秦女休行》传屐朝寻药，分灯夜读书。

18、陶渊明没有写过七言绝句，或者是留存下来的没有七言绝句。

19、万里悲秋常作客，百年多病独登台。

20、执行主编:王纪强江云英

赞美老师的古诗大全七言绝句(其三)

1、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

2、怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

3、新园社区有隐患，水池周围矮栏杆，一不小心滑下去，脚踏青苔人倒下。

4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

5、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

6、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

7、下年又有新长出来的，会长得比周围生长竹子的池塘更高。

8、信口吟来雅韵成，恰如潮水漾沙鸣。

9、诗，以其古朴深邃的意境感染着我们。古诗是我国古代文化之瑰宝。《咏柳》一首七言绝句，仅仅28个字的诗句赞美柳树，并写出柳树(树、条、叶)的特点。从整体到部分的观察顺序，所见细致入微，所思神奇独特。诗人从"树"写到"枝"，再到"叶"，然后想到春风。诗人(整体)到(部分)先观察后(想象)的顺序来写，短短的四行诗，却充分体现了丰富的想象和精巧的构思，从咏柳上升到赞春，这也许便是"咏柳"传唱至今的缘故吧。

10、(读书笔记)自是春工不与闲——我们与《审美阅读十五讲》的悦美时光

11、本诗亦遵循律诗常规章法构思。

12、背诵古诗词｜《望庐山瀑布》卫东老师倾情朗读

13、宋·仇远细雨生寒未有霜，

14、——白居易《池上》看取莲花净，应知不染心。——孟浩然《题大禹寺义公禅房》有三秋桂子，十里荷花。

15、整堂课学生们沉浸在诗歌的国度里，感受着传统文化的魅力。李老师以最贴近学生生活的校园春景为题，以自己所创作的诗歌为先导，鼓励学生们大胆创作，以诗歌抒发对校园春景的赞美之情。创作中学生们字斟句酌，边吟诵边创作，俨然一个个小诗人。

16、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

17、(读书笔记)《审美阅读十五讲》读后感

18、——萧抡谓《读书有所见作》未收天子河湟地，不拟回头望故乡。——令狐楚《少年行四首·其三》读书不作儒生酸，跃马西入金城关。

19、《奉和令公绿野堂种花》是唐代诗人白居易创作的一首七言绝句。做诗词和别人相应和，达到一唱一和的效果。令公：即指裴度，令公是唐朝对中书令的尊称，裴度(765年至839年)唐代文学家、政治家，字中立，河东闻喜(今山西闻喜)人。

20、——颜真卿《劝学诗》杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。——黄遵宪《赠梁任父母同年/题梁任父同年》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

赞美老师的古诗大全七言绝句(其四)

1、随风潜入夜，润物细无声。大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

2、(鲁迅)鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮)捧着一颗心来，不带半棵草去。

3、女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

4、下年又有新长出来的，会长得更高。

5、扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

6、潮平两岸阔，风正一帆悬。

7、浓浓乌云，笼罩田野小路；点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

8、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

9、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

10、祝福老师多福，因多而压。

11、——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——陆游《读书》昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

12、何处遥相见，心无一事时。

13、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

14、译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

15、关于“三平尾”之忌讳

16、地阔天高逐圣手，前波难敌后涛声。

17、似此风光常做伴，一竿只许钓逍遥。

18、夜径云俱黑，江船火独明。

19、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

20、江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。

赞美老师的古诗大全七言绝句(其五)

1、在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

2、荡胸生层云，决眦入归鸟。

3、琼林盛宴添一位，何必跻身御苑门。

4、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

5、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

6、——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。

7、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

8、李益在中唐诗坛能够脱颖而出，这首诗功不可没。全诗虚实结合，远近结合描绘了一副边塞月夜的独特景色，借这独特景色不会突兀地引出那戍边军人心境的愁惨凄凉。

9、奉帚平明金殿开，暂将团扇暂徘徊。

10、——黄蘖禅师《上堂开示颂》时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

11、苏东坡先生云：＂腹有诗书气自华。＂

12、第一句起笔赞美青年诗人的敏捷才思与高雅才情，与原句意大致相同，不同的是把“信手拈”变成“信口吟”，“吟”字为下句的“如……鸣”作了铺陈。

13、以文载道文道统一彰显人文文化；凭德育才德才兼备突出道德德行。

14、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

15、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

16、这首诗开头两句写新与老的关系，蕴含哲理，新竹由于有旺盛的生命力，它总是要超过旧竹，后来居上的，这是事物发展的必然趋势；不过新竹毕竟是有些稚嫩，这就需要老干的支持、帮助，给予关心和照顾，只有这样，新竹才能尽快地茁壮成长。

17、(读书笔记)审美阅读，想说爱你不容易！——读《审美阅读十五讲》随感

18、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

19、一枝粉笔，积淀千秋智慧，三尺讲台，寄托万世文明。

20、这和宋人杨万里所说的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，具有异曲同工之妙。