颔首低眉怎么造句(Ⅰ)

1、(南吕·骂玉郎带过感皇恩、采茶歌)狱友问答

2、正音正字(出示小黑板)：洨(Xiǎo)匀称(yúnchèn)鷟(zhuó)佥(qiān)河堤(dí)

3、C．伧俗/寒伧逮捕/力有未逮翻江倒海/倒行逆施

4、他总是颔首低眉，显得十分温驯

5、傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！

6、C．荷载/重荷诘难/勉为其难挑拨离间/间不容发

7、学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。

8、19chì()热zhì()热麾下zhì()zhì()息水zhì()

9、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。

10、随便准备一些小道具(诸如：剪刀、书籍、花盆、制作材料等等)。

11、D．扁舟/偏僻侍奉/拭目以待依山傍水/气势磅礴

12、材料一：2012年北京化工大学生许涛通过微博募捐拯救患白血病父，并郑重承诺3到5年内还款，几个月时间募集到55万元。时隔3年，曾经给许涛捐过款的曾鹏宇5月13日在微博发文表示，收到许涛汇过来的钱款——在原来捐款的基础上，还多出10%的利息。曾鹏宇翻看之前的微博才发现当年许涛说的是“借”而不是“要”。而这位刚刚大学毕业的许涛现在每个月收入约5000元。

13、有的兵马俑颔首低眉，若有所思，好像在思考如何相互配合战胜敌人。

14、A．重创/创伤假期/久假不归新冠肺炎/沐猴而冠

15、A.piǎo/piào，dī/tí，都读jiàn；

16、A项：正确读音：yīn/yānjué/jiáotiáo/diào，每对读音都不同，答案选A；B项：正确读音：rú/nuòshì/shìduō/chù，侍奉∕恃才傲物，读音相同；C项：正确读音：qǐ/yǐpíng/bǐngdù/dù，置之度外∕度日如年，读音相同；D项：正确读音：pì/pìsǎn/sànpū/fù，譬如∕偏僻，读音相同。

17、D．瓜蔓/蔓延创造/怆然泪下放浪形骸/言简意赅

18、A．譬如/洁癖承蜩/粘稠豢养/涣然冰释家喻户晓/瑕不掩瑜

19、C．亲家∕省亲裨将∕大有裨益退避三舍∕舍己为人

20、日近黄昏，长江上烟波浩渺，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。

颔首低眉怎么造句(Ⅱ)

1、教学难点：对“特征”的理解。

2、有的兵马俑颔首低眉，若有所思，好像在研究如何相互配合战胜敌人。

3、C．地壳/躯壳栖息/栖风宿雨草长莺飞/教学相长

4、D．瓜蔓/蔓延深厚/浑水摸雨放浪形骸/言简意赅

5、过程与方法：以自主合作、探究的方法通过品味语言、描绘画面，体会作者笔下富春江景色之美。

6、B．熟稔/纪念殉职/徇私舞弊诗情画意/以逸待劳

7、(1)文章以什么为线索？写了哪些事情？

8、B．谙熟/喑哑砾石/众口铄金枪林弹雨/呼天抢地

9、D．高擎/提挈杀戮/戮力同心群英荟萃/猝不及防

10、请同学们用“母亲是……”的格式为题说句子，要求在课文之中尽量寻找、概括，从而理解课文运用不同的材料，从不同的角度，多方位地、立体地表现母亲优秀品质的特点。

11、书写一：行云流水，潇洒出尘。(清远市第一中学一学生书写，指导老师：钟雪英老师)

12、D.每对读音都相同,分别是：qiè/qiè，hàn/hàn，liáo/liáo。

13、写给即将中考的你：最后一段，愿你稳稳地幸福！

14、——想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活，想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。

15、结合全文，说一说作者为何要写托尔斯泰粗鄙的外貌？

16、想好了，就跟小组的同学去交流交流，你打算写什么？怎么写？

17、找出说明对象的总体特征，并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。

18、第段中“竟未能报答母亲的希望”一句中的“竟”字有何作用？

19、品读：请同学们找出文中使用比喻和夸张的语句，体会这样写的好处。

20、给力蜗居微博雷人豆你玩

颔首低眉怎么造句(Ⅲ)

1、创设情景：(目的是激发学生兴趣，营造学习氛围，体会古人对不同景物的描绘，学习和积累古诗写景的名句)

2、C.xiào/xiào，zhuō/duō，wèi/wèi；

3、B．训诫/机械散漫/烟消云散谆谆教诲/韬光养晦

4、互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做个调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见等等。小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？

5、由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。含义是：春水如蓝，丹心似火，我希望从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。

6、B.chuāng/chuàng，都读kuì，都读huì；

7、D.kuàng/guǎng；xiè/jiè；zhuō/chù。

8、思考：这段文字写了托尔斯泰哪一方面的外貌特征？主要是通过什么方法写的？

9、B.都读piāo；都读kuài；fēi/fěi；

10、交流点拨：这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师。充满感情地将一个个镜头展示出来。我们仿佛置身于那残破的棚屋。看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。

11、窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。

12、答：父亲的语言。⑴不要紧,他们去不好!⑵我买几个橘子去,你就在此地,不要走动.⑶我走了,到那边来信!⑷进去吧,里面没人

13、D.è/yè；shāo/qiào；guǎng/kuàng；jū/jù。

14、长补短。全班点评展示佳作、病文

15、(回清：动宾短语，回旋着清波)

16、A．栖息修葺陨落殒命恣睢姿态联袂出演媚上欺下

17、(郦道元抓住江水与两岸高山特征，状物传神，描绘了一幅奇异美妙、既生机盎然又幽深冷静的图画，又于其中寄寓对祖国大好河山的热爱赞美之情。

18、A．梗概/哽咽猝然/鞠躬尽瘁朝令夕改/改朝换代

19、在这样正式的场合,到场的众人都正襟危坐的他总是颔首低眉,显得十分温驯广袤无垠的大草原上,零星的散落着几群牛羊遇到这样的事情,他仍然考态掌今印始急丰慢粲然笑意,显得相当从容淡定

20、知识与技能：了解讲解的技巧，学会讲演。

颔首低眉怎么造句(Ⅳ)

1、B．侥幸/饶恕犄角/掎角之势阴差阳错/封妻荫子

2、交流点拨：这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的

3、根据拼音写汉字。(每空1分)

4、选择本课其中一篇唐诗，将其扩写成一段小散文。(200字左右)

5、C.模样mú/模型mó；更加gèng/改弦更张gēng；只言片语zhī/形单影只zhī;

6、C.hè/hé；sài/sè；jiáo/jué；

7、各组讨论设计一个转述内容；

8、(讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论)

9、表明母亲已经养成了劳动的习惯，劳动已经成为她生活的必需，这是劳动人民所共有的勤劳的美德。

10、组好材之后文章还可能达不到500字的字数要求(想得高分，那最好要上800、900才行)，则可考虑把手法加进来，丰富文意表达，并增加行文的艺术性。(从丰富文意、增强艺术性这个角度来说，就算走完上述三步字数能达500字以上，也要考虑把手法加进来。)

11、建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。

12、B．富饶/环绕变换/焕然一新循规蹈矩/拒人千里

13、C.监督/监生(jiān/jiàn)、横祸/雅趣横生(hèng/héng)、馋涎欲滴/搀前落后(chán/chān)；

14、相比“画的像”，我们不如说“画得对”。平衡的构图，生动的造型，舒适的色彩，流畅的表达，真挚的情感。如果能做到这些，那么“画的像”，反而成了贬义词。

15、反义词：威风凛凛、洋洋得意

16、诗歌高地，心灵家园。荟萃天下诗友，弘扬传统文化。推介名家精品，展示新人新作。凭家国情怀，观千秋气象；以飞扬笔墨，写诗意生活。合众力，挂云帆，济沧海……

17、谈话：其实这些同学们都已经学会了转述，只要将意思说明确，注意不要太啰嗦，让听话的人明白你的意思就算是一次成功的转述。

18、B.qiāng/qiàng，máng/huāng，qìng/pán；

19、题二：诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。我市某中学开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读下列三则材料，完成后面问题。

20、C．勾当/勾兑处所/处心积虑恰如其分/棱角分明

颔首低眉怎么造句(Ⅴ)

1、交叉评价：他们描写了哪些景物?怎样描写的?用词恰当吗?

2、黝黑滞留愚钝禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬炽热颔首低眉广袤无垠

3、默读新闻，找出新闻的六要素。

4、这首套曲，具有浓烈的时代气息，嬉怒笑骂，给人震撼，发人深醒。在遵守格律的前提下，铺陈有序，句式灵活，衬字的添加使作品顺畅不露痕迹，具有散曲口语化、通俗化之特质，且情节连贯，活泼诙谐，痛快淋漓，鞭挞有力。

5、感谢您抽出·来阅读此文

6、描绘富春江：面对这如诗如画的美景，你想不想做一次画家，让这美景成为眼前的永恒？作业：背诵课文第二课时

7、(其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。其二：色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。其三：晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。其四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动(形体)。林青竹翠为静，五色交辉为动(光色)日出雾歇为静，猿鸟乱史鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动(声响)。

8、交流点拨：不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。

9、学生每人准备一份当天的报纸。

10、B.bēi/bèi；chāi/chāi；xiǎn/xiān。

11、浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。

12、●(2)多面展示法——对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方面加以阐说，使其不同的特点全方位地展现在读者面前。

13、作者在开头阐述了时间流逝，生命短暂的见解，随后对生命充满乐观的看法，生命能够不绝地创造新的生命。如此给读者留下深刻印象。

14、(2)教师突出一些有修饰语和关联词语的句子。让学生分析。

15、A.bié/biè；biàn/pián；fǒu/pǐ。

16、A.zài/zài，suì/suí，lěi/lěi；

17、交流点拨：居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气体的“通风罩”等。

18、下列词语中加下划线的字，每对读音都不同的一项是()

19、A．贮藏/伫立烙印/络绎不绝坦荡如砥/舐犊之情

20、9豌()豆委婉()宛()如蜿()蜒