垂垂暮老的意思和造句(第一篇)

1、《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表达了诗人早年的远大抱负，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度！

2、(交流点拨)遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大事业中去。

3、随着“天宫一号”的成功发射，中国将依次发射“神舟八号”“神舟九号”“神舟十号”飞船。

4、《写作·文从字顺》的学习,平时多读书积累,丰富词汇,养成文从字顺的表达习惯。

5、魂留南极，世人敬仰(世人之悲)悲剧——伟大勇于探索

6、高三宣言：唯有赶路人，不知路坎坷

7、(交流点拨)文章围绕紫藤萝花来抒发感情：看花(1～6)、忆花(7～9)、思花(10～11)三部分组成。

8、他在垂暮之年还想干一番大事。

9、从哪些内容上，可以看出本文所表达的思想感情是含蓄而深沉的？

10、步骤四深入研读探究方法

11、(2)文章要贴近生活，言之有物；

12、刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。

13、老师，她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾，使我们成为光彩熠熠的珍珠。

14、凸现(tū)拍摄(shè)蔚蓝(wèi)合拢(lǒnɡ)

15、她自欣喜地去影楼摄下照片，相片中的她神采飞扬，方寸步如燕踱轻，赤水袖如虹舞俏，一双玉首引柳梅，一双明眸熠光辉。她倾情地唱，苦苦诉情长，烈烈话志壮。她唱了大半辈子，将回忆化成风，藏在袖下，绣在裾边。只稍一扬，风起梨落，那瞬间，光阴流转，梦回旧乡。那瞬间，泪眼盈盈，神犹悄怆。

16、用自己的语言描述后二首诗歌的画面和情感表达。

17、出处：《清朝野史大观·第九卷·两大文章》:“痛思臣母迟暮之年,不幸身婴残疾。”

18、老河兵：有实际经验，并能够通过理论与实践结合对事物做出准确判断。

19、归途如此惊心动魄沉着冷静

20、正因为炼字对诗歌的高下起到如此的作用，所以因此中国古代诗人非常讲究诗歌字句的锤炼，所谓：“吟安一个宇，捻断数茎须”、“吟安五个字，用破一生心”；所谓：“二句三年得，一吟双泪流”；“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”、“清诗丽句必为邻”；所谓“一句坐中得，寸心天外来”，“夜吟晓不休，苦吟鬼神愁”；所谓“险觅天应闷，狂搜海欲枯”；“生应无掇日，死是不吟时”等等。

垂垂暮老的意思和造句(第二篇)

1、伶仃：孤独，没有依靠。

2、忏悔(chàn ) 猥琐(wěi suǒ ) 赤裸(luǒ ) 服侍(shi )

3、历尽艰难的飞船成功返回，少不了“我”的操作。你认为我是一个怎样的人？

4、礼物如期而至，一本名叫《兔子坡》的书放到小Y的手中，他笑得可开心了，同学们都由衷地替他开心。果然，用心的人一定能到达远方，实现梦想。

5、第景物的全局和每个局部要细细观察。我们看，作者既写一树，又写一穗一朵，可以想到她既综观总体，又细察局部，观察得多么周到细致。

6、(3)它急剧减速，产生了近4G的过载。我的前胸和后背都承受着很大的压力。

7、在天安门广场中央的人民英雄纪念碑上，每个名字的背后都有着那可歌可泣的故事，他们拥有着高尚的民族气节。因为他们，我们才有这个祥和，安宁的生活。人民英雄永垂不朽！我站在客厅里，看着一个个白色的“天使“被放飞时，心中有着很深的感触。虽然当今世界仍不安宁，但是我生活在中国，我着实体会的了”安全感“。即使在海外的侨胞们也是一样，他们从不是孤单一人，他们身后是十几亿的中国人，而且他们每个人都可以自豪的说：”我是一个中国人“，因为在他们背后是”中华人民共和国“！！！

8、炼字的关键当先从表意准确入手。僧齐己咏早梅有“前村深雪里，昨夜数枝开”句，郑谷认为“数”字不如“一”字，用“一”才能与“早”丝丝入扣。齐己因此而称郑谷为“一字师”。王驾有一首《晴景》诗：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。”王安石改其后两句为“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”，这里除了改“蝴”作“蜂”，改“应”作“却”外，关键在于把“飞来”改为“纷纷”，因为只有蝶乱蜂忙，才能准确表现出晚春雨后令人动情的美景。表意准确的关键是字词概念准确，判断正确，推理合乎逻辑规律。前面提到的黄庭坚修改“高蝉正用一枝鸣”，王安石修改“春风又绿江南岸”也皆是使表意更加准确生动。

9、我用好奇心换得了对老师的理解与尊重。

10、幽寂(jì)延绵(mián)荒草萋萋(qī)伫立(zhù)

11、(1)谈谈你所知道的古今中外的“伟大的悲剧”式人物或事件。

12、“过不久，我的孩子们要高考了，我该怎样鼓励他们呢？”

13、这是在学习本单元之前，老师要大家明白的一个关键问题。也就是说本单元的整合学习，跟前一个单元有所不同。前几个单元我们是将四篇课文并列式，推进学习。而本单元我们是将四篇课文分成三个板块，有层次性的推进学习。

14、张敏，湖北省云梦县实验中学语文教师。王君青春语文名师工作室成员。曾获“湖北省新锐十佳班主任”“孝感市骨干教师”“云梦县十大杰出青年”“县人大代表”“县优秀班主任”“优秀共产d员”“优秀教师”“师德标兵”等荣誉称号。湖北省“十二五”重点课题“健康课堂”教科研“先进个人”。作为“全国知名班主任”，其个人先进事迹《德育报》专版推介。是全国核心期刊《语文世界》的封二人物，《湖北教育》优秀通讯员，《新班主任》金牌作者。在《中国教师报》《德育报》《教育文汇》《湖北教育》《新班主任》《孝感晚报》等报刊杂志及大型公众平台上发表文章百余篇。践行的教育格言：修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

15、(交流点拨)因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同病相怜的感觉。她已经把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽强。

16、运用典故，反用其意

17、符合如下条件之可酌情加l～3分(加至本题满分为止)：

18、写出了刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫伏笔。

19、作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读一读，议一议。

20、怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?

垂垂暮老的意思和造句(第三篇)

1、(1)而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

2、高三宣言：宁吃高考苦，不留终身憾。

3、又是一个秋风凉爽的美好早晨，从食堂出来回班的路上，突然看到一个熟悉的身影，怀着期待的心情，我惊喜的走过去，果然看到初中班主任那和蔼可亲的面容，真有种在茫茫人海中看到亲人的感觉。无奈时间紧迫，我们简单的聊过几句就告别了。

4、山海温岭，有你有我；语文湿地，同心同语

5、人和花都会遇到各种不幸，但是生命的长河是永无止境的。

6、《紫藤萝瀑布》：由最初压在“我”心头的“关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚和焦虑”。到“浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”。最后得到全新的感悟，“不由得加快了脚步”，是作者感悟生命真谛后的精神振奋和豁达乐观。

7、学习陆游的《游山西村》

8、白话译文：这里的江边，也有一棵梅花，渐趋吐蕊，朝朝暮暮，催的我白发丝丝，繁霜染鬓。

9、耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。

10、“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这是苏轼游石钟山后的感慨。他在前人李渤经过实地考察却得出错误结论时，给我们敲响了警钟：事情不亲眼看亲耳听，却凭主观想象去判断它的有无，可以吗？今天将要学习的《河中石兽》一文，同样给我们带来深深的思考。

11、步骤三精读课文，深层探究。

12、学生再读诗歌,思考下列问题:

13、诗人为什么把诗题定为“未选择的路”？

14、(交流点拨)人们往往赋予一些花木以某种象征意义，回去后可以搜集一些有关花木的文章，与同学进行交流，并提出自己新的联想和见解。

15、连贯，指句与句之间要连接得上。文章要连贯，应做到：

16、举例说明本文采用了哪些修辞方法，作用是什么？

17、《一棵小桃树》：面对恶劣的成长环境时，我的“自闭自卑。”后来希望大干一场时，却受尽人生挫折，变得“脾气一天比一天坏，心境似乎垂垂暮老”。当看到小桃树在风雨中坚强不屈抗争的画面，“我”深受鼓舞，重新振作起来。

18、切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

19、沉着镇静，相信未来乐观追求

20、品味阅读，合作交流。

垂垂暮老的意思和造句(第四篇)

1、文理不通，错别字较多。

2、如何理解诗人笔下的路和做选择时的心理？

3、且由风雨任霜雪。近来坎坷颇多，但始终有一种精神，一种力量引领着我。政治课，该讲周三文综卷了，眼看二卷发下来，却是鲜明的红叉。政治老师走进来，我埋下头和同桌的试卷进行比较，伴随着政治老师的话:“38题把经济生活答成政治生活的站起来”。我伴随着懊恼站起来，陆续又站起来十几个人之后，“我说过多少遍了，审题，审题，给你们惩罚，站一节课”，又补了一句“我陪你们一起站”，之后我们站了一节课，政治老师也未曾坐下。在这里给政治老师深鞠一躬，辛苦的老师们为了学生的每一点的进步，费尽了心力。原来，你我从未孤军奋斗，那风那雨那霜雪，终会为我们注入力量。

4、选材构思。行文上，可发散思维，思考几个问题，一是突破的内容是什么，也就是自己的什么缺点或是外界的什么束缚，如懒惰、懦弱、自卑等缺点，如贫穷、病痛等恶劣环境；二是怎么突破。突破需要“天生我材必有用”的自信，突破需要“书山有路勤为径”的勤奋，突破需要“锲而不舍，金石可镂”的坚持，……

5、方向不对，越努力就越窘迫。你可曾努力过吗？这个答案毋庸置疑，我们都曾为一个目标跑过，追过，奋斗过。

6、〔明确〕特指在生活中遭遇的艰难困苦甚至不幸,身处逆境。作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。

7、2005年10月12日，中国第二艘载人飞船“神舟六号”成功发射，航天员费俊龙、聂海胜被顺利送上太空。

8、刚收拾好东西，老妈就喊我吃饭，一到饭桌，顿时感觉两眼发光：蒸鱼、炸虾、凉拌菜......都是爱吃的，终于可以改善伙食了，饱餐一顿后，又有点小担忧——长肉。不过，吃都吃了也没治，俗话说：吃饱喝足就犯困，和老妈收拾完桌子，我就去睡了。

9、学习龚自珍的《己亥杂诗》

10、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。

11、品读两篇文章，找出紫藤萝和小桃树的细节描写句段。对你喜欢的词句，进行简洁评点。我说说自己的阅读感受，并用朗读的方式表达自己的体味。

12、(译文)巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

13、结构混乱，不成篇章。

14、切合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有情感。

15、太空一日，充满紧张与意外。阅读课文，找找看杨利伟遇到哪些意外？相应的又有哪些心理活动或举止？

16、穷途末路树大招风束手无策无人问津柳暗花明

17、阅读以下小故事，领略纪晓岚的过人智慧。

18、吟鞭：诗人的马鞭。东指：东方故里。即：到。天涯：指离别京都的距离。

19、“假如生活欺骗了你”指的是什么？

20、李白《峨眉山月歌》的炼字更有特色：

垂垂暮老的意思和造句(第五篇)

1、人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

2、步骤四总结课文，拓展延伸。

3、名句的赏析和积累，完成课后习题三和五。

4、(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

5、④都有插叙的内容——在文章标出插叙部分，并思考其作用。

6、有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。

7、并蒂芙蓉的意思是两朵荷花并生一蒂。造句如下：内中有两个女子，双鬟高髻，并肩而立，丰神绰约，宛然并蒂芙蓉。我们就是死了，也要在一起跳并蒂芙蓉，所以我不怕死。二指成诀，乃是离道中限制法诀，并蒂芙蓉。楚枫用梳子仔细为公主梳理好头发后，公主乃自挽起并蒂芙蓉髻，楚枫取起镜前那支鸾凤蟠纹钗，轻轻插在公主发髻上定住。柳绿桃红莺燕语。吉日良辰，遍洒烟花雨。并蒂芙蓉古今慕，鸳鸯鸾凤千秋舞。喧天鼓乐笙歌缕。好友亲朋，贺语齐声聚。比翼双飞开新宇，瑟琴和奏神仙侣。并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。

8、《登幽州台歌》这首诗写于武则天万岁通天元年(696年)。当时，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。

9、思考：作者通过写自己家乡门前的一块丑石，表现了作者怎样的思想感情？

10、学生自由朗读诗歌,思考下列问题:

11、这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！

12、思考：汪国真的这首《假如你不够快乐》与课文所选《假如生活欺骗了你》，在写法上有何不同之处？

13、“好的，放心吧。”说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，眼珠骨碌碌地转悠。

14、这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻什么？现在一般用来比喻什么？诗中的“最高层”，字面是指什么？实则指什么？

15、联系实际，引入课题。

16、体会文中意味深长的关键语句，深入理解作者的思想感情。

17、记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。

18、高考宣言：对未来的慷慨是投入到现在

19、抓住诗中的主要景物，用自己的评议再现画面。

20、出处：杜甫《和裴迪逢早梅》:江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。