20句迎难而上押韵的后一句集锦

1、生：山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。

2、龙川县老隆中学小学部邓丽婷老师

3、听他写的一些带有黑暗色彩的作品，能够感受到他对资本的痛恨、对时间流逝的无奈、对自己内心的无助告白，但同时也看到了一些希望。“哪怕颠沛流离过也要去面对”、“写执着的人再苦痛也不会偷生苟且”……

4、师：我们一起读出这种磅礴。

5、不经意间，常常会触动内心中某个温柔的角落，

6、张天壤之女马一心是这次征稿中年龄最小的画家，只有两岁半，她的作品叫《好好洗手，讲卫生！》，因为在一心眼中，病毒最怕香皂，只要好好洗手，病毒就跑光光~画中的双手，香皂和水龙头是她按照自己的小手和玩具描出来的。疫情中的一心每天都能坚持认真洗手，居家不外出，保证身体健康不得病，用自己的小小行为做着贡献。

7、文学的第一要素是语言。诗歌是一种用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”(何其芳)。

8、比如我们的载人航天飞行。国际上，在发达国家都对我们进行技术封锁的时候。那么我们国家，仍然摸索着要进行载人航天飞行试验，这就叫做迎难而上。知难而退。知难而退，指的是我们在工作、学习和生活中，碰到的这个困难。

9、生：天对地，雨对风，大陆对长空。。。。。。

10、生：山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。

11、节奏是诗歌音乐性的主要因素，平仄反映诗歌语言的抑扬，而节奏显示诗歌语言的顿挫。反映在诗歌中的节奏，则指诗句中词和词中间的音节停顿，或感情的抑扬顿挫、轻重缓急。前者为外在节奏，后者为内在节奏，只有外在和内在协调一致了，才会朗朗上口，具有音乐美。诗作《多难兴邦》共分八节，每节四行、二十七字，八节相对，各行字数相等。诗作各节格式相同，字数相同，整齐有序。其中，每段重复“多难兴邦”，体现了诗歌的反复性特点，极具节奏感。

12、忘不了————美丽的、充满欢声笑语的校园。当初我刚来的时候，还很害怕，想逃跑。但是，自从和您相处久了，我就感受到了温暖。这六年来，您发生了翻天覆地的变化，但您，变得更美丽了，更富有了，更辉煌了，更强大了。

13、师：从同学们的诵读中，我感受到了毛主席豪迈情怀，也感受到了同学们必然能够将长征精神传承好、弘扬好！今天的课就上到这儿，下课，同学们再见！

14、岁日：三阳始布，四序初开。

15、在电影中，即便没有人支持阿丽塔，但她还是坚持自己一个人去战斗，只为了她自己心中的爱与和平。或许是从阿丽塔把血抹在脸上时坚定的眼神中找到了共鸣，所以这个人物才让陈令韬无比喜爱。

16、在中文说唱圈，拥有这种“双重身份”的人并不太多，面对这两种身份，陈令韬认为：作为音乐制作人的自己会更加理性，而作为说唱歌手的自己则更加感性。

17、班里同学的氛围真的好，跟你们在一块我特别放得开，特别自由，这可能真的就是属于家的归属感吧。

18、行路难，行路难，多歧路，今安在。

19、随后，市教研院游海燕老师对本次比赛进行了总结性发言。她指出此次比赛是河源首次进行的绘本进课堂的阅读教学探讨，对我们来说既是一次新的尝试，又是一次新的挑战，也是一个新的起点。她为各位参赛教师迎难而上、勇于挑战的精神点赞喝彩，为各位评委专家的点拨引路、不辞辛劳表示感谢，对市三小团队两天来幕后默默的付出和支持表示由衷的敬佩和感恩！她指出，我们通过这次比赛活动在河源大地播下了一颗颗英语阅读的种子，未来我们要千方百计地努力让孩子有书读，读好书，会读书，乐读书，一起携手把这份沉甸甸的责任转化为行动，和孩子们一起在书的海洋中快乐成长。

20、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

40句迎难而上押韵的后一句集锦

1、做出这个坚定选择的陈令韬说：“每一个忠于自我的人，都让我印象深刻。”他的自在随性很难不讨人喜欢，而这种“喜欢什么就做什么”的果决，对于长大了的我们来说却显得格外艰难。

2、诗歌节奏性还表现在押韵。押韵是诗句末尾使用韵母相同或相似的词，形成声音的重复回环，韵脚的重复也可以形成节奏。押韵的文字不但顺口，而且能够加强作品艺术形式的音律美，能生成既回环往复又具微妙变化之形式美感和节奏感。诗作《多难兴邦》中共分三十二行，每行尾字均押在相同的韵脚，选字除了都不重复，而且都是平声字，即阴平、阳平、一个仄声字都没用，且每个韵声字与同单元句子在逻辑、语法、递进关系上毫无牵强附会之感。当我们听到著名朗读者张若雯、荣玉珊声情并茂地朗诵《多难兴邦》时，立刻感受到了诗意中那深邃的审美境界中所蕴含的诗人与人民同呼吸共命运的性格和情牵祖国的精神。

3、改词：呼吸内科何健雄重症医学科李漫英

4、每个人都有着许多婉约的心绪，四季更迭，旅途是心灵另一扇窗

5、师：你从这两句中读出了什么？

6、无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——〔英国〕卡莱尔：《法国革命》

7、——武者小路实笃有志者事竟成。——佚名永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。

8、B.这是一首干谒诗，目的是为了得到对方的赏识和录用，但其写景有独到之处，运用了夸张的修辞手法。

9、和平县阳明镇龙湖学校陈彩青老师

10、师：你看的真仔细，我们现代汉语普通话中的二声，一声，在古代中称为平声。看看这两首诗都压的平声，七言律诗只压平声韵，七言律诗重要的特点被咱们的同学发现了。我觉得，同学们都有着一双会发现的眼睛，而且都有着智慧的头脑，现在我想考考你们，请你们结合我们了解的一韵到底，和只压平声这两个特点，看看这两首诗的第一行，它们都押韵吗？谁能分别说说？

11、初中刚进班时，我是以十几名的成绩考上了重点班，但是我却因此掉以轻心，上课说话，不认真听讲，也许这就是不好好学的后果把，第一次月考，我考了全班40多名！我现在很后悔。

12、出处：汉·蔡邕《太尉乔玄碑》:“其性庄，疾华尚朴，有百折不挠，临大节而不可夺之风。”

13、殷忧启圣，多难兴邦。沧海横流，方显英雄本色；艰难困苦，砥砺精神品格。诗人把自己的一腔热血和汗水倾注在诗作中，用《多难兴邦》告诉世人：灾难使中国共产d经受考验，更加伟大坚强；灾难使中国人民经受考验，更加团结爱国；灾难也使中华民族性格得到磨砺，更加坚忍不拔。多难兴邦，今天的实践必将演绎成美好的史话，也一定会演绎出中国更加美好的未来。

14、生：它们是押韵的，韵母是an，声调是二声。

15、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔？贝利

16、我们说，在课堂上，最美的声音就是学生朗朗的读书声。崔峦先生说过“使人人都能从头到尾读几遍书，有时间能够从容地想一想，自己读懂了什么，还有什么不懂的地方，特别是让学生通过阅读和思考，能够有一点自己的看法，哪怕是肤浅的，但确实是自己的看法。”所以，我们在课堂教学中，要舍得花时间让学生静心阅读，潜心阅读。而今天的课堂上，老师给足了时间让学生交流，教师引导学生在读中掌握朗读的技巧，在评价中指导朗读诗的韵律和节奏，在读中进入课文的情境，在读中理解课文的内容，在读中突破了课文的重难点。

17、D.尾联两句是比喻诗人想做官而没有途径。

18、A.这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。

19、华亭鹤唳讵可闻？上蔡苍鹰何足道？

20、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基

60句迎难而上押韵的后一句集锦

1、D.尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动,间接反映了诗人郁闷,惆怅的情怀。

2、下面对《桃花源记》一文的理解分析，不正确的一项是(C)

3、什么是阅读。阅读是基于真实生活背景的联接，是作者与读者之间，乃至更广泛的联接。它不仅仅是阅读理解，阅读是体验与分享，均为自主的过程。

4、A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.

5、我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪天行健，君子以自强不息。

6、——梭罗有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔•贝利有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。

7、百折不回( bǎi zhé bù huí )

8、经历沧桑的人是不会轻易气馁的。

9、立春□(著)户上，富贵子孙昌。

10、出处：汉·陈琳《武军赋》：“铠则东胡阙巩，百炼精刚。”意思是，铠甲首推的是东胡和阙巩国所产的，那可是用百炼精钢打造的。

11、如果你是在《中国有嘻哈》隐约看到过这个名字的话，那你一定只是偶然地瞥了一眼左下方的歌曲信息栏。陈令韬和所有的制作人一样，低调地隐藏在那里。只不过，相比老道、卡斯、Yoken这些听起来个性十足的艺名，用着本名的他似乎相当之朴实。

12、肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。

13、(简介)梅雷迪思为英国记者、作家和历史学家。自21岁首次访问非洲起，曾作为记者常驻非洲达15年之久，长期从事非洲事务的新闻报道与研究工作，对非洲、特别是非洲近现代历史有很深的造诣。曾出版关于非洲政治、历史、环境、传记题材的著作共十余部。

14、对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，中国最早的春联出现在一千多年前。具史料记载，后蜀广政二十七年(公元九六四年)的春节前夕，后蜀主孟昶因平日善习联语，故趁新年来到之际，忽然下了一道命令，要求群臣在“桃符板”上题写对句，以试才华。群臣们各自写好一幅，耐心等待审查。孟昶一一看过，均不满意。于是他就亲自提笔，在“桃符板”上写了“新年纳余庆；佳节号长春”。这就是中国用文字记载下来的一幅最早的春联。

15、坚持不懈(jiānchíbùxiè)：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。

16、分析：B、“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词。应该是“虚写”。

17、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯

18、天行健，君子以自强不息。——《周易•乾•象》

19、在人类行为中表现的意志，如同所有其他外界事情一样，受普遍的自然法则所决定。——黑格尔

20、D、尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抺眼泪。

80句迎难而上押韵的后一句集锦

1、C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。

2、面对苦难加逗号是退避三舍呢加逗号还是迎难而上问号。

3、师：锷就是宝剑，你读出了怎样的山势？

4、✦致敬|MV《好一朵向阳花》：唱到心坎里啦！“她们”的美，值得被看见！

5、本节课，该老师对如何上好诗词这类体裁的课文进行大胆的尝试，做了精心的准备，动员学生搜集了大量的资料，充分了解了长征这一伟大的历史壮举和毛泽东这个了不起的人物，为教学做了充分的准备。同时，“敢于挑战、精益求精”的工作作风就是一种现代的“长征“精神，令人佩服。

6、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名

7、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。

8、下课时，他经常会和男孩子们一起疯闹。一次，他和男孩一起疯闹，在教室里追得到处跑。结果他赢了。他发狂一样地大叫：“我赢了！我胜利了！”好像他是个大英雄似的。

9、我期待着他再次站上舞台，以说唱歌手——甚至是全能唱作人的身份，让大家再一次颠覆对他的印象。毕竟，他一直都是那个存在着无限种可能的陈令韬……

10、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是(D)

11、革故鼎新(gégùdǐngxīn)：去除旧的，建立新的，革除旧弊，创立新制。多指改朝换代或施政有重大变革等。

12、C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.

13、紧接着，她深度剖析绘本故事“Theemptyroom”是以时间为主线，涉及的语法点有“现在时、过去时和方位介词”，这些语法点跟PEP教材五年级第五单元Thereisabigbed紧密相关，但是大部分选手都没有跟教材进行联系。林老师以佛山一位参赛选手的教材分析为例，强调说课者在说明教材分析的时候需要找到绘本与主教材的联结点。她倡导教师要善于利用网络资源不断加强学习，增强文本解读和标题解读能力，林老师认为：“比赛的目的不是为了赢过谁，而是为了学习优秀，不断超越自己！我们最大的赛场就在我们平时的每一节课上，金杯银杯都不如孩子们的口碑，让我们一起享受教育的幸福，创造幸福教育，让孩子们一起爱上阅读！

14、勇往直前，相信自己。

15、这种阴阳二元的思想观念渊源甚远，《易经》中的卦象符号，即由阴阳两爻组成，《易传》谓：“一阴一阳之谓道。”老子也说：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。”(《老子》第42章。)荀子则认为：“天地合而万物生，阴阳合而变化起。”(《荀子·礼论》)《黄老帛书》则称：“天地之道，有左有右，有阴有阳。”这种阴阳观念，不仅是一种抽象概念，而且广泛地浸润到古代中国人对自然界和人类社会万事万物的认识和解释中。

16、——伏尔泰公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名3在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。

17、大部分的人热爱音乐的原因，无非是出于“共鸣”和“力量”。可能在某时某刻，在某一句歌词里，突然找到了自己——或许是曾经遭遇不公时的自己，抑或是现下还在坚持支撑的自己。

18、迎难而上( yíng nán ér shàng )

19、勇往直前也可以有很多其他搭配。如：攻坚破难，战无不胜等等。

20、中华儿女仰南山，武汉当先战疫关。

100句迎难而上押韵的后一句集锦

1、师：那大家喜欢读诗吗？

2、——陀思妥耶夫斯基功崇惟志，业广惟勤。——佚名能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。

3、C关雎描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。

4、D全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。

5、师：孩子们，咱们对比一下这两首诗的韵字，看看你又有什么发现？

6、——歌德事情是很简单的人，全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持以底。——陀思妥耶夫斯基要做到坚韧不拔，最要紧的是坚持到底。

7、耐心是一切聪明才智的基础。

8、打动人的音乐，往往只在某个瞬间。就在这一瞬，我到底该怎样去做？我该怎样去改变自己？虽然最终怎样做取决于你自己，但音乐给你提供了思考的空间，这也正是音乐的意义所在。

9、一副标准的楹联，它最本质的特征是“对仗”。当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗。语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。即一个音节对应一个音节。在英语中，单词“car”与“jeep”在数量上是相等的，但音节不相等。而汉语“卡车”与“吉普”，数量相等又音节相等。汉语之所以能实现“音节”相等，是因为汉语是以单音节为基本单位的语言。音节、语素、文字三位一体。

10、从文学史的角度看，楹联，系从古代诗文辞赋中的对偶句逐渐演化、发展而来。

11、C.“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水投靠张丞相却没有渡湖的车辆和船只。

12、学会感恩，学会珍惜自己现有的一切。十六七岁，最好的年纪，但眼神中对于有些事情不免充斥着迷茫。

13、之后的跑步，也让我意识到是时候跟过去的自己告别了，迎接更美好的新一年，希望每位同学都可以如偿所愿、扬帆远航！

14、不负众望，满载而归。

15、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛？梅

16、师：孩子们，在这里诗人把五岭和乌蒙写得很小很小，他真正想写小的到底是什么呢？

17、课堂导入时，先请学生谈谈对毛泽东、长征的认识和了解，紧接着又适当补充小结，让学生对长征的艰难有了初步的感性认识，为学习全诗奠定了基础。同时，诗中提到的五岭、乌蒙、金沙江、大渡河和岷山，对学生来说也都是陌生的，也不太知道红军在这些地方曾经有过的艰辛，树立这些背景的形象，也就是树立了一个学习的靶子，困难越大，而红军克服了，就越突出红军的顽强和乐观精神。

18、淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。

19、送走特殊而难忘的20

20、我们做任何事情，都不是一帆风顺的。也许别人做得简单，但是对于你来说，由于你是新手，或者说是你第一次处理。那么都会发生，这样和那样的困难。