一、表达泼水节心情的说说

1、比较句子，说说哪组句子更好。

2、①思考：凤凰花在每年的泼水节前后开放，开放时满树红花，远远看去就像一团团燃烧的火焰。课文中用了哪个词语来描写凤凰花？(火红火红。)

3、泼水节来了，带着我的短信倒向你，幸福美满；倒向你吉祥，如意。你倒我，我倒你，我倒你，分享我的喜庆，分享我的喜悦，分享我的喜悦，祝泼水节快乐！

4、答：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。他一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

5、相隔遥远的时空，我们都能感受到那份幸福，那份快乐，那么作为和周总理欢度泼水节的傣族人民，又是怎样的心情呢？让我们一起把情感抒发出来吧。(请看大屏幕)生齐读。

6、雨滴重重地打在身上，不到一分钟我就变成了落汤鸡。

7、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。遇到难读的词语要多读几遍，把它读准确。

8、学习课文，理解课文内容。

9、师：你们的朗读让老师仿佛听到了那欢声笑语。因为有了周总理的祝福，傣族人民的这个泼水节过得更开心、更幸福。

10、创设情境，导入新课。

11、两段话，看看有会么要求？(板书：看——想——说)

12、出示生字宝宝，认读生字。

13、民(人民)(农民)度(度过)(欢度)

14、情感升华。(3分钟)

15、拓展延伸：(2分钟)

16、(2)指名朗读，读出自己的感受。

17、读读我最棒。(2分钟)出示大屏幕

18、它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个降落伞，飘啊飘啊，飘上了金秋的蓝天。

19、有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句或称例句的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

20、谁知道泼水节是怎么回事？介绍一下你查的资料。(每年凤凰花开的时候，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最隆重的节日)。

二、难忘的泼水节表达人们怎样的心情

1、来源：长辫子老师的创意写作坊

2、d小结：累、渴、饥、热、冷、疼、酸等等，这么多的苦，可以用一个词来说就是——(千辛万苦)，读这个词。把这些苦都经历了，就是“吃尽”，读这个词。

3、②把你想像的画面用语言进行描述。

4、(1)默读第1自然段，这短话告诉了我们什么？(凤凰花开时就是泼水节到来时，凤凰花是什么颜色的？(火红火红的)

5、四月十二号的傣家小城是水的世界、是欢乐的海洋。也是少男少女展示身材最好的舞台。从头湿到脚的姑娘置身于水的世界，犹如一条条在大海里快乐游动的美人鱼，成为小城街上一道靓丽的风景。

6、⑸、课件演示泼水的场面。

7、说说你觉得哪个字最难写？你想提醒同学们注意什么？

8、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。此情可待成追忆,只是当时已惘然。君在长江头,妾在长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。等等。

9、(2)指导学生用“因为……所以……”的句式说说傣族人民在这一年的泼水节格外高兴的原因。

10、小结：洪水多么凶猛啊，它夺走了人们的食物和家园，给人们带了巨大的灾难，人们没有吃的，没有住的，生活该多悲惨啊！

11、过渡：1961年，傣族的泼水节格外热闹，人们也格外高兴，这是一个令人难忘的泼水节。这节课，就让我们来到1961年，和傣族人民一起过这个难忘的泼水节。

12、甘愿穿着这身湿透的衣裙，站在大青树下等下去，等下去。等到黄昏，等到孔明灯升上夜空，等到她惊慌地回过头去，看见那双火辣辣的眼睛。

13、①写景色要交代时间，或者在文字中表现出时间，让人一看就明白。

14、给“我会写”的生字找朋友，尽量区分一些同音字，以免学生混淆。

15、复习旧知，导入新课

16、小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？

17、提起你的小盆，提起你的小水桶，泼水节啊倒更多的水，倒出心中的好运，倒出心中的快乐，倒出幸福的笑声。泼水节，祝你心情永远像湖水一样美丽。

18、教师范写，学生练习。

19、b交流：你看到禹在察看水流和地形时有多辛苦？

20、⑶、练习句式“一手……一手”“一边……一边”

三、关于泼水节的说说

1、禹的儿子十多岁了，为什么还不知道父亲是个什么样子？

2、温故知新，导入新课

3、(3)画出这一段中描写总理动作的词语，说说这些词语说明了什么？(接过、敲着、踩着、跳舞。说明总理和人民心连心和人民是一家人。)

4、例：风娃娃来到田野，用力吹风车，让抽上来的水哗啦哗啦地流向了田里，浇灌了秧苗;风娃娃来到河边，看到许多船工在辛苦地拉船，于是就用力吹船帆让船飞快地跑了起来，令船工们节省了不少力气;风娃娃来到广场，本想帮孩子们放风筝，但却用力过大，把风筝吹断了。

5、学生描红1个、写2个，教师巡视指导。

6、你被通缉了，你的罪行是：对朋友太好，又够义气，青春的面孔，灿烂的笑容。本庭现判决如下：罚你终身做我的朋友，不得上诉，泼水节快乐啊。

7、相同之处：“雀”“雁“鹰””都有“隹”，“隹”是汉字的一个部首，从“隹”的字与禽类有关。本义是表示短尾鸟。

8、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

9、回顾全文，升华情感

10、泼水节的这篇文章，你仿照这个句式写一段话，这个很简单，这就是小学课文嘛，希望我的回答能够助到你

11、读诗句，想画面，再用自己的画说一说。

12、课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。

13、(3)孩子们：请把书放好，看大屏幕。你们看懂了？

14、相机学习第1自然段。

15、《山行》中的“寒山、白云、人家、枫林、霜叶”等景色，描绘出一幅山林秋景图。“霜叶红于二月花”则让我们看到了枫叶红遍满山，层林尽染，甚至比春日里的百花还要浓艳，使诗人流连忘返。

16、答：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。(写景)

17、e朗读：禹治理洪水的决心多么坚定阿，不怕苦，不怕难，勇敢顽强地和洪水进行斗争，这都是为了什么？齐读这小节，一起来感受禹的这份英雄气概。

18、师：清清的水泼到天真活泼的孩子身上，周总理祝福他——

19、会认12个生字，会写12个字。

20、谁知道傣族人民居住在哪儿？(主要分布在云南省南部的西双版纳地区)

四、泼水节结束后的说说

1、导语：同学们，这节语文课老师给你们带来了一段有趣的视频，大家想欣赏吗？(播放泼水节视频)视频中的人们在干什么？你们知道这是哪个民族的活动吗？(学生自由交流)

2、说话训练，体会周总理对傣族人民的祝福。

3、画出描写人们动作的词语。(敲起、赶来、撒满、欢呼)

4、周总理是怎样与傣族人民欢度泼水节的？为什么说这次泼水节难忘？下面我们一起走近课文，从中寻找答案。

5、抓住数字想象体会。

6、象脚鼓凤凰花银碗柏树枝

7、"竹深""树密""虫鸣"给诗人带来微凉的感觉(写出了环境的幽深静谧)，表达了诗人惬意(舒适、宁静)的心情

8、细读课文，体会感悟。

9、播放泼水节视频，激发学习兴趣。

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11、泼水节已渐渐地落下帷幕，我们这节课的学习也即将结束，花香怡人，鼓声悦耳，这真是难忘的一节课。

12、B、“为了欢迎周总理……好像铺上了鲜红的地毽。”从中你体会出什么？(傣族人民用撒花瓣这种独特方式隆重迎接尊贵的客人，他们多么开心呀!)

13、会写本课生字，会认生字，正确读写由生字组成的词语。

14、默读课文第三自然段，画出有关句子。

15、飞流直下三千尺，疑是银河落九天

16、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习

17、为什么1961年的泼水节令人难忘？

18、自己的外婆去世是没有必要在朋友圈发的，因为别人永远不会真正知道你的心情，也不会为你分担痛苦，这种思念之情和痛苦只有自己才能刻骨铭心的去体会去承担。每个人都会面对亲人离去的那一天，但是感受却是不一样的，离别的思念和痛苦是一把锁，但是钥匙在自己手里，希望你能尽早地打开这把锁。

19、请你们把书打开81页，这节课我们要看这幅图编一个完整的故事，听老师读图下的

20、初读课文，检测预习

五、玩泼水节的说说

1、过渡：傣族人民听说周总理要和他们一起过泼水节，都特别高兴。看，他们一大早就来欢迎周总理了，让我们去看看他们是怎么欢迎周总理的吧！(板书：共度泼水节)

2、启发谈话，导入新课。师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？

3、师：多么热闹啊！多么开心啊！我感受到了那浓浓的祝福！周总理祝福人民，人民祝福周总理，周总理和人民心连心！这一年的泼水节特别开心，所以作者情不自禁地说——

4、傣族人民盛水银碗祝福健康长寿

5、挑粮上山到底累在哪里？，再读读课文，找一找。

6、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。

7、(2)指名说说“一年一度”这个词语的意思，并用它说一句话。

8、呢？请大家看看下面的情境，试着读一读。

9、答：雾把树林藏了起来，无论百灵鸟、小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。

10、e朗读：这么辛苦，禹抱怨了吗？怕了吗？放弃了吗？为什么？你感受到了怎样的禹？

11、过渡：课前大家都搜集了周总理的相关资料，咱们来交流一下吧！(学生交流)

12、再观察图画，图上的人们表情怎么样？穿着什么手里拿着什么？

13、师：是啊，朱德爷爷的一个“做”，让我们看见了他以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质。这种精神极大地鼓舞了大家，当时井冈山流传着这么一首歌谣：

14、让我们再次朗读第2一第4自然段，感受朱德爷爷的以身作则、与战士们同甘共苦的精神。

15、(2)看图上总理的服装，他为什么要穿这样的衣服？(尊重傣族人民的风俗习惯。)

16、◇停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

17、泼水节因为敬爱周恩来总理花炮对襟白褂敲鼓银碗祝福健康长寿幸福令人盛满

18、讨论：鲁班是根据什么来造锯的？

19、②课文在描写法国梧桐树的落叶时，运用了比喻的修辞手法，说每一片落叶就像一个金色的小巴掌，让人感觉落叶非常可爱。这种方法可以模仿。

20、自由读课文，读准字音，读通句子。