举一反三造句和意思(第1段)

1、客厅已经布置得很妥当了，你在门后摆这个大花盆简直就是～。

2、(发音)jǔyīfǎnsān

3、提高理解能力的最佳时间是8岁。

4、小学语文150个成语解析与造句积累

5、为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。

6、前无去路，后有追兵，我军已陷入～的困境了。

7、给学生提供具有相似性的问题情境

8、用考试成绩享华彩人生！

9、收获能听懂日常英文指令和问题，

10、举一反三的意思是说对一件人事物等的情况会推及至多种情况，能够举一反三是灵活的，也是有利于看透看开或处理甚至是解决你所能举一反三的原事情的。那么该如何举一反三呢？

11、1汗流浃背：形容出汗多，背上的衣服都湿透了。

12、地上有纸屑，我们要把它捡起来。

13、好逸恶劳：比喻喜爱享受，厌恶劳作。

14、一个富于创新精神的人，能对所学知识会举一反敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。

15、狗见到陌生人时，往往会～。

16、春秋时期，孔子有一天对他的弟子们说道：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是说：教书先生举出一个墙角，学生们就应该要进得自己的独立思考，学会融会贯通，从而可以联想并类推到其它的三个墙角，然后再用其它的三个墙角来反证老师先前提出来的这个墙角;如果每一位学生都能够像这样用心的去学习和思考问题，让推理思维能够更加灵活的话，教书先生就不用再费很多力气去教这样的学生了。

17、《西游记》里的主要人物可说是～，连三岁小孩都晓得。

18、《考点清单解读》将教材的每一个知识点提炼成考点，聚焦考点，考什么就学什么，并针对考点进行详解详析、举一反融会贯通。是能让学生和家长看得懂、学得会、用得顺的简本教案，更是做考题、学考点的无声老师。

19、(语法)：动宾式；作谓语、定语、状语；含贬义，指人学习不深入

20、听或读《美国家庭万用英语》书，目前已打卡138天。

举一反三造句和意思(第2段)

1、说是练习书，不如叫游戏书或者工作书，因为所有学习都被演化成了有趣的游戏，厚厚一本600页，对比有感觉吧？慢慢做不厌倦。

2、抛砖引玉贯通融会问牛知马融会贯通

3、雨后春笋：形容新生事物大量涌现。

4、并做出对应的语言或行为回应。

5、用《考点集训与满分备考》之《考题题库》帮助孩子进行“围绕考点做考题，巩固所学，排查不足，突破难点，日学日清”，“从题海跳出题海”，使孩子学习效果事半功倍。

6、(用法)作谓语、定语、状语；指学习等

7、1锦上添花：比喻美上加美，好上加好。

8、孤陋寡闻：形容见闻少，认识不多。

9、游戏卡1岁开始就能用，练习书推荐幼儿园中大班至小学一二年级使用。

10、囫囵吞枣生吞活剥食古不化不求甚解浅尝辄止

11、1无补于时：对事情没有什么益处。

12、悟性不高的学生通常更要能够对所学的知识举一反三不耻下问，从而有效的提高自已的学习效率。

13、一隅三反以微知著触类旁通一举三反

14、犯人知道自己罪责难逃，只有～了。

15、虽然很多线上课程非常好，我也买了。但因为孩子不到三岁，我一方面考虑到她的视力保护，第二是发现线上课的效果比不上老母亲人肉教。所以，到目前为止，我没有直接给孩子学过任何线上视频课。

16、再来介绍下TheCompleteBook，高频词练习书

17、大宝会画画，小宝会弹琴，兄弟俩真可说是～啊！

18、我们不妨坐下来一块讨论，～，也许很快就能定出一个可行的计划。

19、因为书很厚，所以靠近封订的地方比较难写字，但它设计得很贴心，可以每一页轻轻就撕下来。

20、(拼音代码)：jyfs

举一反三造句和意思(第3段)

1、“举三反一”的教学要义是，教师在教学过程中，遇到棘手的或重要的或需要深入挖掘或山穷水尽的问题时，并不急着输灌教学内容，也不纠缠于仅此一个问题，而是果断地、适时地荡开一笔，大力拓宽学生的知识、信息、兴趣，“顾左右而言他。”从而以强大的合力解开学生的思维桎梏，以丰厚的学识敲开学生的智慧之门。

2、我们做题时要认真理解的做，直到自己能举一反三。

3、《考题精解题典》将所有考题按照考试评分标准进行题典式精解精析，通过比对学习争取让学生在考试中该得的分一分不丢、能得的分技巧性多拿，使考高分、得满分成为可能。

4、听了大量的语言现象后，他们理解了“拣”的意思，能明确地说出“拣”的意思是从(某种东西中)挑选出来。

5、下面是一小段孩子读书的视频

6、敌人吃了败仗后，成了惊弓之鸟，一有～就惊惶逃窜。

7、误区3：赤裸裸地让孩子感受到学习任务并着急得到反馈。

8、怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。

9、有朋友开玩笑说我孩子的水平，已经相当于省下了去上培训班的好几万大洋！哈哈，可能省是省了点，但后续要拔高想再省就难咯。因为我现在明显感觉到供不应求了。而且，从绘本里学到的表达也相对固化，不那么地道，还是存在着各种问题和不足。

10、比如我们用最简单的一个词汇in来举例：

11、引以为戒意思是以他人或自己犯错误的教训作为警戒。

12、(反义词)囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止

13、磨刀不误砍柴工，到了三十而立的年纪，我才真正深刻地理解了这句话，并且非常受用。兴趣和父母是最好的老师，很多时候，拿到一本书或者一个课程，是需要家长自己先好好研究、认真梳理、再制定学习计划的。甚至可以说，是要家长先直接学习，然后间接去影响孩子的。

14、造句：地震了，大家井然有序的跑出教室。

15、你想要对事情或事件等要举一反首先你得理解吃开它，这样下一步你才有可能举一反如果你都不明要举一反三的事情事件的概念本质等等，你都没理解好它，那谈何举一反三。

16、顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。

17、花言巧语：指美丽动听的谎言。

18、1相濡以沫：比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。

19、磨耳朵(听)——每天牛听听自动熏教

20、举个有趣的场景例子，反正老母亲觉得既惊喜，也很窝心(以下用M代指Mommy，也就是我)

举一反三造句和意思(第4段)

1、目前我们只能说为后续参加课程打下了“习得”的基础，有了较好的开始。但是，“学得”还是离不开学校和老师。我能保证的是家庭方面一定会一直积极配合(老师们请放心！)。

2、1一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。

3、10别具一格：指另有一种风格。

4、(成语出处)：春秋．孔丘弟子《论语．第七章．述而》：子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

5、爸爸在剥大蒜，孩子会主动在旁边播报：

6、最后：漫画上的对话译文：那是床单么？不是，那不是床单。

7、收获听力词汇量明显提升，达到1000词左右。

8、为什么这220个词学好，阅读就能达到一个里程碑？

9、这次考试，我～，一定能取得好成绩。

10、光明磊落：比喻做事坦白诚实，正大光明。

11、孤掌难鸣：比喻个人的力量有限，不容易成大事。

12、古色古香：形容书画、器具、建筑等具有古雅的色彩和情调。

13、大哥不甘心亏钱而～，把所有的积蓄都拿去买股票，结果赔了个精光。

14、每个孩子都是语言天才，父母的要做的就是利用好时机，不要耽误了。从小童开始启蒙绝对是最容易进入状态，而且对父母和对娃来说都是相对更轻松愉快的。总之，学习语言，越早越好，持续输入！

15、假公济私：假借公家的名义，以谋得私利。

16、每一个练习都是个有趣的游戏，玩着就把sightwords全学会了！

17、(出处)：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

18、B、正常上课用《考点清单解读》更容易听得懂、学得会。

19、沽名钓誉：用各种手段骗取名誉。

20、举足轻重：形容处于重要位置，一举一动都会影响大局。

举一反三造句和意思(第5段)

1、当我们看这些高频词时，会发现一个问题，这里面包括了形容词、动词、连次、介词、副词、代词。但唯独没有名词。

2、再说，英文和语文能力，咋某种程度上来说，就是靠量堆起来的。像英文分级读物、绘本，本来就要读很多套的……

3、英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。

4、用秘密代码找出字母，拼成正确的单词。

5、得过且过：形容过一天算一天，不作长远打算。也指做事不认真。

6、家里已经有了电视机，现在又买了电脑，真是～。

7、而且成语大多由历史故事、寓言、神话、传说等演绎而来，富有较浓厚的民族特色。

8、在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的朋友，肯定会从文中找出适合自己的网络之路。举一反三的成语故事4(汉字书写)：举一反三

9、在我的支持下，孩子每天都会听、说、读英文

10、它们是：a,down,can,go,no,got,we,big,one,are,over,out,open,the,in,to,under,it,cold,have...

11、1孜孜不倦：勤勉不知疲倦。

12、引导学生演绎、比较、归纳和概括

13、高中语数外三大学科知识点思维导图全集|学科资源包

14、在初中英语词汇教学中，“举三”作为一种教学手段，要有典型性、代表性。“举三”是一种向导，是“反一”的方向。这个“三”应该足以涵盖该知识的全部关键特征或个性特征，并且是学生日常生活中常见的事例。通过“举三”“反一”，最大限度地将学生的主动性和创造性调动起来，真正提高课堂的教学效率。

15、“举一反三”，通常被解读为“举一个例子，要求学生能够理解三个(或多个)类似的例子”。但在实践中我们发现，往往教师不是列举“一个”例子，而是列举了“一类”例子，在这个基础上，要求学生能处理类似的问题。因此，我们把“举一反三”界定为“举一类或一系列(多个)例子，通过类比深化，触类旁通，以解决相似的一个或多个问题。”当我们赋予“举一反三”这一意义的时候，“举一反三”的实质已经是“举三反一”了。

16、举一反三：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。” 宋朱熹《答胡伯逢书》：“夫告往知来，举一反闻一知十者皆适。” 反：类推。

17、发起，兴办：～义。

18、有些知识背景是受学生的生活环境限制，无法直接积累。这样的空白需要老师、父母有意识的规划来弥补。课前布置学生去阅读、观看相关的书籍与影视等，帮助孩子填补知识背景的空白，为学习作好准备；学习时用“补给”的方式学习。比如：四年级的《七月的天山》，直接采用图文互补的直观式学习方法，在弥补空白中学习。如：

19、这一天大家都是惊疑不定，～。

20、大刀阔斧：比喻做事大胆而果断。