美文摘抄300字名家(第一篇)

1、窦昕老师总结自身语文学霸(中考语文满分、高考语文省状元)的学习方法，并且结合北师大中文系科班体系学习经验和十余年语文教学经验，提出了语文学习的四门功课：阅读、积累、运用、表达。

2、经典类：《绘本聊斋》蒲松龄著，马兰、王育生等改编

3、积累与梳理，即教材中的重点字词和古诗文、常见文言实词虚词及文言现象、经典现代诗文佳句、与名家名作相关的文学常识以及重要文体常识和文化常识等。

4、弟弟从我头上，拔下发针来，很小心的挑开了一本新寄来的月刊。看完了目录，便反卷起来，握在手里笑说："莹哥，你真是太沉默了，一年无有消息。"

5、宇宙内的万物，都是无情的：日月经天，江河行地，春往秋来，花开花落，都是遵循着大自然的规律。只在世界上有了人——万物之灵的人，才会拿自己的感情，赋予在无情的万物身上！什么"感时花溅泪，恨别鸟惊心"这种句子，古今中外，不知有千千万万。总之，只因有了有思想、有情感的人，便有了悲欢离合，便有了"战争与和平",便有了"爱和死是永恒的主题".

6、创意写作类：《小学创意写作》(六上)郭学萍主编

7、嗯，有积累，有输出，要运用。

8、在暑假期间，为自己制定好学习计划，每天要有一个作息时间，借初一的教材，认真预习并尝试完成课后的作业，

9、民间故事：《中国民间故事》(中国)

10、教师做好活动开展中的指导与评价。可以将过程中的表现评价与作品分析结合起来，通过诊断、反馈、激励、改进，引导学生深度学习，培养能力。

11、只有一条二里长的大街。

12、可以根据学校实际情况，在教研活动中以年级组为单位，研究制定语文分层作业的实施方案，使其科学化、规范化、合理化，可操作，易管理。

13、今天梳理一下我们所知的每日一练“秘籍”！

14、春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。

15、常识类：《我的第一本安全护照》刘劲松等主编

16、绘本类：《曹冲称象》陈寿原著，杨永青编绘

17、自我介绍：为了让同学们更快认识自己、更好地融入新集体，请每位同学假期设计一份别具特色的自我介绍(自我介绍要突出自己的特点、优点、爱好)，配上自己的美照，用一张A4纸打印或手写出来，不管是精美的电脑打印版还是风格独特的手绘版，都会得到大家的喜爱。开学报到时交给班主任，自我介绍将贴在班级版报栏展示。

18、要严格执行《义务教育语文课程标准》和教学计划，布置科学合理的有效作业，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度。

19、积累和梳理类的作业可以让学生自主选择使用表格、卡片或资料汇编、思维导图等形式，利用课堂或延时服务时间分门别类地搜集、整理，培养其养成积累、梳理的良好习惯。

20、绘本类：《大禹治水》司马迁原著，蔡峰编绘

美文摘抄300字名家(第二篇)

1、这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。

2、雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

3、随笔类：《目送》龙应台著

4、散文类：《人生很短，做一个有趣的人》汪曾祺著

5、四合院是砖瓦石当作笔墨纸，记载了中国人传统的家族观念和生活方式。

6、汉字类：《字然课》李进文著

7、花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

8、(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

9、必读书目《西游记》《朝花夕拾》：推荐阅读书目杨绛《我们仨》、姜戎《狼图腾》、丰子恺《缘缘堂随笔》、刘慈欣《流浪地球》、茨威格《人类的群星闪耀时》。

10、整篇写作：复杂的记叙文、简单的说明文、简单的议论文和常见应用文的写作。

11、呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

12、同样是煮熟的米，坏饭与美酒的差别在哪里呢？就在那一点点酒曲。

13、而这个运用，是需要锻炼的。

14、当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。

15、创意写作类：《小学创意写作》(二上)郭学萍主编

16、我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。

17、散文类：《牛的写意》李汉荣著

18、这套书早已绝版，很多家长网上买回来扫描版，字迹不清晰而且还贵……然后有心的家长把它重新编辑、校对、组团印刷！只为让自己的孩子们能够熟记这些名篇佳作，作为一种文化积累终身受益

19、每天练习钢笔字，开学上交一份钢笔练字作品(你认为自己写的最好的一份，400字文稿纸一张)，学校将进行优秀作品展。

20、电影类：《少年派的奇幻漂流》(奥斯卡最佳导演)

美文摘抄300字名家(第三篇)

1、说：跟家长沟通交流，把听到的、看到的、感受到的流畅、生动、自然地表达出来。

2、小说类：《我和小姐姐克拉拉》(德)茵可夫著

3、四季之美，各不相同。每个人经历不同，“各以其情而自得”，体验也迥然有异。你喜欢哪个季节呢？为什么单单钟情于它？

4、有点风，月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光，像新砑的银子。

5、故事类：《挤挤城和宽宽街》任溶溶著

6、说：《趣配音》APP练习英语口语。

7、基本是注音阅读+释义+书写的模式。

8、故事类：《和大人一起读》曹文轩、陈先云主编

9、S君刚到杭州教书，事先来信说:“我们要游西湖，不管它是冬天。

10、单一的朗读难免显得有些枯燥，作业设计了与父母比赛的情景任务，激发学生朗读的兴趣,鼓励学生配乐朗读,让朗读更富创造性和挑战性。

11、粥好消化，一有病就想喝粥，特别是大米粥。

12、哲学类：《论语》(注音绘本版)罗伟编著

13、至少参加一次公益活动或社会实践，接触社会，奉献爱心。

14、何况大语文的学习还是是为全学科打基础，更是影响孩子一生的教育。

15、三四年级是道坎，熬不过去毁前程！新学期家长必看！

16、人生道路上，如果让我们选择一位同行者，那么就选择执著吧，与执著同行，就如在沙漠中与骆驼为伴，定能在茫茫沙海尽头寻找美丽的绿洲。

17、小学阶段课外阅读总量不少于300字万字，趁暑假让孩子阅读吧：

18、科幻类：《三体》刘慈欣著

19、绘本类：《我喜欢书》(美)安东尼·布朗绘佘治莹译

20、阐读《黑布林英语阅读〉初一年级(第一辑)，阅读时务必关注英问内容"并做好阅读标记

美文摘抄300字名家(第四篇)

1、买一本《挑战数独》的中高级版，训练自己的逻辑思维。

2、粥喝得多、喝得久了，自然也就有了感情。

3、穿长衫的没有回话，默默的走了一段，头也不朝转来，反问穿洋服的说：

4、他终于在无物之阵中老衰，寿终。他终于不是战士，但无物之物则是胜者。

5、引申出背后的故事和人物关系。

6、我以为和他们相关连的风物倍加亲切，虽然每一次都有一种悲愤苍凉的思绪久久不能释然，我还是要去寻觅、登临，并感念他们富贵不能淫、威武不能屈的伟大气概。

7、从这也看出中国人对大门的重视。

8、童话类：《金波四季童话》金波著

9、雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿料发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。

10、强化典型性，设计能够“以点带面”“以题带类”的典型作业，有效促进知识迁移。如根据文体特征设计的阅读作业，根据写作的方法性知识设计的片段写作，根据语言现象设计的归类梳理作业等。

11、已不是蒙昧如非洲土人而背着雪亮的毛瑟枪的；也并不疲惫如中国绿营兵而却佩着盒子炮。他毫无乞灵于牛皮和废铁的甲胄；他只有自己，但拿着蛮人所用的，脱手一掷的投枪。

12、更是一套以中考为导向的阅读理解精选篇章荟萃！

13、在课堂教学中对课标和教材要求掌握的语法、修辞等知识建议在“随文学习”的基础上，通过适量专题练习巩固知识，培养学生应用知识解决语言理解和运用具体问题的能力。

14、锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。

15、培养孩子阅读方法，学会精读、品读而不是浏览，在有限时间把内容了解并消化；

16、四合院不只是几间房子。

17、语文四门功课的最后一步是表达，语文是一门必修的基础人文学科，学好语文的目的就是让孩子通过与文学作品、与名家对话，帮助自己形成正确的价值观，在社会生活中展现一个更好的自己。

18、但在南国，雨仍然偶而造访大地，但它变得更吝啬了。

19、不要规定孩子必须读什么，要根据孩子的兴趣来选择，小说、漫画、传记、都可；

20、“初学写作者，无一例外，要经过模仿的阶段。”著名作家汪曾祺。

美文摘抄300字名家(第五篇)

1、说起冬天，忽然想到豆腐。

2、亲子类：《乐活派妈妈的“慢教养”手记》雪宁著

3、呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福……

4、有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。

5、(阅读)阅读美文，感受生活，有的篇章气势磅礴，有的篇章唯美婉约，有的文章让你感动，有的文章让你思考……

6、豆神学习法APP之阅读(多读书)模块示意图

7、每天坚持阅读一篇美文或一份报刊杂志，或者中外名著、名人传记等等，暑假期间写一篇读书笔记，不少于600字，阅读过程中做好批注。同时，摘抄美文美句，制作个性摘抄本，不少于10页。推荐必读书目：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《傅雷家书》《昆虫记》《鲁滨逊漂流记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《骆驼祥子》《西游记》《水浒传》《海底两万里》《名人传》《简爱》《格列佛游记》《泰戈尔诗选》。

8、坚持每天锻炼身体一小时。

9、绿杨村的幌子，挂在绿杨树上，随风飘展，使人想起"绿杨城郭是扬州"的名句。里面还有小池，丛竹，茅亭，景物最幽。这一带的茶馆布置都历落有致，迥非上海，北平方方正正的茶楼可比。"下河"总是下午。傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭在腕上，一手微微摇着扇子；这样进了北门或天宁门走回家中。这时候可以念"又得浮生半日闲"那一句诗了。

10、那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。

11、日常练笔：教材中的课后写作练习、配合教材的自主微写作、日记、周记、缩写、扩写、改写、仿写，随笔等。

12、与执著同行，可以让我们坚定步伐，可以让我们永不言弃，可以让我们抵达成功的彼岸……

13、他走进无物之阵，所遇见的都对他一式点头。他知道这点头就是敌人的武器，是杀人不见血的武器，许多战士都在此灭亡，正如炮弹一般，使猛士无所用其力。

14、经典类：《水浒传绘本》纸贵满堂编著，康一鸣绘

15、文章开头把溪水视为"母亲的眼睛",接着写出了春夏秋冬"眼睛"里流露出的色彩，这既是对溪水的歌唱，也是对母亲的歌唱，因为这溪水里曾"留下我儿时的身影",曾让我享受过母爱般的幸福：她记住了山沟里发生的一切，记住了"山民的悲哀和欢乐",并把养大了的"我"送出了山去。溪水是歌，母亲是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的"母亲".母亲啊，就如同这溪水。母亲啊。，你看着我长大，无微不至地照顾我。我留恋与你在一起的时候，与你在一起的感觉。我感受到了母爱！请原谅我儿时的淘气，请原谅我小时候不懂事！这一切，就让我现在来"弥补".我爱你，我的母亲！

16、(分类)语文，古诗，文言文

17、生活艺术类：《塔莎的花园》(美)马丁著，布朗摄

18、经典童话：《安徒生童话》(丹麦)安徒生著

19、水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。

20、童话故事：《“歪脑袋”木头桩》严文井著