水浒传好句摘抄加赏析(第一篇)

1、12：00—12：30吃午饭

2、时迁却把空皮匣子明明的拴在担子上，吃了饭食，还了打火钱，挑上担儿，出店门便走。到二十里路上，撞见汤隆，两个便入酒店里商量。汤隆道：“你只依我从这条路去，但过路上酒店、饭店、客店，门上若见有白色粉圈儿，你便可就在那店里买酒买肉吃。客店之中，就便安歇。特地把这皮匣子放在他眼睛头。离此间一程外等我。”时迁依计去了。汤隆慢慢地吃了一回酒，却投东京城里来。

3、自由讨论阶段。讨论可以以同桌为单位，也可以是多人一组。讨论形式不拘一格，可以是自由式，也可以是中心发言式。教师可以先确定一些题目，让学生围绕这些问题展开讨论。讨论中要坚持语言训练和思维训练并重的方针，要调动学生的知识积累和生活积累，与作者进行心灵对话。

4、第一周背诵1至3的乘法口诀，第二周背诵四五的乘法口诀

5、不过是些碎碎的记忆在时间里挣扎着流

6、书中讲述了宋朝时期，梁山上一百零八名好汉的故事，景阳岗武松打猛虎至今家喻户晓；众好汉江州劫法场让人更是惊心动魄……

7、若有用，望采纳，谢谢。阅读水浒传,摘抄好段并分析感受如下：

8、血雨腥风、削职为民、笑逐颜开、用兵如神、倚草附木、坐立不安、捉摸不定

9、没有清醒的头脑，再快的脚步也会走歪；没有谨慎的步伐，再平的道路也会跌倒。

10、数叶白帆,在这水天一色金光闪闪的海面上,就像几片雪白的羽毛似的,轻悠悠地漂动着.

11、提醒:一个不爱阅读的孩子一定是一个不愿意去主动获取知识的孩子。阅读在后面的学习中显得尤为重要，阅读少，积累少，就注定表达难。认识的字越多，语言表达能力和理解能力都会提高，那么孩子也会更懂事、更明事理。(可在以下书目中选择两本孩子喜欢的，每天坚持阅读)。

12、作品建议：(1)作品主题鲜明,画面清晰，色彩明快，形状各异，能表达设计意图，蕴含浓厚的书香气息。在书签上注明班级姓名，开学后,每班选取5份上交学校。

13、家长带孩子去泳池玩，要随时关注着孩子，不要放心让孩子自己游泳玩水，自己则在泳池边休息聊天。此外，有的小区周边有喷泉等景观池，家长平时要留意是否有防护措施，告诫孩子不要随意翻越景观池。

14、而在英雄人物的塑造上，总是把人物置在生死存亡的关头，以其行动和语言显示其性格特点。如在“劫法场石秀跳楼”一回，通过石秀几个异常敏捷动作的白描，把他当机立断、临危不惧的性格表现得入木三分。

15、花荣神箭。搭上箭，拽满弓，只一箭，喝声：“着！”正射中门神骨朵头。花荣又取第二枝箭，大叫道：“你们众人再看：我第二枝箭要射右边门神的这头盔上朱缨！”飕的又一箭，不偏不斜，正中缨头上。那两枝箭却射定在两扇门上。

16、故事1：花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂花和尚力服泼皮，从泼皮买酒牵猪请鲁智深。智深连根拔直垂杨柳，众泼皮惊服。

17、探求性速读。为达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等。这就要求“一目十行”。

18、在前面所述的《水浒》阅读指导中，徐老师的引领智慧藏在课前对学生兴趣的了解中，藏在对学生出问题后的点拨中。陈老师《永远的童年》中处处体现了她的指导，在阅读擂台赛她让学生体验关键细节的阅读策略，在辩论中让学生学会珍视自己的阅读角度，更学会辩证也看待问题，在博文欣赏中用学生的具体案例巧妙地表达自己对作品的理解、赏析等。教师在课外阅读指导课中的指导作用是融在学生阅读过程中，润物无声。

19、厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。

20、两个待向前，只听得殿前又卷起一阵怪风，吹得飞砂走石，滚将下来；摇得那殿宇岌岌地动；罩下一阵黑云，布合了高低，寒气侵入，毛发竖起。万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。

水浒传好句摘抄加赏析(第二篇)

1、初二是成绩下滑的高危期，一定要做好这5点！(附8大学科学习攻略)

2、谜语：“千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，知识没它传不开。”

3、写作，是将自己的内在情感蕴藏在平日的观察中，加上日常的阅读、积累，编排输出的一个过程。好的文章，能够使人产生共情。

4、(8)祸福无门，惟人自招。

5、有力使力，无力斗智.(第七十四回)

6、人无千日好，花无百园红

7、只好刺枪使棒，最是踢得好脚气球。

8、原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪。三般提不着时，气性先自没了一半。

9、《水浒传第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场》鲁智深倒拔垂杨柳：次日，众泼皮商量，凑些钱物，买了十瓶酒，牵了一个猪，来请智深。都在廨宇内安排了，请鲁智深居中坐了。

10、(9)瓦罐不离井上破,将军难免阵中亡。

11、2一切反动派都是纸老虎等。只要买本名人名言书或从网上搜名言警句汇集就行了。

12、名言：(1)书是传播知识的工具。(2)书籍是人类进步的阶梯。

13、万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。

14、祸福无门，惟人自招。心安茅屋稳，性定菜羹香。

15、那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

16、爱情是会沉底的，在平淡的日子里，最重要的是经常轻轻晃一晃盛装爱情的“水杯”。

17、独依岁月的长，看怨下贝花.

18、大请大受登山涉水点头会意掉头鼠窜多言多语

19、新年将至,家中肯定准备了不少好吃的,有些同学不免会多吃,而且还不注意，体重难免会上涨,而近几年青少年肥胖问题也越来越严重,请利用寒假时间研究下关于肥胖的问题吧!(参考课本101页)。写一份调查报告。

20、1如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。

水浒传好句摘抄加赏析(第三篇)

1、把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。

2、1雨，让劲远的装音穿遭天空，直到天之

3、原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。

4、学生准备汇报提纲。教师提前一周告诉学生，以使学生对前段课外阅读情况进行回顾梳理，选准汇报的内容要点，列好汇报提纲。提纲一般包括：阅读的书名、作者或文章的题目、作者；书或文章的主要内容、中心思想；主要收获，包括思想教育、阅读知识、写作方法、语言积累及其他知识等；疑问、困难或建议。要求学生依据个人实际，抓住一两点生发开去，谈要谈具体，说要说出真知灼见。教师要引导学生发现问题，提出问题，敢于质疑。学生能创造性地提出问题，即使问题幼稚可笑，教师也要加以鼓励。

5、1装饰了我的货。

6、水浒传第十回的好词好句摘抄赏析:

7、秦统制就是秦明。因他性子急，绰号霹雳火。

8、美句摘抄：人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。

9、默读课文第2——13段，回答问题：

10、课外阅读指导课的基本课型有：读物推荐课、阅读方法指导课、阅读欣赏课、阅读汇报课、读写迁移课、班级读书会、读书笔记交流会等。

11、古诗词常考(修辞句)27条，大小考试常有，抓紧掌握！

12、18张表格帮你搞定文言文虚词用法+真题训练，注意收藏哦！

13、那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。(说出武松神勇就行)赏析：几经搏斗，老虎威风渐减，最后如何被武松按住，如何挣扎，如何被武松打死，写得活灵活现，十分逼真。

14、憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自己的房子。但耗子不一定逮到了

15、自今已后，若是各人存心不仁，削绝大义，万望天地行诛，神人共戮，万世不得人身，亿载永沉末劫。

16、家有余粮鸡犬饱，户多书籍子孙贤。(第二回)

17、朱鸿喆同学外表看起来大大咧咧，实际上心思细腻，老师提的要求他都清清楚楚地记在小本本上，执行起来一点也不马虎。朱同学思维敏捷，听讲投入，每逢语文课上老师抛出探究类的问题，他总是豪迈地抬起胳膊，自信又神气地说出独到见解，谈吐不凡，颇有大将之风。朱同学有很强的进取心，时间规划合理高效，期末实现了由量变到质变的进步，欣喜的同时也立下了考进年级前五的豪言壮语，希望继续保持优良学风，能够早日实现Flag！

18、这里作者只用了两句话衬托此时的气氛和心情：“回头看那日色时，渐渐地坠下去了”，武松“踉踉跄跄直奔过乱树林来”，既写出了老虎活动的时间，又写出了老虎出没的环境。

19、失败并不意味你无能，有时挫折反而会引导你走向成功；胜利并不意味你超能，有时顺利反而会诱导你滑入深渊。

20、昔时常说江湖上闻名，似古楼钟声声传播；今日始知星辰中列姓，如念珠子个个连牵。

水浒传好句摘抄加赏析(第四篇)

1、(2)“辨论”。老师设计辩题是《城南旧事》中的“疯子疯不疯？”，让学生按团队分成支持“疯”“不疯”两大阵营展开辩论。最后，教师站在两大阵营中间，用辩证观进行陈述：疯子既疯又不疯，当我们用自己体贴之心走进人物的内心的时候，我们就多了一份理解和爱心。接下来，老师再抛出一个辩题———“书中的小偷坏不坏？”，仍然让团队间辩论，聪明的学生们也学着老师辩证地分析问题了。

2、精心选择阅读文本。阅读文本要力求短小精悍，贴近学生生活，语言生动活泼，形式灵活多样，为学生所喜闻乐见。

3、画龙画虎难画骨，知人知面不知心。这人吹弹歌舞，刺枪使棒，相扑顽耍，颇能诗书词赋。

4、1有时失败并非是你没有努力，而是选错了方向；有时成功并非是你有能力，而是借助了别人的力量。

5、初中语文200个常考成语，转给孩子看一看！查缺补漏！

6、武松替兄报仇后，被刺配孟州牢狱。武松受施恩情意，醉打蒋门神夺快活林以谢之。后遭张都监陷害，被刺配恩州。在飞云浦因公人欲害武松，被武松杀之。在知道自己受诬是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划后，武松赶回孟州城，在都监府，劈倒张都监家眷、仆役十多人后到鸳鸯楼上。张都监、张团练和蒋门神在楼上饮酒欢笑庆祝成功，忽然见武松上楼，顿时战战兢兢。武松二话不说，举刀就砍。不多时，便将几个恶人变做刀下鬼。武松蘸血，在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城，落发换服，远避他乡。水浒传好句摘抄100字以上我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。

7、创设情境，导入新课。

8、1英雄，没有铠甲与战视，只愿着一辆白

9、参加追悼会的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽烟喝酒打牌。

10、我觉得是作者很反感像李鬼这样的人，所以就让李鬼和李逵再次遇上，而且让李逵把他杀死。一是作者可以出一下气，二是让那些读者也赞同他，并看完后有一种豪迈气质，似乎自己就是李逵。李逵杀李鬼是很精彩。

11、谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。名称吴学究，人号智多星。

12、花开又被风吹落，月皎那堪云雾遮。

13、2尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种勇敢的鸟；尝试是大浪迭起时海上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于懦弱者，尝试是一座铁筑的高墙。

14、一个人，可以不相信神，却不可以不相信“神圣”。当前,我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。因此，这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份“神圣”，用自己的双手去维护这一份“神圣”。

15、10一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。

16、似花、菁瓷教往，即开迷离的双股、回首

17、20：00—20：30看书

18、及时甘雨四方称。山东呼保义，豪杰宋公明。

19、鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。

20、你的蓬柔，让我在孤甲的日子里物帐。这

水浒传好句摘抄加赏析(第五篇)

1、语文文言文翻译技巧+练习100篇(附电子版)，初高中都适用！

2、惺惺惜惺惺，好汉识好汉.(第二回)恩仇不辨非豪杰，黑白未分是丈夫.(第十六回)大厦将倾，非一木可支.(第六十九回)有力使力，无力斗智.(第七十四回)。

3、10动出击，对异性的关注，成为可能的进屡

4、她的嘴唇薄薄的，一笑就会露出两排参差不齐的牙齿，尤其是两颗大门牙向外凸着，是两颗暴牙。瞧，她笑得多甜呀！脸颊上露出两个又圆又深的小酒窝。

5、酒色端能误国邦，由来美色陷忠良。

6、明·施耐庵《水浒传》第六十一回。本句大意是：君子只问自己有什么灾祸，而不问自己有什么福分。是君子，就有一种大义凛然，无所畏惧的胸怀和气质，他不怕灾祸，敢于正视现实，去经受灾祸的磨练，所以他敢于“同灾”。而去寻问福气，则被认为是贪求和没有出息的行为，故君子不屑。

7、那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。

8、①请每位家长年初一早晨给孩子一封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的优点。好孩子是夸出来的。

9、心忙撞倒路行人，脚快有如临阵马。其人则有帝子神孙，富豪将吏，并三教九流，乃至猎户渔人，屠儿刽子，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱；且又有同胞手足，捉对夫妻，与叔侄郎舅，以及跟随主仆，争冤仇，皆一样的酒筵欢乐，无问亲疏。

10、200、痛心疾首山明水秀日出旭旭拾金不昧心花怒放

11、好句：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

12、齐读课文第1段：文章开篇的这句话有什么样的表达作用？

13、众庄客一头笑着，扶了洪教头，羞颜满面，自投庄外去了。赏析：这段话是动作描写，叙述了林冲棒打洪教头的场面，体现了我们的主人公胜得精彩漂亮，而且光明磊落。

14、开头便说了，语言学习，讲究的就是日积月累。无论是基础巩固还是阅读提高，勤加练习、积极巩固，对于语文学习都有很大帮助。但语言学习的积累性直接导致了其短期提分的困难性，想要阅读成绩卓有成效至少要几个月。但也有一些技巧可以辅助学习。这一阶段我们就从基础部分和阅读理解说起。

15、**s情、那也是为了安找青春期的国独。

16、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。

17、初中语文病句快速辨析的22个切入点，新学期开学必备！

18、全文按时间顺序回忆了作者自己的读书经历和体会，最后概括为三个方面：“读书好，多读书，读好书。”其中“读书好”是全文的重点。

19、拣尽芦花无处宿，叹何时玉关重见！

20、定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条稍棒折做两截，只拿得一半在手里。