关于读书的典型事例(第一篇)

1、曹小三的心里描写一波三折，这样的描写就叫做侧面烘托，间接描写。

2、老妪吃着面包，只见富兰克林从背包里抽出一本书，津津有味地读起来。“孩子，你怎么不吃面包啊？”老妪问道。富兰克林笑着回答说：“读书的滋味要比面包好多了！”

3、生：因为屋顶最难刷，刷得时候就特别容易掉浆。

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5、(感悟)孙康映雪读书的故事告诉我们，做什么事都只有通过刻苦努力，才能成功。特别是遇到困难时，不应该放弃，要动脑筋想办法，战胜困难。对于我们青少年来说就要利用一切时间去学习，不要放弃，不要畏惧，要在困境中磨砺自己。

6、生1：可能浆会滴下来。

7、为进一步提升d性意识、锤炼d性修养，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，促进学d史、悟思想、办实事、开新局，8月12日，建瓯法院融合“d史专题辅导讲座+先进典型事迹交流学习会”两种形式开展领导班子d史学习教育专题读书班活动，全体领导班子成员、各庭室负责人和全院干警参加活动。

8、从凿壁借光的事例可看出：外因(环境和条件)并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外头因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。

9、因为身体的原因，陈媛没有读完初中，在19岁时离开了学校。在家人的担忧中，奶奶又一次拉起了陈媛的手：“进不了学校，我们就在家里看书，自己学就是了。”

10、接下来，黄老师带领大家分析了“登山式课堂”要登的三座大山——备课之山、教材之山、学生之山。

11、投稿邮箱：xxzx115@1com

12、过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。司马先生在上课时，就问学生，鸡为什么不按时叫鸣?其他学生都摸不着头脑。诸葛亮心里明白，可他是个诚实的人，就如实地把鸡快叫的时候喂食来延长老师授课时间的事如实报告了司马先生。

13、数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

14、学习黄文秀先进典型事迹心得体会交流

15、《刷子李》一课，江宁开发区学校的刘丹丹老师和陈佳老师同课异构，既体现了北京东路小学校内五年级组内的思维火花，也彰显了集团校不同学校之间教学设计的智慧碰撞。这样深入的“同课异构”活动，带给观课者深度思考。

16、杨振宁的“渗透”读书法：杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。

17、“不获全胜、决不收兵”的使命担当。

18、D他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

19、公司名称：四川兴睿龙实业有限公司

20、万斯同有过目不忘的本领，但他小时候也是个顽皮的孩子。而且曾经因为贪玩被家中客人们批评，丢了面子，于是他一怒之下掀翻了客人们的桌子，因此被父亲关进书屋。

关于读书的典型事例(第二篇)

1、有关名人读书的故事：

2、二备文本内容。抓住了文本内容中写到的人，抓住了人物的怪脾气，这是手艺人的一种集体性的表征，是一种匠人精神。

3、著名数学家华罗庚读书的方法与众不一样。他拿到一本书，不就是翻开从头至尾地读，而就是对着书思考一会，然后闭目静思。

4、晋朝人孙康自幼聪敏好学，但是家中很贫穷，根本没有上学读书的机会。于是，他开始利用夜晚时间读书，可是夜间读书时，必须点油灯，往往读一个晚上的书，就要用去一灯油，以孙康当时的家庭条件根本负担不起，一到天黑，便没有办法读书。特别是到了冬天，长夜漫漫，他有时辗转很久，难以入睡。实在没有办法，只好白天多看书，晚上便躺在床上默诵。

5、教学中，两位老师都涉及了正面描写和侧面描写，动作描写与外貌描写。前者是一种表达手法，后者主要是一种技巧性的练习。我们怎样使它变成学生可运用的，能够上手的方法，助力学生的成长？

6、课后，曹海永书记提出了四点想法与思考。

7、由于高尔基一生如饥似渴地读书，勤奋不懈地努力，他写下了大量有影响的作品：《海燕》、《鹰之歌》、《母亲》、《克里姆•萨姆金的一生》、《童年》、《人间》、《我的大学》。除此之外，还写了剧本和大量的政论、特写、文艺评论等。

8、给他一间屋子，一个屋顶四面墙，给他刷哪一面？(屋顶)

9、车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。

10、头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促而自觉勤奋苦读。

11、唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是钟爱吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。

12、居里夫人——玛妮雅

13、好课如登山，要让学生的头脑流汗，思维爬坡，这堂课在“三个维度”——温度(教师情感的温热度)、广度(在主题的范围内旁延扩展)、深度(语文性、情感性和思想性的深刻和恒久)都有充分的体现。在深度上，我们阅读了冯骥才的其他著作，对于小说描写的一些观点，写作时我们常会以“豹头、猪肚、凤尾”来要求学生，那么究竟哪一部分最重要呢？学生们自由发表自己的看法，最后，课末老师解密：冯骥才认为小说的结尾最重要，可以给文章提鲜，给文章不一样的味道，学生们收获颇丰。

14、孙敬每天读书的时间特别长，有的时候特别疲惫了也不会休息，但是时间久了身体也扛不住。每天一到晚上的时候就特别困，但是他不想早早的去睡觉，害怕影响自己学习，于是就想出了一个很特别的方法。

15、在西汉时期，有一位大名鼎鼎的大学问家，他的名字叫做匡衡。匡衡从小就非常喜欢学习读书，可无奈的是家里条件很差，根本买不起蜡烛，于是一到晚上天黑的时候他就没有办法继续看书，没有光实在是什么都看不见了，因此他经常为这个事情而发愁。

16、晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。

17、生：就是没有一点缝隙，完美无瑕。

18、有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入掌握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。

19、众所周知，在古代时期，男人的头发都跟女人一样特别长。于是孙敬找来了一根绳子，把绳子的一头绑在房梁上。

20、开拓创新、真抓实干的务实作风。

关于读书的典型事例(第三篇)

1、在设置教学环节时，我们时刻谨记“以生为本”，“贴着学生教”，一切的教学环节都以学生的学情为设计的起点。为了让教学更加有整体感，我们从描写人物的方法入手，学生在之前的学习中都积累了常规的学习方法：直接描写，通过对人物的语言、外貌、神态、动作等多方面的细节进行描写，展现出刷子李的技艺高超。此种写法学生了然于胸，那为什么选刷子李刷房顶的片段进行描写？这就是在众多的事例当中，老师要告知学生的如何选取典型事例来描写，让人物的特点更加突出。有直接描写，还有什么描写？这是学生在课堂上会产生的疑惑？顺着他们的思维，我们发现课文还从小徒弟曹小三的视角来印证师父的技艺高超，这样的写法，我们称之为“侧面描写”。从而总结出文章的两大描写人物的方法。

2、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

3、当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师最后答应了他下山读书的要求。之后，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大。

4、战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦"刺股"的故事。

5、(感悟)晋朝一代名臣车胤，小时候家里的条件并不好，甚至连点灯的油都买不起，但他为了读书学习，并不气馁，用装了几十只萤火虫的“灯”勤奋读书，最后终于成为一个有学问的人。古人在如此艰苦的环境中尚且好学不厌，现在d和政府为我们提供一个如此良好的学习环境，对于青少年来说，就更应该努力学习，奋发向上，不要浪费了求知求学的好时光。

6、孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。

7、他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗?于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

8、师：可能会遇到哪些困难？

9、高尔基，前苏联大文豪，列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”。

10、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。

11、闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。

12、名人勤奋读书的经典事例唐汝洵苦读书

13、“要成为一名合格的执法工作者，就要具备熟悉专业知识、法律知识、政策法规的素质，要有敢于担当的过硬本领，这就要求我们苦练内功，不断学习，加强自身建设，全力提升自我素质。”会上，市综合行政执法局生态环境保护行政执法支队执法四大队大队长潘毅作为2020年全国生态环境保护执法大练兵“表现突出个人”，进行分享交流。

14、师：想把墙刷白难吗？但一刷子下去想要均匀而饱满，容易吗？

15、回忆往昔，在很多年、很多年前，那时的我还能顺畅地走路。那时，帮父亲看店的我，总会忙里偷闲搬一把椅子到这棵树下，然后开始我的阅读。当然，在那样的环境我是得不到安静的，因为那棵树所在的花坛一面临街。街上来来往往的车，熙熙攘攘的人，怎会有一个好的、相对安静的阅读环境呢？

16、2008年，携着文学梦一路驰骋时，12特大地震突袭了她的家园，在安置点和乡下暂住时，唯有一台志愿者捐赠的十寸笔记本电脑伴随着她的写作。

17、姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时刻一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真领悟。

18、陈老师借用的是五6班，在语文老师蔡暄老师看来：陈老师的课，生动活泼，吸引学生，成熟大气。课堂上，陈老师启发孩子们勤思考，会质疑，能解疑；带着孩子们去读书，疏通性地读、有节奏地读；让孩子们大胆地表达，模仿性地说、表演式地说……在这一系列的“设计”中，孩子们的听说读写能力得到了扎实有效的训练，课堂上呈现的是“小手直举、小脸通红、小眼放光、小嘴常开”的喜人场面。孩子们喜欢陈老师幽默生动的语言，拜服于陈老师出口成章的点评，他们的思维力“蹭蹭生长”！孩子们对她崇拜得五体投地，期待还有下一次的愉快“合作”！

19、有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？

20、首先，教学需要抓住教材的“命脉”。

关于读书的典型事例(第四篇)

1、每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

2、由于只能用一个手指敲击键盘，20万字的作品耗费了陈媛三年的精力，祖孙二人与病魔抗争的故事催人泪下。

3、地址：新都区新繁镇和平路68号

4、那我们一起来读读，感受下刷子李的技艺高超吧！——齐读

5、鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。

6、为了学到更多的东西，他想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡呜叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

7、六盘水车务段融媒体工作室

8、师：大家说得太好了！我们一起来体会下粉刷工的工作吧？

9、禅师为了给陆羽出难习题，同时也是为了更好地教育他，便叫他领悟冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不单单学习并领悟了复杂的冲茶的技巧，更学习并领悟了不少读书和做人的道理。

10、这篇课文是以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者冯骥才只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。

11、买书的一幕幕，让陈媛内心涌动着巨大的感激之情。回家后，陈媛将买书的经历写成了故事，投稿给都江堰的报社。几天后，妈妈带回一张报纸，上面白纸黑字署着陈媛名字——《买书》见报了!陈媛抓起报纸，跑到院子里找到奶奶，祖孙俩人幸福的抱在一起，“媛媛，我就知道你行的！”她也没有辜负奶奶的期望，散文、诗歌作品开始在《山花》《草地》等文学刊物上发表，还完成了长篇小说《残爱的祈愿》。

12、投稿邮箱：ycxjyjbgs@1com

13、他再也看不到外面的美丽风景，再也看不到洋溢在伙伴们脸上的笑容，也看不到自己的亲人了。他痛苦极了。但是，随着年龄的增长，他逐渐适应了没有光明的日子，并且开始积极地面对生活。

14、相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。

15、这篇课文的文本很有“天津味儿”，陈老师的课堂也充满“天津味儿”——老师在课堂上的教学不着痕迹，好似在讲相声，诙谐有趣。课堂上快速的节奏感和文本的节奏浑然一体，教师的课堂语言和文本语言相衔接，实现了习作单元用语言感悟、理解、塑造，最后再运用的最理想的状态。陈老师的课堂也达到了“独上高楼”的境界。在这节课的背后也让我们看到了在陈老师的带领下，学生思想上的破冰之旅。

16、毛姆的“乐趣”读书法：英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。”

17、初心，是不悔的坚持，坚持是初心的真谛。黄文秀同志毕业后扎根边远贫困山区，以扶贫事业为己任，将全部心思放在了村里，生动体现了一名共产d员“不忘初心、牢记使命”的坚定信念。

18、一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的资料，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。

19、随后，d员干部通过观看杨靖宇、焦裕禄、杨利伟等英雄模范人物视频资料，学习他们对d忠诚，始终牢记共产d员第一身份，对d和人民矢志不渝、百折不挠，坚守一心为民；学习他们立场坚定、旗帜鲜明，心中有d不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为等优秀品质。

20、生：我从悠然摆来，悠然摆去，这句话读出来。平时我们工人刷墙都很累很辛苦，而刷子李刷墙却很轻松，悠然摆来，悠然摆去。他刷墙就不是很累。

关于读书的典型事例(第五篇)

1、接着，由法院先进典型詹祖丹、林文斌、叶维克、范晓璐、吴慧艳、陈慧6位同志和大家交流分享他们的先进事迹以及对司法工作的理解和体悟，为法院积极推进英模教育，大力弘扬英模精神，树立学习英模、崇尚英模、争当英模的良好风尚，激励和引领全院干警忠诚履职、为民服务、担当作为，开创审判执行工作新局面，树立法院队伍新形象提供了榜样力量。

2、他忽然心中一动，要就是把这些萤火虫聚集在一齐，借它们的光不就能够读书吗？于就是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，此时把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每一天借着萤光苦苦地读书。

3、范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有以前脱去衣服上床睡觉。

4、哥哥们上课的时候，唐汝洵便在一旁仔细地听，用心地记。虽然他很坚强，但在学习过程中也遇到了困难，因为他看不见，所以常常要付出比别人多很多的努力。有时候，课文很长，他凭耳朵听根本就记不住先生讲的内容，只好学古人用结绳记事。他还喜欢上了诗歌，因为诗歌中所描绘的意境，他不用眼睛也能体味到。经过不懈努力，唐汝洵终于成为了明朝著名的学者和诗人。

5、东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要明白和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能到达事事精通。

6、华罗庚的“厚薄”法：华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。

7、在她的面前，没有人有资格脆弱。抱怨命运不公的人，都应该读读她的书。她的写作，不仅仅照亮来她自己，更温暖人生来我们的人生。陈媛，当代女作家，是一位脑瘫患者，残疾使她语音不清、走路不稳，从小生活在单亲家庭里，但是却阻止不了她创作的心。

8、闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着—本书入了迷，怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。

9、其次，教学需要“百花齐放，各美其美”。

10、我们来看看刷子李这么难刷的屋顶他是怎么刷的？哪一句话让你感受特别深刻，可我们读一读。

11、师：这样悠闲地动作，再配合上声音，就如同艺术创造，艺术表演一般。真是一种享受，更说明了刷子李技艺高超，熟能生巧。读好它。

12、如果，将人的一生比作是一个完整的原点的话，那阅读就占据我大半个人生空间，我还有一半的人生时间当然是用来写作了。阅读，虽然只占据了我人生的一半，可以说是半点人生吧，但是它却在我残缺生命颓唐之初撑起了我整个生命的天空，构架起我整个人生的蓝图。

13、待遇：试用期1900元，转正后2100元，免费提供食宿

14、司马先生很生气，当场就把他的书烧了，不让他继续读书了。诸葛亮求学心切，不能读书怎么得了，可又不能硬来，便去求司马夫人。司马夫听了请葛亮喂鸡求学遭罚之事深表同情，就向司马先生说情。

15、四备小说的创作经验。老师备课时读了作者创作小说的一些经验、做法，因此提炼出本课很值得小朋友玩味、欣赏的一个写法——从结尾倒推法。这种写法非常有意思，老师的教法也很妙。

16、活动邀请到建瓯市d史和地方志研究室主任赖少波来给大家开展d史专题辅导讲座，本次讲座以“建瓯d史的十个闪光点，您懂几个？”为主题，向大家详细介绍了建瓯d史的十个闪光点。赖主任的讲解深入浅出、通俗易懂，对大家加强建瓯d史和思想政治理论学习、进一步提高d性修养具有很强的理论指导作用，对推动法院d史学习教育活动走深走实也具有很强的实践意义，深得大家喜爱。

17、战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自我打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

18、我沉浸在了书中的世界，变成了一个探险家，向着神秘的世界进发。我又像一个饥饿的人，书像一个面包，我躺在这块“面包上”，觉得一点也不饥饿了。

19、会上，刘晓瑜带领段领导班子成员再次学习习近平总书记“七一”讲话精神，提炼“1+4+1+9+1”讲话精髓加深人员学习印象，帮助领会讲话精神内涵。

20、9月13日下午，六盘水车务段d委举行d史学习教育d委中心组第四专题“学习先进典型事迹”专题读书班，段领导班子成员参加了学习，第十指导组副组长刘晓瑜和组员林侠到会指导。