用雾里看花造句(篇一)

1、内容主题的创意就是要敢于、善于寻找生活中尚未开拓的处女地；歌词写作的创意主要指用词造句的创意。

2、水中望月的出处：那英演唱歌曲《雾里看花》中的“雾里看花，水中望月，你能分辩这变幻莫测的世界”

3、(释义)：原形容年老视力差，看东西模糊，后也比喻看事情不真切。

4、(用法)：作宾语、定语；指看不真切

5、形容老眼昏花。后比喻对事物看不真切。

6、炎寒更替寻常事，冷暖皆从己意随。

7、弟弟的神情让妈妈一目了然他是在说谎,但却不动声色,只希望弟弟自己能坦白承认所犯的错误。

8、让那些雾里看花的自然世界

9、在民歌《茉莉花》中写道“好一朵茉莉花，满园花草香也香不过它，我有心採一朵戴，又怕那看花的人儿骂。”其中，把茉莉花香与其它花儿比，想戴花，有怕被人骂等就是意象。

10、功名利禄终成梦，洛浦巫山何执迷。

11、读写结合，写自己喜爱的动物，试着写出特点。

12、反义词：洞幽烛微、洞若观火、一清二白、一望而知、真真切切、了然于目、洞幽察微、一目了然

13、我今年九十一了，看东西有如雾里看花，也就没兴趣看电影了。

14、简评:整体描写物象堆叠杂沓，且均与主题无涉，只有一句点题很空洞。谢谢参与。

15、良辰且醉樽留月，胜迹同游代有贤。

16、近义词：如堕烟海、隔雾看花、不得要领

17、不求化雀成鸾，惟愿不负年芳。

18、B.为了确定被告人具体特征，技术部门对其进行人身检查

19、待云郁成霜：如果有很多个你，请将年少时的你留下陪我。我不敢奢求你的所有，只想贪婪你年少时的好。

20、四下第一单元：抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

用雾里看花造句(篇二)

1、本单元的人文主题是“动物朋友”，它属于“人与自然”这个大的人文主题下的内容。动物、植物、人等生物和山川河流等一切非生物，都是自然不可或缺的重要组成。人与自然和谐共生，相互依存是永恒的人文主题。

2、(6)在浩如烟海的人类语言中，雾里看花，水中望月的现象比比皆是，让你愈陷愈迷离，正如初来乍到者进入无任何标志的迷宫。

3、(2)每篇课文表达感情的细微差异。《猫》着重将喜爱之情蕴含在字里行间，通篇都在写猫的可爱；《母鸡》着重运用前后对比，先抑后扬来表达情感；《白鹅》则用质朴、幽默、风趣的语言，明贬实褒的方法表达情感。

4、柳岸披青莺婉转，荷池泛蓝蝶徘徊。

5、我们用梦想铸造奇迹，用信念披荆斩棘。

6、许向湖山留旧迹，晴岚晓日自相亲。

7、第一期：点击收听“一心一意”

8、通过阅读几篇课文(包括“阅读链接”中的片段和文章)，着重揣摩和体会作者表达对动物的情感的一些方法，认识和理解“明贬实褒”表达情感的写法。

9、玫瑰误了花期，————

10、鸿是江边鸟，卿为惊鸿客。

11、我们用真情歌唱这片土地，风发意气，永葆活力。

12、偶于影册寻胜迹，时见临风一玉人。

13、口中销骨人皆惧，纸上谈兵尽日愁。

14、本单元“语文园地”安排了“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”五个栏目。

15、这样，张扬独特的个性、选择多角度的表达、运用新鲜的比喻、创设耳目一新的意象等等就是歌词创意的来源。

16、人们爱你的美丽、爱你的快乐、爱你的笑容、爱你的理智，可有谁会爱你的伤疤、爱你的痛苦、爱你的眼泪、爱你的疯狂？

17、初萌花季盛青荷，往事何堪笑语多。

18、我今年九十一了,看东西有如雾里看花,也就没兴趣看电影了。

19、(1)结构安排上的不同。《猫》全文看是两个方面形成并列结构，在写猫的性格古怪这部分又采用了“总分结构”；《母鸡》则运用转折结构，先写讨厌母鸡，再写改变心思不敢再讨厌母鸡；《猫》重点在前一部分，《母鸡》重点在后面；《白鹅》用的是“总分结构”，先交代白鹅是“高傲的动物”，再从叫声、步态和吃相三个方面分别叙写它的“高傲”举止。

20、不信朝阳留不住，行吟阆苑自悠哉。

用雾里看花造句(篇三)

1、三篇课文都是老课文，也是三篇经典的散文，对比课标版的课后练习设计，可以发现部编教材的教学指向了“课文是怎样写的”“课文为什么这样写”上，我们在教学时，要善于把课后的练习转化为具体可操作性的语文实践活动，以课后思考练习为教学支架，落实单元教学目标。

2、自是飞花添烂漫，何来落絮惹伤悲。

3、江南绿水徘徊绕，塞北柔花次第开。

4、本周群作业:以“不信朝阳留不住”

5、(快来看呀)王老师第一次和小粉丝见面啦！

6、抓课文中对比描写的句子，学习把动物特点写具体的方法，尝试明贬实褒的表达，为习作写出动物特点打好基础。

7、我们用心血耕耘这片土地，为国育才，桃李遍地。

8、B.为了节能校园超市小卖部出售冰棒的冰箱每隔5小时停1小时

9、D.虚张声势：徒有虚名：名不副实

10、烈火烹油、鲜花着锦,却不过是雾里看花、水中捞月。

11、我的性格其实有些内向，又有完美主义的危险倾向，所以备课的时候爱钻牛角尖，问题特别多，却又抹不开面子次次都去麻烦正埋头工作的老师们。正当我为每天层出不穷的教学问题一筹莫展的时候，级部开始统计《青蓝工程》的参与教师了！一听说学校有师徒结对制度，我着实窃喜了一番——这下终于有人全盘接收我这个新手教师数不胜数的问题了。

12、A.计算机：电脑：手提电脑

13、 记不分明疑是梦,梦来还隔一重帘

14、C(解析)本题中落脚点要素一自身或上代亲本来自野生环境，虽然由人工繁殖或人工栽培所获但仍需不定期地引入野外个体基因。C项野外寻找野生鳄鱼的卵，符合定义。A错误，第二代熊猫，已经是二代人工养殖动物。B错误，纯粹是人工培育的野生植物替代品种。D错误，人工培育出的二代中华鲟，已经是二代人工养殖动物。

15、活动二：阅读老舍的《猫》和夏丏尊、周而复《猫》的节选

16、客厅又大又高，有四扇窗户朝向花园，现在已是四月底了，天气多雨，虽然壁炉里燃着大块劈材，大家仍然感到花园里有一股湿气袭来白天，淡绿色的光线把房间里照得若明若暗但是，到了夜晚，台灯和吊灯都点亮后，这间客厅里却显出一派庄严气氛，陈设有拿破仑时代式样的笨重桃花心木家具，有黄丝绒的帷幔和椅套，上面印着光滑如缎的大图案。

17、显然，写词的最高境界就像罗大佑说的那样，写别人没有写过的词句。

18、简评:整体脉路较好，造句属对皆可圈点。唯有两处不甚恰当：六句“斜阳”当为“朝阳”之误；七句。

19、答：雾里看花对的是：水中望月。

20、落俗不可避免，浪漫至死不渝。

用雾里看花造句(篇四)

1、我来人间一趟，不惧虎豹豺狼。

2、B(解析)本题为两词型题，考查考点为条件关系的目的关系，降税的目的是应对低迷。

3、徒弟们，高手是训练出来的；人才是折磨出来的；老板是折腾出来的；大老板是挣扎出来的；多数人的死穴都把焦点放在赚钱上，而没把焦点放在让自己成长上，成长了就值钱了！挣钱是你追着钱跑，值钱是钱追着你跑！经营自己就是在经营自身价值！把事做好，本事学到家，你才值钱！“青蓝工程”真好，大家好才是真的好！让每一位老师优秀起来，打造一个历城二中坚不可摧的强大团队！

4、(解释)：原形容年老视力差，看东西模糊，后也比喻看事情不真切。

5、无声岁月似飞轮，光景眼前常见新。

6、五上第四单元：结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。

7、冷链，是指易腐食品从产地收购或捕捞之后，在产品加工、贮藏、运输、分销和零售各个环节始终处于产品所必需的低温环境下，以保证食品质量安全，减少损耗，防止污染的特殊供应链系统。根据上述定义，下列属于冷链的是()。

8、忍见飞花衔立夏，醉别明月冷清秋。

9、为意境，写七律一首，韵部不限。

10、且持玉盏斟新酒，欲撷云山做葛巾。

11、A错误，拍卖后获得资金，条件关系中的顺承关系，与题干目的关系不一致。B正确，限行的目的是应对污染，是条件关系的目的关系，与题干目的关系一致。

12、刑事诉讼中检查笔录，是指办案人员为确定被害人、犯罪嫌疑人、被告人的某些特征、伤害情况和生理状态，对他们的人身进行检验和观察，并作出客观记录。根据上述定义，下列哪项不属于刑事诉讼中检查笔录中的检查？()

13、第24期：点击收听“古色古香”

14、第六期：点击收听“一刻千金”

15、科研成果没那么容易出来

16、白石写景之作，虽格韵高绝，然如～，终隔一层。雾里看花成语故事2(注音)wùlǐkànhuā

17、四上第二单元：“小小动物园”

18、《母鸡》继续运用直接表达情感和寓情于具体叙述中的方法，以及拟人化的方法，有别于《猫》的表达在于“先抑后扬”形成对比，前面的“抑”是为了后面对母鸡情感的“扬”蓄势，前后态度变化形成的鲜明对比，让情感表达更加真实更加强烈。

19、第八期：点击收听“七上八下”

20、我打碎了夕阳，也揉碎了月光。

用雾里看花造句(篇五)

1、镜前似辨少年骨，鬓底新添杂雪尘。

2、写爱情这个题材的歌词不知道有多少，真正能跃上词坛，独领风骚的少之又少，其关键就在于创意。

3、习作训练也需要注意前后联系，找到习作训练起点。通过查看这一单元之前的习作训练，这几次习作练习与本单元的习作有一些内在联系：

4、拉着李白大醉一场，撒下九州的霜。

5、方以化笔为枪，只望祖国无疆。

6、(2)用总分结构突出动物的性格特点。几篇课文都是先总说，再用具体事例来表现动物的特点和作家对动物的情感。如《猫》一文先总说猫的性格古怪和小猫的淘气可爱，再从几个方面通过具体描写它们的所作所为和一举一动，来表现猫的古怪性格，小猫的好玩淘气，写母鸡、写白鹅也同样是先总说特点或作者的感情，再具体写它们的行为来表现其性格特点或表达情感。

7、如果依照教材编排的顺序，紧扣单元人文主题和语文要素开展教学，需要思考以下几点：

8、第26期：点击收听“白头偕老”

9、开展单篇教学的建议

10、晨枫先生在在一篇对四十年代我国了流行歌曲的再思考的文章中指出：“艺术的发展历史，并非一定验证着艺术的进步和守旧，而往往遵循着变化与递进的过程，而这个过程又往往会呈现多样化、多流派的状态来。”

11、D正确，罗曼蒂克是浪漫的英文译音，与题干逻辑关系一致。

12、(5)雾里看花，水中望月，霾里生活，糊里糊涂，和太阳失散很多天了……太阳长啥样基本都忘了，太阳长啥样谁还记得?麻烦看短信的朋友，可以告诉我吗?哈哈，早安，祝你天天天蓝，事事事顺，生活永远晴天，人生没有雾霾!

13、教育成就展览馆布置得十分成功,教具的安排使人看了一目了然。

14、他把昨天所发生的事写得清楚、完整,使人看了一目了然。

15、母鸡的行为就是母爱的化身，作者对母鸡情感的变化其实是随着对母鸡认识的变化而变化的，讨厌母鸡是因为只关注到了母鸡的外在表现，后来“不敢再讨厌母鸡了”则是深入细致地观察和认识到外在表现背后蕴含着的内在情怀，或者说母性的本能，肃然起敬。读这样的课文，脑海中会不时浮现的是人类的母亲、母爱。

16、再看这二者之间的关系，“体会课文是怎样表达情感的”是要以“体会课文表达的情感”为基础，是对情感体会的深入和具体。因为学生在“体会课文表达的情感”时可能是笼统的，概念化的，是模糊的，有朦朦胧胧雾里看花的感觉，通过“体会课文是怎样表达情感的”是将学生的认识具象化，清晰化，学生通过仔细阅读课文中那些最能体现作者情感表达的重要词句，在脑海中还原语言文字所描写的生活场景，在具体鲜活的形象中更容易触摸到作者的情感，从而让概念化的情感认知具象化，明晰化；也为自己习作实践中的模仿运用积累言语经验。

17、B.兵不厌诈：智勇双全：斗智斗勇

18、“黄河向我呼唤，怎能愧对祖先。…泰山向我呼唤，要做中华好汉。”这是曹勇创作的歌词《我们是黄河和泰山》中精彩片段。

19、我的梦想是当一名科学家

20、同义词：不甚了了、文文莫莫、目不暇接、若明若暗