20句举例子和作比较的区别精选

1、二是运用材料说话。此项活动旨在培养孩子们的表达能力和材料重组能力，既然孩子们对内容感兴趣，我们就不妨拿内容来“做文章”，将这些内容拿来说一说，一方面加深对课文内容的认知，一方面又锻炼孩子们的能力，何乐不为？我想，这就是所谓的“用教材教”吧！阅读一篇文章，如果孩子们理解内容很为难，我们不妨在内容理解上多花点功夫，内容都未能读懂，何论文章形式呢？如果内容一目了然，我们又何必在内容上浪费时间呢？

2、六年级语文第7课《开国大典》微课视频+知识点

3、在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēndiāo(),居然是用树ɡēdɑ()做成的;飘飘欲仙的chánɡ’é(),居然是用废旧画报cáijiǎn()而成的;古灵精怪的sūnwùkōnɡ(),居然是用从旧家电上拆卸下来的cítiě()构成的……

4、作用：为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明,使欲描写的事物更清晰。使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

5、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

6、生：不可以。“主要”是说，它们以这些食物为主，但并不是只有这些。

7、(5)断代史：记叙某一时期或某一朝代的历史。

8、(19)陆游：我国古代诗歌最多的诗人。(南宋)，

9、(解析)本题考查语段在文中的作用。说明文语段在文中不同位置，有不同的作用。在第一段的作用有：引出下文；引出说明对象/说明事理；(设置悬念)激发读者阅读兴趣。语段在文章中间的作用：承上启下的过渡作用；为下文作铺垫、埋伏笔。语段在文章末段的作用：总结全文。

10、举例：如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。

11、举例子：举例说明可以画抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。

12、D．语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。

13、(12)冬至：又叫“至日”，节气的起点。

14、师：有新的排列顺序了吗？

15、(11)《尔雅》：我国第一部词典。(汉代经师汇集)

16、蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。

17、运用系统思维，教学中不仅立足文本从课文中明风格，还横向联系单元板块，进行了前后勾连，突破教学难点。前比语言平实的普通说明文《太阳》，后比优美的散文诗《白鹭》。

18、举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。

19、“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。()

20、下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。

40句举例子和作比较的区别精选

1、作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

2、作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

3、第一部文艺理论书《文心雕龙》第一部汇编古代文化典籍《永乐大词典》

4、你高1米，能跟球似的踢，但是比球软。呵呵~~逗着玩呢！橘子世界上有135个国家生产柑橘，年产量10厚限矿开列高审22万吨，面积10730万亩，均居百果之首，产量第一位的数巴西，2426万吨，第二位数美国，1633校技唱目.52万吨，中国第1078万吨，再后是墨西哥、西班牙、伊朗、印度来自、意大利等国。(列数字)果给它们装上五彩的蜡烛，远远看上去，简直就是玲珑剔透的360问答小灯笼！(假设)橘子，虽然没有草莓漂亮的外衣，也没有西瓜强健的体魄；虽然没有葡萄诱人的团绍制具载左色泽，也没有苹果如丝般的光滑(作比较)，哈！里面躲着十来个月亮似的“橘娃”(打比方)

5、师：我们班同学一般多重？

6、我国的三大国粹：

7、把观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来

8、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

9、指出这下面诗句表现了哪种物候现象。

10、用横线画出选文的中心句。

11、本节课，刘老师十分关注学生的自主学习，在课前引导学生积极预习，课堂上分组自主完成信息梳理表。在默读文本的基础上，刘老师十分重视学生的自主品读，刘老师花了充足的时间让学生自主、快速阅读文章，注重前后知识的联系。学生根据中心句，找到松鼠的特点，在交流中又适时帮助学生学会用关键词概括，培养了学生的概括能力和语言组织能力。以小组合作的方式进行探究，让学生在互动中促进交流，在交流中学会合作，提高学习效率，让学生学得水到渠成。在这样的教学活动中，更多的是学生的一种体验、感悟。

12、xùnxiàng

13、岁寒三友：指古诗文中经常提到的松、竹、梅。松，是耐寒树木，经冬不凋，常被看作刚正节操的象征。竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。梅，迎寒而开，美丽绝俗，是坚韧不拔的人格的象征。

14、文房四宝：旧时对笔、墨、纸、砚四种文具的总称。

15、说明文和记述文在取材、写作手法和目的等方面有不同之处。

16、师：因为第二自然段主要告诉我们鲸不是鱼，纠正很多人的错误观点，所以要把它放在这个重要的位置。而且，后面还有好几个理由，进一步证明鲸不是鱼的观点，那么，就更应该把观点在前面摆出来。

17、露：lù(露水lòu(露马脚)

18、举例子：所举例子要与所说明的问题内容一致，不能似是而非，更不能张冠李戴，否则就起不到说明事物特征的作用；所举例子要尽量典型、有影响力和代表性，以增强说明的效果；

19、《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠与雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》

20、(10)中秋：八月赏月，思乡

60句举例子和作比较的区别精选

1、讳称：古人对“死”有许多讳称，主要的有：

2、C．采积种子花香鸟语次第开放物候观测

3、第一部工农业生产技术论著《天工开物》第一部药典书《新修本草》

4、他一不小心huá()了一下，摔倒了。

5、有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

6、生：我来介绍。哦，原来，鲸是这样呼吸的：鲸跟牛羊一样，也是用肺呼吸的，鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。有意思的是，鲸呼气时，从鼻孔喷出来的气会形成一股水柱，像花园里的喷泉一样漂亮。

7、在“农业丰产的”的后面加“科学”二字。

8、六年级语文第9课《竹节人》微课视频+知识点

9、生：说明我们遇到是的须鲸。

10、人各有爱，情人眼里出西施

11、《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文。本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动，采用了比喻拟人的手法，生动形象地说明事物。文章语言生动传神，极具文学色彩。

12、为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。

13、作比较：地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。

14、师：很好。还有谁接着汇报？

15、生(纷纷点头)：对！对！

16、松鼠有时也捕捉鸟雀。它不是肉食动物。(用合适的关联词连成一句话)

17、定义：摹状貌是一种通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法。对事物的特征加以形象化的描摹；

18、说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。

19、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

20、第一部传记体是《史记》第一部断代体是《汉书》

80句举例子和作比较的区别精选

1、默写宋代诗人朱熹的《春日》:

2、四是辨析说明方法。这是本课教学的重点之辨析文章用了哪些说明方法，明白这些说明方法有怎样的表达作用，是为以后的阅读和写作打下基础，要教得扎实。怎样教扎实？我打算把主动权交给学生，让孩子们自己去发现、去汇报。对于不太清楚和有争议的地方，我会引导孩子们讨论，或者简单解说一下。

3、生：请大家看第四自然段，须鲸“一顿就可以吃两千多公斤”，这也是列数字，告诉我们须鲸的“饭量”很大。

4、⑦.泰戈尔——印度诗人和社会活动家⑧.列夫·托尔斯泰——俄国文学巨匠

5、锐利：(刃锋等)尖而快。

6、⑨.高尔基——前苏联无产阶级文学奠基人

7、朗读第②段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。

8、而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了

9、A．“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。

10、师：谁来向大家介绍介绍？好，有请第一位同学。

11、分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

12、想一想,在你的学习和生活中,你有什么兴趣和爱好?这些兴趣和爱好让你的学习和生活发生了怎样的变化?请用文字把你的一种兴趣和爱好写出来,注意把内容写具体,在叙事的过程中,注意表达真情实感或者你的看法。

13、✕✕√✕

14、举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

15、按要求改写句子。(6分)

16、朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。

17、第找出特点、了解方法。

18、“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是()

19、孔子被称为至圣，下面几位圣贤指谁？

20、由一般到特殊的逻辑顺序。

100句举例子和作比较的区别精选

1、师：没错！大家也都赞成你的排列。关于说明文的内部顺序，我们应该把相关联的内容——(生：放在一起。)把最重要最吸引人的内容——(生：放在前面。)并列的内容，可以——(生：交换位置。)

2、⑵、议论文是作者对事物或人发表看法、评价。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。论据是用来证明论点的事实和道理。论证则是运用论据来证明论点的方法。一般这样表达三要素的联系：论点要解决“需要证明什么”的问题，论据要解决“用什么来证明”的问题，论证则要解决“怎样进行证明”的问题。议论文有两种基本方式，即立论和驳论。

3、五岳：五大名山的总称，即东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。《梦游天姥吟留别》：“势拔五岳掩赤城。”

4、保护自然，就是保护我们自己。

5、(2)内容：四书五经等，规定文章格式为“八股文”，

6、师：谁来汇报一下自己勾画的结果？

7、生：请大家看第五自然段，“就像花园里的喷泉一样”用的是打比方的说明方法。我想，鲸喷出来的水柱一定很漂亮！

8、坚实——松软端端正正——歪歪斜斜

9、第4自然段介绍了松鼠搭窝的经过，从选址、建造及窝口的特点来表现它的聪明能干。

10、打比方：比方说，一只小猫，是从她妈妈的肚子里生出来的，当然你也是。

11、五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。(李白《塞下曲》)

12、内蒙古、新疆、青海、西藏。四大高原：内蒙古、黄土、云贵、青藏。

13、我特别喜欢书中对这两种抒情方式做的比喻。

14、C．衰草(shuāi)草长莺飞(yīng)窥见(kuī)纬度(wěi)

15、课文融知识性、科学性、趣味性于一体，它以准确说明为前提，以形象化描写为手段，在表达方法、语言风格方面与《太阳》有很大的不同。从表达方法来看，《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法，本文主要是运用打比方的说明方法，如，写松鼠吃东西，“像人们用手一样”;写松鼠在高处活动，“像飞鸟一样”。课文语言生动形象，如，描述松鼠外形时，用了“玲珑的小面孔”“帽形的美丽尾巴”“直竖着身子”等，让我们不用看图也能想象出松鼠小巧可爱的模样。描述松鼠习性时，对松鼠警觉性强、储存粮食等内容的描写，读起来让人对松鼠顿生喜爱之情。

16、二是写作手法不同。记述文的写法好像“写生画”，按照形象描画，形象怎样，描画下来也怎样，用文字代替线条和烘托；说明文“只能说好像作一场演讲，讲演的内容是作者对于某一类事物的理解”。

17、生：哦，原来，鲸是这样进化的：在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

18、敏捷：(动作、思路等)迅速而灵敏。

19、从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

20、矫：jiǎo(矫健、矫正、矫捷)