二十句冰心散文母爱摘抄短诗合集

1、初读诗歌,检查预习。

2、“受伤的苇子，他不折断。

3、师：诗歌与生活之间，如隔江相望的两岸，想象就是两岸之间的渡船。这节课我们就通过想象来理解这首小诗。

4、听写词语：白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧寂静朝霞

5、让我们一起用诗心去观察生活，用诗意去表达感受吧。

6、三读诗歌，归纳本诗的语言特点，积累和摘抄与植物有关的诗歌

7、冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。生于1900年，1999年2月在北京逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。著名诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》在文学史上享有盛名。

8、心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

9、把下列词语补充完整

10、母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

11、你还知道哪些绿?(草绿、苹果绿、橄榄绿……)

12、参考答案：这几句诗让我仿佛看到了这样的情景：一个月明星稀的夜晚，在藤萝的绿叶下，一个孩子坐在母亲的膝上，依偎在母亲怀里，听母亲讲述着古老的故事。我从中感受到孩子与母亲间的无限深情，孩子眷恋着母亲，母亲深爱着孩子。

13、仿佛看到了白桦树满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。

14、1935年11月18日

15、安按(按时)案(方案)

16、天上的风雨来了、母亲啊冰心写过的关于母亲母爱的诗词经典片段

17、春水！又是一年了，还这般的微微吹动。

18、字音：“瓶”(píng)读后鼻音。

19、白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧

20、青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，

四十句冰心散文母爱摘抄短诗合集

1、第一个“风雨”指自然界的风雨；第二个“风雨”指在生活中挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。这是一个比喻句,把“不愉快和痛苦的心情”比作”心中的风雨”。

2、课堂作业新设计(出示课件20)

3、繁星(七一三一五九)

4、(2)小组交流,读出诗歌的韵味。

5、大海是作者写作灵感的源泉，是心灵寄托的地方，作者对海眷恋、感激……(板书：对大海的眷恋、感激)

6、那一株株白中透着粉嫩，身躯挺拔的桃花，在乍暖还寒的时节里亭亭玉立。

7、的美丽景色，表达了诗人的情怀。

8、集中：①把分散人、物或事集合在一起；②把意见、经验等归纳起来。

9、现在请大家翻开语文书自由地读诗歌。

10、这世界上把一切都承担下来，最后却忘了自己的，往往只有母亲。答应我，请现在就去为母亲做一件事，相信我，即使是一件微不足道的小事，也会给她莫大的安慰！

11、晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝

12、三读诗歌，体会诗人的情感。

13、我心中深深地受了感动——

14、诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——{英国}华兹华斯

15、仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲(qī)斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

16、学习“识字加油站”。

17、姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。

18、月明时分寄托着对母亲的深深的思念。

19、生：一个月明的晚上，我和母亲在院子里看月亮的情景。

20、学习《繁星》(七一)。

六十句冰心散文母爱摘抄短诗合集

1、带来夏天，带来成熟的果实

2、第二首诗书法了诗人对大海的感受，是对大海的赞歌。

3、()的寂静()的雪花()朝霞()的光华()的金晖

4、研讨结束，将大家研讨过程中的意见和建议进行梳理，达成以下共识:

5、小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为甚麽”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字；她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱是屏除一切，拂拭一切，层层的麾开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的元素，而直接的来爱我的自身！

6、生命也是一般的一瞥么？

7、下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是()

8、根据课文内容回答问题。

9、时间老人，对我们每个人都是公平的，懒惰的孩子浪费它，最终一事无成；勤奋的孩子珍惜它，始终奔跑在最前面。韩礼念同学告诉我们，你用什么去对待时间，它就用什么来回馈你。

10、母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱枣然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。

11、除了你从光明中指示他，上帝啊！

12、在总结新诗特点的环节，旨在使学生的感性认识上升到一个理性的层面，总结新诗特点，加深对文本的理解。

13、小结：有了想象的诗歌，内容更加的丰富，画面更加丰满。

14、设计意图：介绍诗歌的写作背景便于学生理解作者对母亲的依恋之情。

15、第语言具有音乐美。

16、人们只惊慕她现时的明艳！

17、(1)读句子,注意加点的部分,分析其运用了什么修辞手法,体会如何描写颜色。

18、提示：这两节诗的加点部分各是三组偏正短语，且在语意上有递进关系，由对自然事物的描绘递进到人的思想活动。

19、漫灭—(长存)躲避—(面对)消失—(存在)

20、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

八十句冰心散文母爱摘抄短诗合集

1、()舞蹈：①践踏，踩；②跳动。

2、到哪儿去找那么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿得出奇。

3、生：天上的星星，地上的花朵，我的思潮。

4、《繁星》共包含164首小诗，而《春水》由则含有182首小诗，这两部诗集的主题都是母爱、童真、自然。歌颂亲情，赞美母爱，颂扬童心是同时，冰心也在诗中表述了她本人和她那一代青年知识分子的苦恼。

5、(1)看到的是“满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。”(板书：看到：披银霜，绽花穗)

6、《短诗三首》是统编教材四年级下册现代诗单元的首篇课文，三首诗选自冰心的第一部诗集《繁星》。该诗集由164首短诗组成，本课选择了其中第第1第159首，这三首短诗是《繁星》中具有代表性的三首诗，体现了冰心诗歌对“母爱、童真、大自然”的歌颂的主题。

7、同音字：màn漫(漫灭)慢(快慢)luó萝(藤萝)箩(箩筐)

8、母亲来到林场时才19岁，雪白的皮肤，鸭蛋脸，眼睛有点小，可非常有神，发着亮光显得非常机灵，高挑的身材，宛然就是一个仙女。在这人迹罕至的深山老林，突然降临一个如此貌美的高才女生，这不亚于冬天里的一个惊雷，惊动了所有人锈死的心门，好奇高兴，冰冷的山林顿时有了一点生气和热闹，山里的天空不时会传来一群男女的笑声和打闹声。

9、杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”。祖籍湖北襄阳。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

10、试着用诗的形式,写写自己看到过的雨后天晴的景象。

11、你知道哪些与植物有关的诗歌，说出来和大家分享一下。

12、了细细的柳丝，上面缀洁了浅绿色的嫩叶；小草展开淡绿色的叶子，带着泥土

13、叠成/每天的/和悲哀/，

14、第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。

15、解放了你幽囚的自己！”

16、C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。

17、朗诵会上进行朗读，全班交流。

18、发现示例的特点之后，组织同学们交流两个问题，旨在唤起学生的生活经验，调动孩子们的情感。在此基础上，引导学生仿照示例，写一首短诗，并通过”钉钉优秀作业功能“将优秀的作品进行展出，同学们相互查看、学习，一步步感受到现代诗歌语言表达的独特。

19、学生根据提示交流:①朗读诗歌;②想象画面;③品读体会;④练习背诵。

20、在冰心奶奶的眼里母爱的伟大,她可以为了母亲抛弃一切的身外之物。的确,世上只有妈妈好,母亲的爱是最伟大,母亲的爱是最纯洁,母亲对我们的付出是无私不求回报的。从小到大我都生活在母亲的怀抱中,生病的时候妈妈的一声问候,妈妈的关心,妈妈的表情,妈妈的行动,都是母爱的表现,不管走到哪里最终都要回到妈妈的怀抱。不管有什么委屈,妈妈总会包容我们,这不是伟大的母爱吗?

一百句冰心散文母爱摘抄短诗合集

1、仿照例子，写词语。

2、读《繁星》(七一)，读出自由的节律

3、板书课题，指导书写“繁”。

4、乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。

5、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青

6、蹈(舞蹈)练(练习)叉(交叉)按(按照)

7、晚上回家，正当我跨过门槛的时候，忽然一个螺狮拳从后面落在我头上，打得我眼冒金星顺势就倒在地上昏死了过去。这个时候，慌乱的母亲立即跑过来把我抱到床上，端来热水摸摸我的头，心肝宝贝地哭诉着：“小霸王，妈妈求你下次再也不要干坏事了……”朦胧中听着母亲的话，我后悔了，我也流泪了。

8、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

9、(2)诗和音乐一样,生命全在节奏。——朱光潜(谈诗的节奏)

10、也只有你能创造你自己。

11、学习“词句段运用”。

12、答：比喻；用“鸟儿”自喻，用“鸟儿的巢”比喻母亲的怀抱，表达了对母亲的赞美之情。

13、你观察到的雨后景色是什么样的?模仿诗歌来写一写。

14、你是那春光吗？

15、赏析：“自然流露”指的是发自内心的情感，“愿与宁静”指的是诗歌创作应在内心平静、排除私心杂念的状态下进行。情感的再度体验是诗人创作的动力，没有情感，就没有诗歌创作。

16、读了这些诗句,你明确诗歌的特点了吗?

17、部编版四年级语文下册闯关表和背诵内容(古诗、课文、日积月累)

18、潇洒：(深情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。

19、聪明人！在这漠漠的世上

20、在反复朗读、理解体悟的基础上，我们指导学生找到适宜的方法，背诵积累这三首短诗。第一首边想象画面边背诵，第二首借助列举的事物来背诵，第三首抓住关键词来背诵。