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教师培训名言名句【100句精辟文案】
admin 2023-02-13 句子大全 ℃ -
20句教师培训名言名句分享
1、不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。奥斯特洛夫斯基
2、这句名言只看到了老师的影响和作用,片面强调老师的教育教学水平,而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次,它夸大了教育的效度。教育不是万能的,学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。
3、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
4、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
5、经常可以看到,同一个学生,换一种教育方法就会取得不同的教育效果,有时同一个班级换一个教师,教育效果也会有明显的不同。
6、 爱是一切美的源泉。(张庆)
7、教师要成为学生的知识的源泉,就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
8、教书,点击学生智慧的键盘;育人,启迪学生美好的心灵。
9、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
10、个人如果但靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基
11、“没有教不好的学生,只有不会教的老师”一句被曲解的“名言”
12、实事求是地说:没有教不好的学生,只有不会教的老师,是片面的说法,是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说,教育是师生互动的过程,不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用,片面强调老师的教育教学水平,而忽略了学生群体自然存在的参差差别。
13、 安全第一。(鲍永宾)
14、怎样的老师造就了怎样的学生。
15、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基
16、教育的力量,对人影响最深的,就是改变了他的好恶和爱憎。不能使人在根本上产生感情的教育,只是肤浅的教育。教育须使人对社会有适当的感情。
17、老师并不是不食人间烟火的神仙,凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞?将老师和清贫划上等号,让老师安于清贫,这对老师是不公平的。
18、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
19、弘扬良好的师德师风,建设一支过硬的教师队伍
20、老师是燃烧的红烛,燃烧了自己,却照亮了他人。
40句教师培训名言名句分享
1、授一技之长,养百年之身。
2、 第斯多惠论述了教学的形式目的和实质目的的关系问题。他认为,这两个目的并非相互排斥,而是紧密联系的。在正确组织教学的情况下,两个目的均可达到。但他更为重视教学的形式目的,指出在学校中还有单纯的熟读死记的遗迹,就无论如何不应放弃关于教学的形式方向这一思想。第斯多惠被誉为“德国教师的教师”和“德国的裴斯泰洛齐”。他所提出的教学法原则成为19世纪中叶德国教育界研究各科教学法的指导原则。他被认为是夸美纽斯和裴斯泰洛齐逝世以后西方最伟大的教学论专家。
3、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
4、 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 管仲,春秋政治家
5、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
6、这个排名第应该说实至名归。
7、这种“伪名言”的危害是很大的。什么是起跑线呢?如果说出身也是其中一个指标,很多人已经输在起跑线了,而这种观念会让很多人产生自暴自弃之感。
8、为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯
9、一年的时间说长不长,说短也不短,在这里我感到时间过得很快,在这里我能明显感到我自己在进步,在发展,不仅是教学上的,还有自己的人格上,在前进的道路上人们说是艰辛的,曲折的,这一点我想每个人都会承认,但我想说,在这里工作,有同事的合作,领导的关心,曲折会少很多,艰辛会因为集体的协助而变得快乐,感到丝丝的暖意,体会到生活和工作的乐趣。
10、老师在教育学生过程中,不应该只停留在口头的说教当中,而是要做到身体力行,以身作则。
11、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
12、身为世范,为人师表。 ——赞美老师的名言
13、人才问题,并不取决于每个人有多大的能力,而取决于能否把他们组成一个集体,能否以总体的力量来取胜。————德田虎雄
14、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。————奥斯特洛夫斯基
15、铁杵磨成针,功到自然成。
16、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
17、以德感人,为人师表。
18、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
19、输入刊名,天猫、当当、京东、淘宝均可购买
20、当代教育家于漪为师格言:“读书犹如登高山看世界,上层楼阅人生,叩心扉观性灵,读书之乐乐无穷。”
60句教师培训名言名句分享
1、关心下一代,汗水浇未来。
2、并不是要求把所有学生都教成爱迪生
3、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
4、人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
5、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
6、 播种希望,收获明天。(田晓彬)
7、学习是劳动,并且应当永远是劳动,是充满了思想的劳动,使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想,而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。
8、 做正确的事,正确地做事,把正确的事做正确。(王昕)
9、不要推不要挤,关心别人爱自己。
10、教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。
11、您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
12、希望学生是个有爱心的人,那老师应该首先做到有爱心,让学生看到你的爱心之举;
13、当然不是所有的教育名言都坑人,
14、这句话表面上是对教师师德的一种赞扬,然而,教师也是一种职业,教师也要吃穿住行,大部分的教师都是正规的大学院校毕业出来的具有专业技术职能的人员;
15、教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。
16、不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫
17、老师为何最反感“没有教不好的学生,只有不会教的老师”?还有哪些教育名言,让老师“厌烦”?
18、恭贺{主观题面授班}现场报班学习的学员达到270人
19、不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
20、皮亚杰指出:“儿童是个有主动性的人,他的活动,受兴趣和需要的支配,强迫学习是违反心理学原则的,一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”
80句教师培训名言名句分享
1、同在蓝天下,和孩子共同成长!
2、信息技术教师教学能力的提高是一个积累过程,而教学反思是教师积累教育教学经验、提高教学质量的有效方法。我注重每节课后反思,这样能从自我评价、他人评价、评价学生中进行自我反思,不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感,使自己不断的成长,我愿反思教学过程终身。
3、这句话初看起来有道理,毕竟孩子的成长中需要很多的正面强化。但很多人只知道要夸孩子,却并不知道如何夸才会真正有利于孩子成长。
4、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
5、工作不仅是为了拿份薪水,还为了成长和快乐。下面是我搜集整理的教师工作励志名言名句(荐读),欢迎阅读。更多资讯请继续关注励志名言栏目!
6、老师一贯认真服从安排,扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。
7、狄尔泰:“人只能通过历史而不是通过反省认识自己。”
8、爱国主义是一种生动的集体责任感————奥尔丁顿
9、老师不买账的“教育名言”:好孩子都是夸出来的。
10、“教育需要理想,需要信念;教育需要民主,需要人文;教育需要智慧,需要思考;教育需要审视,需要评价。”
11、没有教不好的学生,只有不会教的老师,这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。
12、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
14、普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。
15、教师就是要敬业爱生。
16、培养自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法则,听任人的身心自由发展,按儿童自然发展的程序,培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极,就不算伟大。
17、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度 ”。
18、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知
19、 与其说献身教育,不如说献“心”教育。(赵慧博)
20、教育的根是苦的,但其果实是甜的。
100句教师培训名言名句分享
1、“登高必自卑,行远必自迩。”
2、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑子去思考,用自己的嘴巴去表达。
3、多一声谢谢,多一个朋友,多一声抱歉,多一份宽容。
4、那么,究竟有没有“教不好的学生”?李镇西的回答是:“可以说没有,也可以说有。”
5、亚里斯多德:“求知是人的本性。”
6、道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。
7、在从教学理论方面。我在课余时间阅读了教育学理论的教学参考,而且还借阅大量有关中学数学教学方法的书籍,博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
8、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
9、 精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事。(刘森)
10、天天勤业敬业作表率,一生教书育人乐奉献!
11、懂得如何启发,是教人的一大艺术。 阿米尔,印度尼西亚诗人
12、在生活的实际冲突中,个人必须有能力站得住脚,有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之,他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问,个人在这方面的天赋差别是很大的,但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面,教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么,然后利用它(提供刺激和控制的条件),把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。
13、NO.2春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
14、 宁静致远。(姜超)
15、在现实生活中,这种观念也导致教育的恶性竞争和教育资源的浪费,比如很多资质已经不错的孩子被迫去上很多并不需要的培训班。更有甚者,有些家长觉得起跑线定得越早越好,早早把孩子送去早教机构,违背儿童成长规律和教育规律,从长远来看,不利于其终身发展。
16、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维,自己创造,而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来,从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展,发展成真正需要的经验。
17、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。
18、其次,它夸大了教育的效度。教育不是万能的,学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。
19、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。陶行知
20、“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
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