适合朗诵的国学经典(一)

1、其次是利用课余时间开展以阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

2、给大家推荐一个中小学听书平台

3、我们特别鼓励孩子多读一些咱们中国的传统文化读本，不仅仅是为了今后的语文考试，更是因为流传了千年的中国国学经典，浩浩荡荡，老子、孟子、诗经、唐诗、宋词……有仁人的追问，有志士的探索，有哲人的沉思，有诗人的情怀，沉淀着永恒的智慧和精神力量，孕育了中华民族蓬勃不息的生命活力，是我们的“根”所在。

4、读经典可以让我们的心胸开阔。《道德经》中有句话，知足者富，自胜者强。这句话是说知道满足的人才是富有的，不知足的人永远也不知道满足。在当今这个物欲横流的时代，很多人的私欲越来越膨胀。人的欲望是无穷无尽的，就像一只漏斗，永远都装不满。所以我们要学会知足常乐，把眼光放长远，不要去计较一些鸡毛蒜皮的小事。俗话说：闲谈不论人非，静坐常思己过。曾子说：吾日三省吾身，古人尚且如此，何况我们呢？我们更应该不断反思自己，改过向善，扩大自己的格局，人生何处不风景呢？

5、风居住的街道——矶村由纪子

6、听一个妈妈说，让孩子开始背诵古诗词，说是好多孩子张口就来，成绩特好。古诗词必须背吗？

7、前几年，我有幸遇到一群诵读国学经典的老师，在他们的带领下走进了传统文化，先后诵读了《弟子规》、《大学》、《中庸》《论语》《道德经》《孝经》等国学经典作品。

8、第二阶段是外显温、谅、恭、俭、让。这里就不在细说这段是孩子可以自我学习，10—20岁的阶段！

9、本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨，有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结：

10、有些特别优秀的学生，《论语》、《三字经》、《千字文》、《老子》等不但倒背如流，而且能够活用于各种习作之中，用得恰当处，真是妙不可言、美不胜收。

11、《阿房宫赋》，作者是杜牧；

12、出好读书小报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展示。

13、朗诵国学经典，传承文化基因

14、如果对本次活动有好的建议和意见，也欢迎留言。

15、孩子学习这些文学经典的收获，也绝不是仅仅取得很好的语文成绩！现代教育往往注重的只是知识，孩子知识比以前丰富了，但是越来越多的孩子无法集中注意力、多动、不坚持，很少能静下心来长时间专注一事。

16、《风居住的街道》是2003年矶村由纪子与日本著名二胡演奏家坂下正夫合作的经典曲目。矶村由纪子的音乐被公认是“上等的治愈佳品”，而且其中包含活力。所以，会让人有百听不厌的感觉。

17、《师说》，作者是韩愈；

18、“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏……”

19、国学经典诵读本/中华文化讲堂编

20、《国学经典诵读本》遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十余种，采用简体、横排、大字、注音的形式，是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本，反复校对，标点、注音参考学者注疏，力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材，也可以作为成年人学习经典的诵读读本。

适合朗诵的国学经典(二)

1、国学大师南怀谨教授曾说：“在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。长大之后学习、工作、待人接物中自然运用出来。”

2、我国古代诗人杜甫说过：“读书破万卷下笔如有神。”可见读书对于我们丰富知识、提高写作能力、增强自己的文学修养是多么的重要。只要做到了破万卷就会有下笔如有神的结果。有丰富的文学修养对于教育学生也是非常有意义的。

3、读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年，我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读的好书，获取的知识。我也要尽职尽责地做好自己的工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

4、 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

5、这里针对一些家长提出的问题回复，没有挑选是否有代表性的问题。

6、雅言传承文明，经典浸润人生

7、月光下的云海——久石譲

8、而这些知名人士无论是学习或者待人接物都是周围人中的佼佼者，大部分都得益于幼年时期的读经教育。通过经典的涵养，内心逐渐形成了不同于他人的格局。

9、为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。

10、开展国学经典诵读，对学生又会产生什么作用和影响呢？

11、国学经典是我们中华民族优秀的传统文化，它凝聚了古圣先贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代中国人，是一份宝贵的精神财富。我之所以能够养成阅读国学经典的习惯，一是因为我从国学经典中受到很多的启发，收获了很多的从其他地方得不到的东西；二是我希望中华民族优秀的国学智慧能够一代代传承下去。

12、爱读经湖北联系人：徐家铸

13、 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

14、读或不读，他们就在那里，不离不弃，也不曾改易。

15、马来西亚著名经典学教授钟积成先生在他的讲座“做智慧父母，育优秀儿女”的报告中提出了这么一个问题。他说：当今世界上最优秀的民族是那一个民族？回答是犹太民族。他接着又说，本来应该是我们中华民族，但现在却又为什么不是中华民族呢？原因就是因为我们丢失了中华民族五千年灿烂悠久的传统文化经典。而我们丢失的这些经典却被韩国、日本，东南亚、欧洲等许多国家当做传世珍宝。他认为对孩子进行经典教育是培育优秀子女的法宝，是中华民族走向复兴的法宝。

16、为什么要强调大学女生呢？可以试试朗诵“滕王阁序”，有气势、有深度、而且是经典的骈文，很多成语都出自该文，能够引起共鸣。

17、如果说，一本书就是一个台阶，那么在人一生中将有千万道台阶等着自己去跨越。每跨越一步台阶，将得到不可估量的财富，而下一步台阶，又将带自己步入一个新的境界。以下是我整理的学生读书活动总结，更多学生读书活动总结点击“读书活动”查看。

18、虽然目前我学习过的篇目有限，理解也仍需加深，但我愿意继续坚持下去。国学经典不仅仅是用来诵读的，而且也是用来力行的，我们要把国学经典落实到生活的一点一滴，然后传承下去，才是真正的学习传统文化。

19、《百家姓》主要是对姓氏进行排列，句句押韵，对于中国姓氏文化的源远流长，中国文字的认识都起着不可磨灭的贡献。

20、《风居住的街道》、《Refrain》、《月光下的云海》、《RiverFlowsInYou》、《Bamboo》

适合朗诵的国学经典(三)

1、何谓大孝，中孝，小孝？

2、《诗经》使人雅言懿行气质高华，

3、“诵读国学经典”系列阅读活动：

4、孙红英：我是聊城工务段的职工，也是一名国学爱好者，在过去几年里，我跟喜欢国学的志愿者们一起成立了国学经典公益诵读点，利用节假日带领喜欢国学经典的中小学生诵读国学经典。希望大家加入到我们诵读和力行国学经典的队伍中，做好人，说好话，做好事，让国学走进每一个家庭。

5、既然是参加比赛，选文有两点是必须注意的：

6、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

7、每个家庭和每个孩子都有其个体差异，请根据各家实际情况斟酌处理。

8、窦女情仇《山歌》：阳春三月桃花红，红了流水红了山，花红莺歌，蝴蝶来耶，妹妹单等采花郎。青山绿水好风光，绕了流水绕山梁，歌时青山，归时水耶，山水相依万年长。

9、实古琴更适合国学经典诵读、端庄、《阳春》、《离骚》。推荐《广陵散》、《孔子读易》、《墨子悲丝》、《书韵》、《渔舟唱晚》，尤其是五弦及七弦古琴、《高山流水》古筝的话、《高山流水》，《汉宫秋月》，因为音色厚重、《关山月》，诵读国学经典时显得严肃

10、践行济铁精神传递文化力量

11、排版大方、疏阔。本套丛书内文排版大方、疏阔，符合人们阅读习惯，阅读起来非常舒适，利于保护视力健康。

12、如果本文不错，请给朋友看看，传递正能量！如果本文让你驻足，请记得点下方拇指！

13、在营造好班级氛围的同时，我的是思考把学生引导阅读道路上来。首先在班级氛围中，督促学生读书外，还要通过平时开展的活动来引导学生。如我们每周必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量来评定。通过一个学期的实践，这项活动在不断的完善过程中。

14、开始进入社会踏上工作岗位就会在其中用出来。第三阶段就是仁、义、礼、智、信的运用，人生最重要社会大学就开始了，其中遇到贵人和明师就是这二十年的积累。无大过矣！

15、《赠汪伦》唐代： 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。译文：李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。

16、班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。首先，我们班建立了班级小书库，让学生有书可读。很多学生学生都能把好书带到学校与其他学生共享了。学生也可从学校班级借阅书籍，孩子们的读书兴趣浓厚起来了。

17、经典诵读给孩子们带来的学习上的成功，使得国学教育从学校唱独角戏，逐步演化成了一个“小手拉大手”的全民文化工程，经典诵读活动在广大家长中引起强烈反响，很多家长在孩子的影响下，自觉地加入到了国学经典的学习中来。

18、就写到这里培养孩子7岁前很重要父母亲尤为重要。记住两句话八个字“身作则、耳濡目染”。有帮助有启动有共鸣就好！谢谢指正补充

19、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

20、★班级读书活动总结最新5篇精选

适合朗诵的国学经典(四)

1、ISBN：9787512651401

2、边玩边读，边看绘本跟读，这样可行吗？

3、介绍简单又实用的国学经典阅读方法；

4、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等。

5、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。

6、实践证明，有多动症、感觉综合失调甚至自闭症的孩童，学习国学一段时间后，境况会大为改善。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识，堪称国学经典。古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。拓展资料：朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

7、陶渊明的《桃花源记》，柳宗元《小石潭记》，欧阳修《醉翁亭记》，范仲淹《岳阳楼记》，王勃《滕王阁序》，王羲之《兰亭序》

8、大部分家长反映：如今孩子们懂事了，懂得为父母端茶倒水;主动帮忙搞家务了;对师长的礼貌也多了。有些学生原来学习习惯、生活习惯及道德品质都很差，经常为了满足自己的私欲，而随意拿别人的钱物，书籍，同学们都躲着他，不跟他玩。父母急得不知如何是好，想了很多办法都不见效。自从诵读了国学经典以后，他思想态度及学习态度发生了很大的转变，慢慢的喜欢上了学习，再也没有听到同学们说又丢失东西了。

9、《论语》《三字经》《幼学故事琼林》《千字文》《唐宋诗举要》或《唐诗三百首》《史记》《左传》《古文观止》是公认的适合中学生阅读的国学经典著作。功底较深的可以试着阅读《庄子》参考文献：http://blog.sina.com.cn/calendula28

10、只有这样的高素质人才越来越多，我们中华民族的复兴才会有望。的确，历史上我们中华民族曾数次成为世界上第一大国，靠的是什么？现在仔细想想，我们不难得出，靠的就是我们那些闪烁着智慧光芒的经典文化。是她们教会我们中华民族海纳百川，高瞻远瞩、与时俱进。由此看来，诵读国学经典，传承国学经典的确是中华民族走向伟大复兴的最强有力的武器。

11、随着记忆力的提高，还会形成一种良性循环，孩子会对背诵产生越来越浓的兴趣。经典语言系统一旦进入孩子的大脑，沉睡的记忆潜能就会被唤醒，背诵的速度就会越来越快。于是，在学生中读上三四遍甚至一两遍即可背诵者已非个别现象。而其他学生也对背诵不再视为畏途，而是当作追求快乐的精神享受。不管在什么地方谈起孩子的经典诵读，他们都会显得无比地自豪与骄傲。因为孩子记忆的潜能被开发出来了，孩子读书有望了。

12、为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动。现将我班的读书情况略作小结：

13、阅读之星评比等。各班根据“中学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周1节的阅读课，以保证学生“会读”。

14、拼音作淡化处理，有助于读者对生僻字及古音等的了解，省去查字典的麻烦，提高儿童学习效率。

15、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织开展了“校园读书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和父母共读书”征文比赛、并评选出全校“读书小博士”给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。

16、选文不要选择过于拗口的文章，虽然古文，在我们看来都比较拗口一些，但相对读起来能更流畅一些的还是好得分的。

17、学生读书活动总结五篇相关文章：

18、《静夜思》唐代： 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

19、王财贵先生精心编订校正；

20、《屈原列传》，作者是司马迁；

适合朗诵的国学经典(五)

1、与书本为友，与大师对话

2、东晋陶渊明《归去来兮辞》:诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景，其中往往隐寓着对污浊官场的厌恶和不愿同流合污的精神，以及对太平社会的向往。

3、电子工程学院全年级同学

4、孩子通过朗读《声律启蒙》，体会韵律之优美。可以在朗读中感受中国传统古典文化的趣味与魅力。也是儿童国学启蒙必读的读物之一。

5、第一阶段是内化孩子在躬、宽、信、敏、慧培育和养成。

6、即可每天免费收听儿童故事、

7、本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。

8、《兰亭集序》，作者是王羲之；

9、推荐最适合大学生阅读的国学经典书单；

10、我孙子现在4周岁多点，能流畅背诵毛主席的《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》及《水调歌头·重上井冈山》等，一个月以后还能一字不漏的全背下来，请问各位老师这算记忆力强吗，谢谢了。

11、国学经典诵读是培育优秀子女的法宝，是中华民族走向复兴的重要武器。

12、《六国论》，作者是苏洵；

13、唐代诗人李白的《蜀道难》：歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。

14、报名者添加负责人QQ:28048808参赛人员所需的服装音频等自行准备。

15、实践证明，有多动症、感觉综合失调甚至自闭症的孩童，学习国学一段时间后，境况会大为改善。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识，堪称国学经典。古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。拓展资料：朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

16、投稿邮箱：ymsk818@1com

17、都说“书读百遍其义自见”，可能孩子当时小，不理解，随着年龄和阅历的增长，可能某一天，就忽然理解了。

18、 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

19、《孝经》教人立身行道事亲扬名，

20、《月光下的云海》是《天空之城》的电影原声曲目，是吉卜力工作室的开山之作，宫崎骏一人兼任了原作、监督、脚本和角色设定四项重任，使得这部作品从头到尾注入了纯粹的宫崎理念。宫崎骏的音乐搭档久石让，这次达到了他配乐生涯的顶峰。