20段西游记好词好句及感悟汇总

1、啊！无边无际的大海，碧水和蓝天在遥远处相接，真是水天一色，近处的海浪不断地向沙滩上涌来，发出哗哗的声响。 

2、黄狮精偷走了孙悟空的金箍棒、猪八戒的九齿钉耙和沙和尚的降妖杖，然后要开一个“钉耙会”庆祝。为啥不开“金箍棒会”呢？可见妖怪不识货，金箍棒表面看就是一个棒子，九齿钉耙看起来更精巧，所以觉得钉耙比棒子好。何止妖精，世上识货的人又有多少呢？

3、唐僧取经，原是一个真实的历史事件，在唐太宗年间，僧人玄奘费时17年，历经百余国，克服了许多难以想象的困难，来到天竺国(现在的印度)，取回了650多部佛经，这事在民间广为流传，而且越传越广，越传越奇，人们加进了神猴得道、降妖捉怪等许多神话传说，酝酿了七百多年之后，终于从吴承恩笔下诞生出了这部旷世神魔小说——《西游记》，原著共有100回。

4、我们登上山顶时，头上的月亮和稀疏的星星还迷恋着夜色，不肯隐去，脚下一层乳白色的浓雾笼罩着整个山峰。

5、琼楼玉宇殿角飞檐幽雅恬静红墙绿瓦

6、众僧们灯下议论佛门定旨，上西天取经的原由。有的说水远山高，有的说路多虎豹;有的说峻岭陡崖难度，有的说毒魔恶怪难降。三藏箝口不言，但以手指自心，点头几度。众僧们莫解其意，合掌请问道：“法师指心点头者，何也?”三藏答曰：“心生，种种魔生;心灭，种种魔灭。我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大愿，不由我不尽此心。这一去，定要到西天，见佛求经，使我们法轮回转，愿圣主皇图永固。”众僧闻得此言，人人称羡，个个宣扬，都叫一声”忠心赤胆大阐法师!“夸赞不尽，请师入榻安寐。

7、势镇汪洋，威宁瑶海：势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴;威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。水火方隅高积土，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣;削壁前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝密，四面原堤草色新。正是百川会处擎天柱，万劫无移大地根。

8、叹为观止光怪陆离名不虚传草香泉冽沁人心脾古柏参天

9、西游记》是中国古典四大名著之是由明代小说家吴承恩所完善中国古代第一部浪漫主义的汉族长篇神魔小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。取材于《大唐三藏取经诗话》和汉族民间传说。

10、一盏盏点燃起来的灯，远远望去，犹如天女撒下朵朵金花，又似满天繁星，闪着亮光。 

11、①生命里有着多少的无奈和惋惜,又有着怎样的愁苦和感伤?雨浸风蚀的落寞与苍楚一定是水,静静地流过青春奋斗的日子和触摸理想的岁月

12、3 . 石径重漫苔藓，柴门蓬路藤花。四面山光连接，一林鸟雀喧哗。密密松篁交翠，纷纷异卉奇葩。地僻云深之处，竹篱茅舍人家。

13、在写游记时，所见景色的基本特点要真实，所以大家在旅游时要全方位地观察和体验，比如湖面是碧波荡漾，还是安谧平静，都要仔细地观察，这样写出来的文章才会更有画面感哦。

14、有的学生喜欢诗词，可以抄写《唐诗三百首》《宋词三百首》；

15、到底要不要摘抄好词佳句？不同年级段的孩子，要求肯定不一样。

16、B.师生共同总结作者在描写人物时运用的方法：直接描写和间接描写；多种方法表现人物的特点：外貌、语言、动作等描写；对比。

17、水痕收，山骨瘦。红叶纷飞，黄花时候。霜晴觉夜长，月白穿窗透。家家烟火夕阳多，处处湖光寒水溜。白苹香，红蓼茂。桔绿橙黄，柳衰谷秀。荒村雁落碎芦花，野店鸡声收菽豆。

18、本环节的目的在于从学生喜欢的人物入手，带领学生梳理本书结构。

19、遇泰山轻如芥子，携风尖难脱红尘。(第二十二回《八戒大战流沙河木叉奉法收悟净》)

20、A、玄奘B、玄明C、唐三藏

40段西游记好词好句及感悟汇总

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2、(4)从书中受到启发，并运用到实际生活中。

3、说甚么昭君美貌，果然是赛过西施。柳腰微展鸣金佩，莲步轻移动玉肢。月里嫦娥难到此，九天仙子怎如斯。宫妆巧样非凡类，诚然王母降瑶池。

4、曹溪路险 鹫岭云深 千丈冰崖 五叶莲开 帘垂香袅 抖擞神威

5、环顾绚烂尽兴仙境峭拔古董幽静青翠葱郁陶醉豁然恬静秀美静谧典雅庄重雾霭点缀喧哗精湛浮想遐思呈现朦胧俯视眺望仰望远眺俯瞰险峻隐约缥缈古朴宏伟古老私邸浩渺凝视凝眸流连僻静华丽陡峭蜿蜒屹立云崖突兀环抱苍山明净明丽

6、朱载上如言举某段题上一字，苏轼即应声背诵数百言，无一字差误。朱君为之惊叹不已。

7、主要内容:少安和润叶互有爱慕之心，却遭到田福堂反对。经过痛苦的煎熬，少安到山西与勤劳善良的秀莲相亲并结了婚，润叶也只得含泪与父亲介绍的一直对她有爱慕之情的李向前结婚。

8、我很赞同魏智渊老师的观点：“孩子如果头脑里堆积了太多的好词好句，必然丧失真正的感觉。或者说，真正的感觉被陈词滥调钝化了。实际上，孩子成了“哑巴”，他无法创造出活的语言来。

9、本环节联系生活，打通学生与书的关系，学以致用。

10、老师出示孙悟空带上金箍和去掉金箍的语句：

11、指解源流 三乘妙典 五蕴楞严 共乐天真 智满金身 恶气遮漫

12、师徒四人要去西天取经(起因)，路上遇到了九九八十一难(经过)，最后终于取得真经(结果)。

13、西游记的好段摘抄

14、因感这月清光皎洁，玉宇深沉，真是一轮高照，大地分明，对月怀归，口占一首古风长篇。

15、“短”：不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的时间跨度要短。不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束。就从到达这个景点写起，写到景点游览结束。时间的集中会有助于你更好的组织材料，突出景点的特色。

16、回复关键字：家长会课件获取：新学期家长会怎么开？中小学家长会精美课件+24套模板送给你！

17、今天，我虽然只是来公园里游玩，但是，我却感悟到了许多。这真是一个难忘的国庆节啊！

18、游览了动物展览厅后，我们又来到了古生物展览厅，看到了巨大的恐龙骨架化石，全身长足有5米，细长的脖子上顶着小脑袋，真有趣。这些古生物都有很高的科学研究价值。最后还参观了南极考察展览室，室内陈列着海狮、海豹等动物标本。自然博物馆的确名不虚传，值得参观。

19、(注：第一次出现“齐天大圣”，本书的信息是“自己给自己封为齐天大圣”，在原著中的信息是“鬼王说的”。因此，学生说是鬼王说的，老师不要否定，要表扬学生读书的深入。)

20、5 . 人心生一念，天地尽皆知。善恶若无报，乾坤必有私。打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精!

60段西游记好词好句及感悟汇总

1、书中有一对大家不太注意的夫妻刘全和李翠莲。书中写到“只因妻李翠莲在门首拔金钗斋僧，刘全骂了他几句，说他不遵妇道，擅出闺门。李氏忍气不过，自缢而死。撇下一双儿女年幼，昼夜悲啼。”这也太过了吧？感觉和上一条一样，也是明清人拿自己的封建礼教观念来揣测唐朝人的。

2、把自己想象成导游，按照脚步移动的先后顺序来描述，层层深入，细腻表达，再配合游玩时的心情，借物喻人那就更高级啦！

3、曹溪路险 鹫岭云深 千丈冰崖 五叶莲开 帘垂香袅 抖擞神威

4、 势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴;威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。水火方隅高积土，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣;削壁前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝密，四面原堤草色新。正是百川会处擎天柱，万劫无移大地根。

5、感受： 《西游记》展示了一个绚丽多彩的神魔世界，作者丰富而大胆的艺术想象，令我惊叹；唐僧师徒四人的坚定执着、 不畏艰险的精神，更让我感动。由此我联想到，我们的学习不就好像是要去取得真经吗？而学习道路上也会布满荆棘坎坷。但是“工夫不负有心人”，只要我们有不怕困难，坚持到底的决心，就会取得最终的成功。

6、东连沙碛，西抵诸番；南达乌戈，北通鞑靼。径过有八百里遥，上下有千万里远。水流一似地翻身，浪滚却如山耸背，洋洋浩浩，漠漠茫茫，十里遥闻万丈洪。仙槎难到此，莲叶莫能浮。衰草斜阳流曲浦，黄云影日暗长堤。那里得客商来往？何曾有渔叟依栖？平沙无雁落，远岸有猿啼。只是红蓼花蘩知景色，白ㄏ阆溉我酪馈

7、本环节的目的在于带领学生思考“团队”，懂得一个团队中每个人都很重要。

8、五蕴楞严 共乐天真 智满金身 恶气遮漫 翻波跃浪 积雪为粮

9、又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。几树青松常带雨，浑然相个人家。

10、烟霞散彩，日月摇光。千株老柏，万节修篁。

11、通过师生交流，引导学生了解《西游记》的意义和价值，激发学生深入读书的兴趣和欲望；

12、三阳交泰产群生，仙石胞含日月精。借卵化猴完大道，假他名姓配丹成。内观不识因无相，外合明知作有形。

13、师：师徒四人走这条路就是为了取经吗？那是为了什么？

14、老师首先通过问题引领的方式，带领学生细读，在细读中抓住重要词语，总结“悟”的具体表现，并体会作者描写人物的方法；然后老师引发学生的思考，引导学生明白“孙悟空的本领不仅来自于自己天资聪明，更重要的是学习态度。”之后，老师再带领学生进行总结，形成理性认识；最后老师引导学生联系生活实际，说说自己的做法。这样，从初步感知，到精确认知，最后综合运用，符合怀特海“浪漫——精确——综合”的学习规律。同时，老师引导学生关注人物形象，并总结作者的表达方法，和五年级阅读目标一致，做到了课内外的有效链接。

15、安身之处 伸头缩颈 抓耳挠腮 力倦神疲

16、(2)推进课(精读课)

17、有一天，黄冈教官朱载上来访苏轼，门上传贴进去，好久不见主人出来。朱载上等得不耐，几乎想要走了，才见苏轼一路走来，一路连声道歉，赧然道：“适才了些日课，失于探知驾到。”朱君就问：“先生适来所谓日课者是什么?”

18、低年级学生重在培养阅读兴趣，

19、相逢处非仙即道，静坐讲黄庭。

20、(1)阅读时通过细节描写感悟人物形象。

80段西游记好词好句及感悟汇总

1、千峰开戟，万仞开屏。日映岚光轻锁翠，雨收黛色冷含青。枯藤缠老树，古渡界幽程。

2、山中无男子，寒尽不知年。(第一回《灵根育孕源流出心性修持大道生》)

3、去时凡骨凡胎重，得道身轻体亦轻。举世无人肯立志，立志修玄玄自明。当时过海波难进，今日来回甚易行。别语叮咛还在耳，何期顷刻见东溟。

4、拿头过论有高低，张泛送来真又楷。

5、沉醉在花香中的我，不知不觉已走到桥的另一边。

6、万里此时同皎洁，一年今夜最明鲜。浑如霜饼离沧海，却似冰轮挂碧天。

7、有一次去新华书店，妈妈就给我买了西游记图画版，我总是笑嘻嘻地看着画册上的孙悟空，猪八戒咿咿呀呀说个不停，仿佛在阅读给大家听。后来我上学了，学会了好多字，终于可以完完整整的看一本书。我迫不及待地拉着妈妈，让她给我买了一整套我梦寐以求的《西游记》。回到家，我小心翼翼的拆开包装，轻轻地翻到第一页，又一次沉浸在《西游记》的世界里……孙悟空是正义的化身，一路上，正是因为有了他，那些妖怪才闻风丧胆。他忠心耿耿地保护师傅西天取经，虽然在取经的道路上遇到了重重困难，偶尔也会耍耍小脾气，但是他始终没有忘记身上的责任，即使师傅责骂他，误会他，甚至赶走他，他虽身在花果山，心却伴随取经人，师傅有难，首当其冲。

8、由学生熟悉的歌曲导入，有助于吸引学生的注意力。同时，老师从学生跟唱的人数，了解学生对西游记的熟悉程度。

9、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

10、了解本书作者的写作背景、成为名著的原因以及真实性，提高学生提取信息的能力；

11、了解《西游记》的意义；

12、疑问一：我国有四大名著，一提起《西游记》中的孙悟空，上至百岁老人，下至刚会说话的小孩，无人不知无人不晓，所以我想问问：人们为什么喜欢《西游记》？

13、仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。斧劈桃山曾救母，弹打棕罗双凤凰。力诛八怪声名远，义结梅山七圣行。心高不认天家眷，性傲归神住灌江。赤城昭惠英灵圣，显化无边号二郎。

14、8 . 褪放纽扣儿，解开罗带结。酥胸白似银，玉体浑如雪。肘膊赛冰铺，香肩欺粉贴。肚皮软又绵，脊背光还洁。膝腕半围团，金莲三寸窄。中间一段情，露出风流穴。

15、摘抄不少于3个好句子；

16、他与木叉离了此处，一直东来，不一日就到了长安大唐国。敛雾收云，师徒们变作两个疥癞游僧，入长安城里，早不觉天晚。行至大市街旁，见一座土地神祠，二人径入，唬得那土地心慌，鬼兵胆战。知是菩萨，叩头接入。那土地又急跑报与城隍、社令及满长安各庙神，都知是菩萨，参见告道：“菩萨，恕众神接迟之罪。”菩萨道：“汝等切不可走漏一毫消息。我奉佛旨，特来此处寻访取经人。借你庙宇，权住几日，待访着真僧即回。”众神各归本处，把个土地赶在城隍庙里暂住，他师徒们隐遁真形。

17、大作家和您一样，写起文章来开门见山，直接引出“燕子”，但是他一句话给出了燕子的美丽外形。

18、孙悟空原来不懂得约束自己，觉得自己了不起，能做齐天大圣，所以，他需要带上金箍，这金箍意味着依靠外力约束孙悟空的行为。而当他成为佛，说明他已经能严以律己了，根本不用借助外力约束自己了，所以金箍也就下去了。

19、啊——这就是长城，这就是西起嘉峪关，东到山海关，朝朝暮暮，迎大海日出，送戈壁日落，或翘首于峰巅之上，或俯身于峡谷之中，跌宕起伏，延绵万里的长城！这样的雄伟奇拔！这样的坚韧古朴！可在地图上看去，却像锈断了的锁链，被人遗弃在荒野里。面对这象征伟大民族智慧和气概的形象，我的心被征服了。

20、云蒸霞蔚林木叠翠鬼斧神工群山拱翠山势奇绝崖高万丈

100段西游记好词好句及感悟汇总

1、又过三五百年，石猴忽为人生无常，不得久寿而悲啼。根据一老猴指点，石猴经南赡训洲到西牛贺洲，上灵台方寸山，入斜月三星洞，拜见须菩提祖师，被收为徒，起名曰孙悟空

2、仁风轻淡荡，化日丽非常。

3、当家才知柴米价，养子方晓父母恩。(第二十八回《花果山群妖聚义黑松林三藏逢魔》)

4、疑问三：吴承恩为什么要写《西游记》？

5、好词：1)玲珑谁范响设力留镇飞始步剔透(línglóngtītòu)(释义)玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧2)大惊失色360问答(dàjīngshī米露sè)(释义)非常害怕，脸色都变了。3)恕罪(shùzuì)(释义)原谅罪过好句：1)金光万道滚红霓，瑞气千条喷紫雾。2)只见那南天门，碧沉沉，琉璃造就；明幌幌，宝玉妆成。

6、赏析：脸衬桃花瓣，就这一句就了得了，“衬字”从宏观上写，写出了女王脸型的娇美，大约是瓜子脸吧;‘桃花瓣’，从微观上看，也可联想到女王肤质的柔腻和白滑。

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8、日月摇光 千株老柏 万节修篁 天花乱坠 地涌金莲

9、只有大量阅读的刺激，才能达到阅读自动化，形成语感。

10、海量阅读，并不是速读，不是读得速度越快越好。读小说的速度的确很快，但不是速读，因为我们不是要提取小说的信息，而是要享受读小说带来的乐趣，让孩子越来越爱读书。

11、全班总结：取经之路是自我认知之路！是成长之路！

12、高年级学生和初中生已经养成了良好的阅读习惯，

13、拖男挈女 唤弟呼兄 瞑目蹲身 明明朗朗

14、吴承恩撰写的幽默小说《西游记》，里面写到儒、释、道三教，包含着深刻的内容，它是一部寓有反抗封建统治意义的神话作品。吴承恩本善于滑稽，他讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情，所以人人都喜欢看。——鲁迅

15、师：上节课，老师布置的边读边思考的任务，你完成了吗？

16、7 . 水痕收，山骨瘦。红叶纷飞，黄花时候。霜晴觉夜长，月白穿窗透。家家烟火夕阳多，处处湖光寒水溜。白苹香，红蓼茂。桔绿橙黄，柳衰谷秀。荒村雁落碎芦花，野店鸡声收菽豆。

17、眺望珠江两岸，高楼林立，楼上一串串彩灯在夜空中眨着眼睛。有的像一条条正在舞动的彩带，有的像一只只正在翱翔的燕子，有的像神话中跃上龙门的金鲤鱼，还有的像一朵朵争奇斗妍的牡丹……

18、根据孩子的阅读情况选择是否摘抄

19、芝兰香蕙 红绽黄肥 苞带叶擎 实连枝献 玉液琼浆

20、师：把本书分成三部分，如何划分？