有关教育的名人名言(前20句)

1、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

2、(杜甫)博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

4、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

5、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。

6、 ⼤⾃然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们⾃⼰。——卢梭

7、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

8、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”

9、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

10、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。

11、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》

12、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯

13、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠

14、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

15、为了偏远山区的孩子的明天，甘愿牺牲我今天的青春年华。

16、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

17、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

18、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋的求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

19、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

20、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——《礼记 学记》

有关教育的名人名言(前40句)

1、执着杏坛，乐于奉献。

2、捧着一颗心来，不带半根草去。

3、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。——袁采

4、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》

5、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯

6、安•谢•马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫

7、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

8、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的.就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦

9、当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺

10、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

11、少成若天性，习惯如自然。——孔子

12、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。

13、一日不书，百事荒芜。——李诩

14、建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。……建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。——苏霍姆林斯基

15、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点

16、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

17、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

18、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。——苏霍姆林斯基

19、教育无他爱与榜样，出自《写给孩子们的世界名人传记》这本书。

20、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。——苏霍姆林斯基

有关教育的名人名言(前60句)

1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

2、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

3、 孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。 —— 孔子

4、再次提醒：各位考生一定要注意当地防疫政策，以免参加不了考试！！找不到防疫政策的联系老师！

5、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

6、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威

7、 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。 —— 申涵煜

8、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

9、教育人就要形成人的性格。——欧文

10、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

11、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

12、进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。

13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

14、生活要朴素，Array要努力，做人要坦诚，对人要真诚。一切为了孩子，为了一切孩子。

15、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” ——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

16、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士

17、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。—— 布鲁纳

18、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基

19、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

20、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

有关教育的名人名言(前80句)

1、从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上最难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。

2、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

3、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

4、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》

5、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”

6、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

7、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

8、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知

9、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

10、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

12、各位考生也别多交一次考试费了，就一把过！

13、中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，开创了中国近代教育典范。他认为“行是知之始，知是行之成”，并改本名为陶行知；悟出学习与实践相结合的道理，且终生以此自勉。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等著名口号，被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。

14、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？

15、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

16、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

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18、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明

19、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

20、思索，譬如穿井不懈，便得清水。——朱熹

有关教育的名人名言(前100句)

1、讨饭三年懒做官。——日本

2、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

3、选择了教师，就选择了高尚；选择了教师，就选择了理想。

4、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

5、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼

6、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威

7、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。——(英)萧伯纳

8、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯

9、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

10、 孔子曰：三人行必有我师焉! —— 孔子

11、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫

12、孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金

13、读书在于造就完全的人格。——培根

14、德国教育家福禄贝尔曾说：教育之道无他，唯爱与榜样而已。确实榜样的力量是无穷的，尤其是在孩子成长的黄金期，多读一些名人传记，看看他们的经历和苦难，不只是励志那么简单，还能帮助孩子们树立正确的价值观，完善自己的性格，吸取更多积极的经验，让人生之路更加宽广开阔。

15、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

16、为这位给家长带来“麻烦”的校长点赞

17、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。爱就是教育，没有爱便没有教育。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、扬黄牛精神，做平凡工作。教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。

19、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

20、笑我闲三径，思君赋七哀.