初中美文摘抄300字左右(第1段)

1、应切实履行语文作业管理主体责任，在把握学情的基础上，依据语文学科特点，将作业设计作为教学设计的重要组成部分，纳入教研体系和教学评价体系当中，系统地设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，为促进学生核心素养的发展服务。建立和健全语文学科单元作业、单课作业、综合作业的布置机制和公示制度，严格控制书面作业总量；建立语文作业总量审核监管和定期评价制度，发挥作业巩固、诊断、反馈、导向等功能；鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

2、八年级语文上册29篇古诗文及译文

3、夜幕在夕阳后悄悄来临，显出来一颗颗饱含热泪的星。

4、西安市初中语文学科作业设计指南(试行)

5、完成一幅黑白装饰画(主题不限，尺寸不限；要求画面的黑白灰表现效果层次丰富)。

6、温馨提示：可根据个人喜好捏制不同形状或添加馅料。

7、强化语文作业育人导向

8、有人不择手段地沽名钓誉，结果名声扫地；雷锋做好事从不留名，却享誉神州；有人要写长留世上的文字，结果速被遗忘；鲁迅惟愿文章速朽，却光耀千古。问天下文章几篇能留住？繁星满天，只取一勾新月。有人千方百计地追求长命，结果一生平庸。王勃英年早逝，却留下千古绝唱。问世上几人声名传天下？恒河沙数，惟有钻石闪光。问古往今来几人垂青史？大浪淘沙，只剩些许真金。

9、有一个童话故事很值得我们深思：

10、我要告诉大家：读书，是为了遇见更好的自己！

11、西安市长安区教育局教学研究室

12、自选球类项目练习(篮、排、足)。

13、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。

14、对陌生人时刻保持警惕不要轻信，有时候直觉会欺骗一个人，尽量多沟通多交流，对对方作出充分的了解。

15、熊思彤、李沁芮荣获2020年度内江市“大千故里·文化内江”万名青少年书画艺术培训暨竞赛活动一等奖；

16、请一起诵读美文，体会心与心的交融。

17、成长是夏日万物蓬勃生长的姿态，青春是永不停歇向光而去的奔跑。在这美好的季节，我们将迎来愉快的暑假生活。我们期望每个同学一如既往做好疫情防控工作，并合理安排假期生活，度过一个安全、健康、愉快而有意义的假期。

18、眯着眼慵懒的望向远方，

19、字词的识记可利用早读时间让同桌之间相互检查、督促背记，减少回家抄写的负担。

20、作品上交时间：即日起至4月21日(星期五)止。

初中美文摘抄300字左右(第2段)

1、每天观看新闻联播或者听新闻播报15分钟。

2、一生之中，我们每个人都会经历不一样的困难，在困难面前，有的人选择放弃，有的人则迎难而上，勇往直前。书中的主人公保尔·柯察金是一个贫苦工人家的孩子，父亲死得早，受尽了资本主义制度剥削和压迫人民的痛苦，但他没有选择放弃，而正是这种苦难的生活练就了他不屈不挠的性格，他通过有利的渠道寻找到了出路，在保尔的人生道路中，常常都有想象不到的困难等着他克服，但最终他没有选择放弃，而是用加倍的努力，去争取胜利。

3、A类(强)作业：摘抄+文章点评或读后感+语段仿写，不少于300字。

4、2020年10月，刘晋梅老师科研课题成果荣获国家级一等奖；

5、高尔基说：“人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。”在学校的学习生活中，同学们在老师的陪伴下，积极参加比赛：

6、语文中考古诗词鉴赏36首精讲一

7、探究拓展性语文作业是在对文本资源做深入挖掘的基础上，围绕教学目标对文本的思想内涵和表现手法做适量的拓展、整合多学科知识、以充实学习蕴涵的新型作业形式。此类作业，教师可以“跳”出文本的“围城”,在广阔的社会背景中,面向鲜明的时代，从丰富多彩的生活土壤里发掘作业设计题材，变革学习方式，有效地激发学生学习语文的兴趣、唤醒学生内在潜能，发展思维能力，培养高雅审美情趣以及语文实践能力、语言创新能力。

8、 被病魔严酷袭击的保尔，一面向怠工行为展开斗争，一面带头劳动，掀起竞赛。他每天天亮之前，拖着那双浮肿僵硬的脚，主动为同志们预备好开水和热菜，尽管保尔一连一天发着高烧，仍然用一把大木铲在铲雪。重伤寒终于把保尔击倒了。一具无名的美发青年的尸体给抬到月台上，这个青年就是保尔。

9、我爱雨，爱着雨，爱听雨，爱想雨，也爱思雨。雨，像希望，像企盼，也像信念；雨，像誓言，像承诺，也像等待。等待再一次下雨，等待再一次失败，等待再一次重生，也等待再一次思雨。冷风拂起了颓废的柳枝，无力的在风雨中挣扎，像求生一样，它也在等待，等待新生，等待枯黄，等待生命的轮回。

10、不到不熟悉的水域游泳；

11、就在23日那天，是星期天，就想着要给同学们发奖。奖品为笔记本，另外我还专门在电脑上做了电子奖状。但后来我想，不是有好多劝勉的话语吗？何不把这些劝勉的话语都写到笔记本的扉页上呢，这样是不是比奖状更合适，这样这个笔记本是不是更让学生喜欢。

12、整篇写作：复杂的记叙文、简单的说明文、简单的议论文和常见应用文的写作。

13、暑假出行，安全常识不能忘

14、参赛对象：一到九年级所有学生。

15、2021年1月，汤玉霞老师荣获2020年“课堂教学大比武”省一等奖；

16、人际交往，交友常识放心上

17、七年级语文下册古诗词：译文+赏析

18、拜师访友宣传学校，提高社会活动能力。自行安排与小学老师、同学见面交流，培养人际交往能力。

19、罗胤曦、樊力源、梁优璇、张锡睿荣获2020年度内江市“大千故里·文化内江”万名青少年书画艺术培训暨竞赛活动二等奖；

20、不准私自下水游泳；

初中美文摘抄300字左右(第3段)

1、我使劲的绽放，为你绽放，为你张开笑脸&&不成想，竟招来了多彩的蝴蝶、勤劳的蜜蜂还有不知名的小昆虫，唯独你不曾为我多停留一秒。我仍然感激，在我最美的季节，可以在你的阳光下旋转飞扬。  

2、各学科分层作业指导

3、2021年30个省市中考名著题集锦

4、总第27期(阅读)欣专栏百年历史的家族却百年孤独——读《百年孤独》有感

5、赵芸萱、余思宽、李小双荣获天立教育第二届“TLI杯”人工智能创新挑战赛二等奖；

6、可是，就算抚平了又如何呢？过不了一阵子新的伤口可能又在相同的地方偷袭我，有时候想在伤口上撒把盐，索性痛的彻底，痛到极点也就差不多了。时间就像一张单程车票，并且没有终点和起点，我们能做的就是在列车上欣赏沿途风景，拍成照片，等着日后重晒当年画面。

7、本作业紧扣语文学习的必备知识，聚焦关键能力，突出本单元学习重点，精准突破学习难点，让学生通过完成作业巩固知识，实现能力提升。

8、亲子共读，分别撰写读书感悟。

9、(跳绳120次+1分钟跳绳+俯卧撑20次+仰卧起坐30次)*3组。

10、观看《人间世》抗疫特别节目(共6集)，写一篇不少于500字的观后感。

11、教师可利用课后服务时间进行专项的作业集中讲解，让个性化的个别辅导有计划、有落实。

12、部编版初中语文资料大全，应有尽有！

13、成功了又如何，失败了又如何？一时的成功很快就会被淹没，如果不甘心就此而已就要不断努力；一时的失败不是一生的罪恶，如果不甘心被贴上失败者的标签，就要站起来再次努力。当你体会过成功，经历过失败，就会明白人生就像坐过山车，可以快速地冲向最高点，也可以快速地到达最低点。  

14、七年级语文上册古诗词：译文+赏析

15、统编语文教材七年级(上)第一单元《春》基础过关作业：以下作业三选一:把本课中对你来说比较陌生或难写的字词再写一遍。

16、☞小学上册备课|☞初中上册备课|☞上册课文朗读

17、沉默的山被点燃了，轮廓渐渐清晰起来。绵延的峰顶燃烧成橘红色，与天上的云霞相互媲美。山的中间紫红里透出淡淡的青蓝，显得十分厚重。山脚下那如梦如幻的淡粉色的云雾，模糊了一带如梦的树林，飘渺了一片如诗的村舍。

18、“五个一”素质工程：说一口标准的普通话，说一口流利的英语，练一手漂亮的书法，培养一项艺术特长，改正一个素质弱点或担任一个班级管理岗位。

19、当我看到列车上的人上上下下，他们好比是我生命中的过客，在我记忆里停留了片刻，随后匆匆离去。面对某些人，我所能做的就是笑而不语，一笑而过，他们没有在我生命里划下浓墨重彩的一笔，那我何必为他们写上题记？  

20、我读过一本《不熄的晚灯》，是赵丽宏的。这书是老师在成都的时候买了带回来分给我们看的(一共带回来十几本呢，老师说大热的天儿，提着一袋子的书坐地铁赶火车，终于回来了。嘿嘿，老师这么辛苦的带回来的果然是好东西)。这本书分为几部分，书中告诉我如何写作与欣赏。尤其是这本书还教会我如何去欣赏艺术品(比如绘画)，在此之前我们连美术课都没有上过。只有老师有时候讲课文的时候会给我们提到一点。书中还有很多写景的美文，让我开拓了视野，还有好多生活感悟，也教会了我如何为人处世。读书是个人的事，每个人读书都会有不同的收获。——唐海洲

初中美文摘抄300字左右(第4段)

1、此类作业应遵循义务教育阶段“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，以培养学生语文能力为目标，注重语文课程与生活、与其他学科的联系，注重听说读写的整合，引导学生在具体情境中运用学科知识与思维解决实际问题，促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。因此，在设计上应体现开放性、实践性、探究性、综合性，同时兼顾语文知识的综合运用、读写听说能力的整体发展、语文与其他学科的沟通，以及课堂学习与实践活动的紧密结合。

2、各学科作业分层指导

3、放假时制定周密的学习计划；

4、C类(弱)作业：摘抄+词语赏析+词语造句，不少于100字。仿写例句：

5、了解一位音乐家的详细生平、代表作品，并作出自己的评价，演唱(奏)会其中一首主旋律。

6、加强与家长的沟通，加强家校合作，全面了解学生，适当布置针对个体情况，满足家长期望的作业，如做家务、做运动、拜访亲友等，为学生全面发展服务。

7、课程文化：构筑生命成长的基石

8、部编版九年级语文上册古诗文言文

9、《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《哈利波特》《繁星·春水》《童年》《老人与海》

10、悲曲的黎明洗尽苍凉的尘埃，泪在无情的埋葬的雨季，谎言变得悠扬淡淡的轻狂。看不见的心度过忧伤的冬季，从难过的十六楼落到地平线，碎在心中的彷徨。看不见明天爱的留恋，听见谎言中带着千纸鹤鹤的祝福，咖啡中苦涩的爵士乐，轮回在今世的酒中，错过的一句不爱，懒散的把温柔折成千纸鹤。放在手心里。

11、14组中考实战演练题组，将答案写在自备的笔记本上，填空题要求写出简要过程，解答题写详细过程；

12、小学一二年级：读写绘(图文并茂)。(班主任提供A4纸一张，铅笔彩笔学生自备。每班至少交5篇参评。)

13、坚持天立的行为习惯要求、文明礼貌要求，坚持树立天立学生形象，代表天立学生形象；

14、以四人小组为单位完成。小组成员先根据自身特点自主选择其中一项或多项任务，最后由小组长综合协调，以保证人人参与，各司其职，各得其所。

15、要求：抄题后，将完整书写步骤写到作业本上并标注好日期和题号；

16、B类(中)作业：摘抄+语句赏析+语句仿写，不少于200字。仿写例句：

17、演讲稿三篇，模仿并录制演讲视频。

18、把自己在学校学唱的歌曲在假期唱给家人听。

19、神木市第十一中学初中部寒假作业指导

20、过去的时光，就像流水似的，流在了时光的流里。不在回来。曾经的我，不懂时光。自以为我的日子多着呢！不懂的珍惜。可时光就这样悄悄的流走了。

初中美文摘抄300字左右(第5段)

1、中学语文阅读题知识点汇总(附答题模板)

2、船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。河中涨了春水，到水逐渐进街后，河街上人家，便各用长长的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墙上，人人皆骂着嚷着，带了包袱、铺盖、米缸，从梯子上进城里去，水退时方又从城门口出城。某一年水若来得特别猛一些，沿河吊脚楼必有一处两处为大水冲去，大家皆在城上头呆望。

3、不擅自与同学结伴游冰；

4、自己根据兴趣爱好，发展一门特长。

5、记得，有天中午放学的途中经过一个施工的工地，就在那暖洋洋的中午的阳光下，一群挖地基的农民工，穿着脏兮兮的、结满了汗渍衣服，就那么随随便便的，面对蓝天躺在沙堆上，睡着的和没有睡着的，单纯的笑容是发自心灵深处的那种，明亮而璀璨。

6、建立师生语文学习共同体，加强学生之间的合作学习，把教材中的综合性学习内容与学科小组建设结合起来，培养学生间的互助、合作、友善精神，鼓励共同进步。

7、第一单元导语中明确了本单元的重点内容是“四季景物之美，自然之美”，要求学习本单元，要重视朗读课文,想象文中描绘的情景,领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。

8、谁还记得，是谁先说永远的爱我，过了太久忘记走到最后的情思，变的没有回味的酒。时间在说的牵手，变得可笑。《哀伤的旋律》  

9、我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱。(普希金《假如生活欺骗了你》)凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。

10、共享天立暑假学习计划，将你的暑假学习计划分享给身边的学弟学妹们，带动他们的学习和进步；构建天立学习共享社区，共享学习乐趣。

11、语文作业是语文课堂学习的有效延伸，是学生自学的基本形式，好的作业应激发主动挑战的意愿，应提供学以致用的机会，应培养自学自律的习惯。教师应对不同能力水平的学生提出的切合实际的要求，提供适配方法指导。对难度较大的作业，教师应适当进行集中讲解和提供范例。

12、语文中考古诗词鉴赏36首精讲二

13、可适当拓展非书面作业的占比量，丰富语文作业形式，如设立学科融合的作业，鼓励学生在生活中学习语文。

14、今天是拧开水龙头流出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以变为香茶一杯。(鲍尔吉·原野《今天最好》)你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。(刘墉《攀上心中的颠峰》)失败的时候，你可以坐在地上，回头看害你跌倒的坑洞，检讨自己为什么失败；你也可以伤心、落泪，但是一边擦眼泪，一边站起身，准备再一次向前冲。

15、似乎，只有星星还记得，这片热土还记得，时间还记得，那些令人怀念的日子，我们共同欢笑，共度风雨……

16、好书推荐卡：15篇，分别为：

17、社会实践类：调查问卷、采访提纲、采访记录、研学报告等。表达展示类：朗诵、辩论、演讲、课本剧编写及展示等。作品创编类：手抄小报、对联撰写、贺卡制作、校报校刊创编等。

18、劝勉读书的文字话语有很多。苏轼说：腹有诗书气自华。

19、袁婧瑶、蒋馨漫、罗依林、陈俊杰、黄秋月、陈艺香、王芷涵、隆凤、吴语竹荣获2020年度内江市“大千故里·文化内江”万名青少年书画艺术培训暨竞赛活动三等奖；

20、教师誓词、学生誓词、校歌、班级名片让人感受到无形的凝聚力。“美文园地”“博闻天下”“习作展示”使“悦读”无处不在。潘石屹、郎朗、乔布斯等名人事迹点燃学生的梦想。