20条拾人牙慧和人云亦云区别

1、“90年代”以同上一个十年的突然断裂为起点，随即“国际大环境”发生戏剧性变化，苏联东欧社会主义阵营消失，西方“不战而胜”赢得冷战，宣布“历史的终结”。在思想文化上，这个十年是一个低迷期和盘整期，中国社会从上一个十年的激动和1989年的大震荡中逐步恢复，同时在变化中的世界历史格局中寻找自己的定位、道路，思考一系列为“现代化–现代性–现代派”所遮蔽的基本问题。这些问题包括：革命/告别革命(“重回19世纪”的问题)；现代/后现代(对“现代性”的批判性反思和超越的问题)；民族主义和国家的文化认同问题(社会主义与资本主义的制度差异和意识形态对立不再是思考普遍性问题的决定性，甚至唯一的框架)。

2、以此来衡量，家长们在选择教材、教科书方面就有了标准和依据。《圣经》是教科书还是教材？《圣经》不能作为教科书使用，《圣经》是教材。

3、近义词：随声附和、鹦鹉学舌、亦步亦趋、拾人牙慧扩展资料反义词：独出心裁

4、今天让我分享在家教育，很高兴大家给我这个机会，感谢你们到场。我的目的并非引导大家如何在家教育，我觉得我的本事还没到这个层面，我是抛砖引玉，如果与大家有分歧，说的不对，欢迎拍砖，万一与诸位想法暗合，那么各自坚定吧。所谓交流未必是赞同与认可，对方错误的观点往往更有价值，启发我们思考，辨明真理。今天我仅仅分享个人的实际体会与实践操作，正确与否，请各自斟酌。谢谢！

5、意思是：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。

6、钱学森质疑中国教育没培养出“杰出人才”。根本原因是只注重培养“收集观点”的人，而不是“创造观点”的人才。

7、数：自然知识、天文、地理、历法、宗教。

8、众所周知，“四个现代化”的口号在20世纪60年代中叶，毛泽东、周恩来等“第一代”领导人就提出来了。而早在70年代初，中国就已经退出了冷战体系，同美国取得战略缓和，甚至进行一些方面的战略合作，也同美苏超级大国之外的西方阵营，即所谓“第二世界”(西欧、日本)建立了比较正常的经济技术交往。在更为关键的意义上，中华人民共和国的前30年(1949–1976)奠定了中国近代史上第一个建立在国家主权和工业化基础上的完整国民经济布局的基础，为后30年在资本主义世界市场环境里的竞争和发展准备了物质和制度基础。在纪念“改革开放40周年”的今天，人们其实比以往任何时候都更能感受到这个基础的重要性。

9、释义：修行，具有独到眼光，高明的见解，才会发现与人不同的高深见解。

10、中国文化的早熟、特点是个复杂的命题，梁漱溟先生在《中国文化要义》里有详尽的论述，大家回去看看。中国文化历经5000年绵延不绝，其中有上帝的恩典，自有其道理，因为中国文化有非常优秀的内容，世界几大文明唯有中国文化还在焕发新的力量，激发我们兴灭继绝、弘扬光大，为什么？什么是神的普遍恩典，中国文化算一个。

11、启蒙发声练习的重要性

12、拾掇无遗：通常用作褒义，有时也没有明显的褒贬。

13、这几点不是讲了同一个问题吗？

14、集约化大工业生产式教育，粗放、模块化，不够精细；

15、常见的能表示“没有意见”的词有：“随声附和、人云亦云、拾人牙慧、鹦鹉学舌”等等。

16、A：我最近变胖了，怎么办？

17、以此标准，过去不论是百、千、千(《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》)，还是“四书”“五经”，都不是严格意义上的教科书，因为它们：

18、其实，他们大多都忽略了两点：

19、不患人之不己知，患其不能也《论语·宪问》。

20、语法：动宾式；作谓语、定语、宾语

40条拾人牙慧和人云亦云区别

1、释义：以后人家怎么说，自己也跟着怎么说。

2、D.拾人牙慧：人云亦云

3、本书正是为你吹散这层雾，拨开云雾见青天，为如何全面正确了解巴菲特的思想与操作体系，提供了全新而又不可或缺的视角。

4、今天，中国文化成为我们珍贵的财富，还是成为我们不堪重负的包袱？是营养丰富的美味，还是食之无味的鸡肋？或者是无法啃食的硬骨头干脆放弃。在家教育的基督徒尤其要思考这个问题。

5、(释义)拾：捡取；牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。

6、专题：改革开放40周年

7、回想一下：你是否经历过这样的情景：

8、我相信文字的力量。——巴刻

9、B：没办法，因为他们是做传统快消行业的。

10、荷兰亚伯拉罕·凯波尔在他1898年的《加尔文主义讲座》中就提到，为什么基督徒在各行各业尤其在学术领域缺乏影响世界的重量级人物而鲜有建树呢？为什么这些关键领域几乎全是外邦人把持而基督徒毫无发言权任凭外邦人把持话语权颠倒黑白？一百年前如此，现在尤甚。所以，我们的孩子要努力学习，为神的国度开疆拓土啊。

11、基督教教育的本质。基督教教育与由非基督教人生哲学所产生出来的教育根本不同。基督教教育的根源不是以社会为核心，乃是以神为万事之意义，以神为核心。社会属于未重生之人并具有非基督教人生哲学，所以无法产生基督教教育。

12、进化论，让你公平进化为有趣的年轻人，通过分享传递知识和经验，拓宽视野和人脉。已邀请了100多位杰出的青年领袖做客分享，影响人数超过20万，声音节目全网播放量达800万次，短视频播放量超过100万次。

13、拾人牙慧，指的是拾取别人的一言半语用来当做自己的话，比喻窃取别人的语言和内考孔商放读混社省文字。亦步亦趋，是比喻由于缺乏主张，以别人为准；或为了讨好，事事模仿或追随别来自人。两者虽然都有用别人成果的意思，但是面兵元赵振技创小条合出发点是不一样的，拾人牙慧是自己没有，需要借助别人的成果，是主动去窃取；亦步亦趋则更多的是体现没有主见人云亦云的360问答状态。

14、BJU是美国清教徒举办的大学，其教材历史悠久，培养了数代美国清教徒的孩子，在基督教领域声名卓著，广为人知。其教育涵盖幼儿园直至大学，教材丰富、科学、优质，不容置疑。BJU教材本身就是完备的教育体系，涵盖所有课程，按部就班教授即可。

15、迫使学生压抑自己的思想，傻乎乎地去寻找“标准”——去捉摸“老师在想什么？”说其荒谬，是因为我们以老师的荒谬为标准去绞杀孩子的独立思考，去窒息孩子的审美意识，去扼杀学生的批判性思维。孩子想不傻都难！

16、一定要学好母语，母语不好的人，外语也好不到哪儿去。学好母语就是学好中国传统文化，熟读先贤经典。

17、相似的例子还有很多。比如：

18、在学习方法上是完全随意的，没有教师用书可以参考，重点、难点如何教如何学，每次教学多少，全由老师自己决定。正在在这个意义上，我们说它们不是现代意义的教科书，它们只能称为教材。

19、所以，只有不断地向上追问、溯源，打破内心的排斥和抵触，才能真正抵达问题的核心。

20、基督教教育的见证必须落实在生活中，将人所有的意念夺回，使他都顺服基督(林后十五)，在生活各方面自觉地、甘心地荣耀上帝，并不是无意识地荣耀上帝。我们在教育上荣耀上帝，正如在其它的事上荣耀神一样。

60条拾人牙慧和人云亦云区别

1、鹦鹉学舌——像鹦鹉一样学人说话。常比喻跟着人家的话说。

2、这是一本才出来没有好久的书，本书以时间为线索，用巴菲特近10万的亲笔文字为轴，系统地剖析了经济金融各个环节，提供了分析整个股市的完整框架。

3、有不是“死脑筋”的家长，才会有不“一根筋”的孩子。

4、这非常难，因为它需要让思维不断转动，不断「无中生有」——但这个过程，也正是锻炼思考能力、不断打开思路的过程。

5、批判性阅读是在阅读中发现自己的答案的过程。批判性阅读不仅要求学生从阅读中吸收性地学东西，更重要的是从阅读中进行分析和思考形成自己的东西。当批判性阅读成为一种学习的习惯时，阅读就不再是“念书”“背书”了，而是变成了一个深度思考，主动学习，自我能力提升的过程。

6、(解释)附和：跟着别人说。别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从。

7、了解巴菲特的生平，就看这本书，应该算巴菲特传记里写得最好的一本了。

8、我们面前有一个美丽的陷阱：以为最快的方式就是最好的方式，甚至是唯一的方式。

9、我是个堂堂七尺的男子，怎能仰人鼻息，过此种生活呢？！

10、我先自我介绍。本人51岁，一儿一女，全职爸爸。老大儿子6岁半，1年级快结束了，女儿4岁半还没开始学习。儿子6岁半，我在家看孩子6年半，在家教育不到2年。结婚前我就辞职在家准备全职带孩子了，儿子出生后妈妈没有经验不会母乳喂养，非常可惜地错过了母乳，于是交给我，是我用奶粉把他灌大的。我的育儿原则是不请月嫂、不要保姆、坚决反对老人带孩子。于是妈妈2个月后上班，家里就我一人带孩子，一天24小时全年无休按时喂奶，吃喝撒拉睡全我一人来。2年后女儿出生，母乳喂养，但是妈妈工作，我从带一个到带2个，照样是我一人带。其中故事很多，今天不说这个。言归正传，进入正题。

11、如果家长和老师不培养学生的“批判性思维”作为第3区和第4区的桥梁，而是老让孩子在第2区和第3区徘徊，就是一种可怕的养成教育，是培养动力定式驱使的定向思维。这是一个美丽的陷阱。

12、张旭东文艺文化思想领域40年回顾

13、二是孩子要不要学好英语？

14、——本期编辑：凯特的迷妹

15、在聆听的过程中，对信息作出迅速的分析和判断，其实是一件很难的事。有一年，我带着美国友人在国内某公园里散步，忽然碰到一个“传销飞行集会”，我顺耳听了一下：天哪！我这个美国教授都有点心动了……因为太具煽动性！如从小缺少批判性聆听的培养，很容易被蛊惑！

16、“聪明的孩子”能够回答问题；“智慧的学生”能够提出问题。俗人爱答案，智者寻路径。回答问题是对已知知识的记忆，但提出问题，往往是对已知知识产生的新思考。比如，“聪明的孩子”可轻松回答：两个氢原子和一个氧原子组成水分子。但“智慧的孩子”可能会问：氢原子和氧原子都是燃烧物质，为什么一旦结合，就成不可燃烧的物质？

17、书名就非常奇特，让你不得不翻开一探究竟，看过之后，确实觉得言之有理。

18、(辨形)：慧：不能写作“惠”。

19、有种说法在基督徒里也很流行，即阅读带来拯救，如果阅读带来拯救要耶稣干嘛啊？耶稣上十字架岂不多余？阅读拯救说是异端！我们学习文化，但不能抬举文化到圣经层面。既要警惕文化救赎论，也要防止文化反智主义倾向。一些基督徒说我们学习圣经就够了，学文化干嘛？我们祷告就够了，那么用功学习干嘛？

20、按照不同历史时期，教育可分为古代教育、资本主义教育和社会主义教育等。

80条拾人牙慧和人云亦云区别

1、我一再说，投资者的性情对于长期稳定投资业绩太重要了，要学会控制自己内心的恶魔和疯狂的情绪。这正是一本揭示巴菲特成功投资性情的书。

2、我经常碰到这样的人：阅读量并不算少，但特别容易依赖于自己读到的内容、搜集到的资料。他们的思维模式是：「某某书上是这样讲的，所以我要这样做」。

3、“儿童哲学”并非传授哲学知识，而是引导和启发儿童与生俱来的思考潜力，使孩子更具有推理、判断与创新的思维能力，更具有批判精神、更通情达理、更有民主意识。

4、任何老师都比不上爸爸妈妈对自家孩子的爱心与用心，父母是最好的老师是指言传身教及无限的爱；

5、美国人认为“乌龟总以为它们能在赛跑中击败兔子……但它们根本不可能做得到。”

6、拾人牙慧近义词：拾人涕唾、人云亦云无所不谈近义词：畅所欲360问答言无话不说侃侃而谈的近义词：款款而谈夸夸而谈、林项华自与念任侃侃而言、夸夸其谈

7、这件作品的设计理念，有拾人牙慧之嫌。

8、讨论交流时，别人思路清晰、鞭辟入里，自己明明肚子里也有很多想法，却总是不知道如何表述；

9、你第一个想到的带“雪”字的诗句？

10、有劲使不上的：主要是没教过，虽知道该怎么教，就是不会，一片慌乱，无所适从；

11、山西新闻网河曲讯(河曲互联网宣传中心张静)菅浩栋，一个年轻的90后帅小伙，初次见面就能感受到扑面而来的艺术家气息，他确实不像会是能下井的煤矿工人，那黑暗潮湿的世界装不下他对现实美好生活的渴望。他的舞台是在透过镜头展示在大荧幕上的影像，因为年轻，他的未来有着很多种可能，也许他就是未来几十年的华语电影的拓荒者之即便不是，他也会是记录河曲这片土地风土人情的一个重要的参与者，他的人生注定不同寻常。

12、为啥中国孩子年年获PISA和奥赛奖，但直至20才有一位成人获诺贝尔科学奖？为啥美国中小学生下午两三点就放学，基本没家庭作业，但他们长大后雄踞诺贝尔科学奖榜首？为啥起早贪黑的中国孩子，起跑领先终点落后？为啥整天就知道玩的美国孩子，起跑落后终点领先？

13、在家教育能够把学术内容和基督教价值与现实生活整合在一起：孩子能参与家族生意、社交活动、各种管理活动，这一切都在家庭社会关系中得以完成。

14、能将一本书读出破绽来，可算是读得入门了。小到找出个错字，大到将一本书都据理否定。有些书，只要大致翻翻，不值得深究。有些书，需要仔细阅读，弄清来龙去脉。有些书，不妨想象它为“敌人”，去发现其中破绽，找出其中的问题，甚至否定了这本书的合理性，你就站在了这本书的肩上(朱永新语)。

15、顺便一提，该书作者是当时最被看好写巴菲特传记的人，后来诸多原因没有写成，最后形成了这本书。

16、基督徒为什么要阅读经典？著名的基督徒教育家嘉柏霖在《当代基督徒人文素养》一书中说：“如果基督徒只接受垃圾作品，就算再敬虔也无法在智性上有所长进。如果基督徒从来没有自动自发地读一些艰深的书籍，听一些伟大深刻的音乐，与人谈论一些需要动脑筋的话题，那么就别指望智性会有所成长。”

17、欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享，来稿请发至邮箱czyw@txlexue.com。

18、给学生一个问题还是给学生一个结论？是两种不同的教育观！

19、当然可以不学。但是学了更好。英文已是世界一体化、地球村的普通话了，世界越来越小，联系越来越紧密，如果孩子不学英语，就是半个文盲，同意吗？在中国，方言就是各地方的语言，普通话是通行语言；在世界，普通话就是方言，英语成普通话了。更要像学母语那样学好外语！如果说母语学习要100%，那么外语学习要120%，120%肯定没有100%学的好，毕竟我们没有外语环境，仅仅是学，用的太少，输入不够，何来输出？这就是取法乎上，落乎其中，取法乎中，落乎其下的道理。所以刚开始时一定要花大力气学好外语，在时间安排上要超过母语学习。

20、举个例子：他的文章写得好，是由「读文科」造成的吗？未必。很可能是因为他从小喜欢阅读、写作，因此文章写得很好，所以才报了文科。

100条拾人牙慧和人云亦云区别

1、读了一堆书、文章，却始终没形成自己的观点，只能拿别人的内容当做谈资，拾人牙慧……

2、他这人毫无主见，常常是人云亦云，如鹦鹉学舌。

3、下面分享几个建议，帮助你在思考的时候，用来规范和警醒自己。

4、在家教育如雨后春笋，方兴未艾，蔚然成风，蔚为壮观，成一时之风气，开现代教育之盛，八仙过海各显神通。非基督徒与基督徒的在家教育分野极大，道不同，也就不同归了。

5、如果你想要正确地教育你的孩子，就要教养他们走当行的道，而不是走他们想去行的道。

6、意思是人家怎么说，自己也跟着怎么说，形容没有主见。

7、第一步，确定题干逻辑关系。食言而肥是指违背诺言，只图对自己有利。有言必诺是指说了一定会做到。两个词之间是反义关系。第二步，辨析选项。A选项，有恩必报和忠君爱国不是反义关系，排除；B选项，坐井观天是形容目光短浅，见识少。而勇往直前是指勇敢地一直前进。两者之间不是反义关系，排除；C选项，削足适履是把脚削去一些以适应小鞋，比喻过分迁就现成条件，或生搬硬套。因地制宜是指根据当地的实际情况，制定适当的措施。两个词是反义关系。D选项，拾人牙慧是指拾取别人的一言半语当作自己的话，比喻窃取别人的语言和文字。人云亦云人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和。两个词之间是近义词，排除。因此，选择C选项。

8、J.C.莱尔(英)列出以下几点提请家长注意：

9、这本书和上面那本是姊妹篇，上面那本书其实是源于1996年秋天，一次在卡多佐法学院对巴菲特历年信件的研讨会成果，巴菲特和芒格全程亲自参与讨论。这本书就是详细记录这次研讨会的所有内容，对巴菲特和芒格的大量讨论内容真实详细的进行了记录。

10、没有科学思维，孩子能不傻吗？

11、时间管理。一些家长需要加强时间管理，没有时间管理就没有在家教育，在家教育落实的基础与前提之一就是时间，孩子上课时间、地点、课程不能随意更改。

12、“批判性聆听”不是处处唱反调，为反对而反对。许多时候，孩子的“起疑”“存疑”，更像“批判性地聆听”。

13、在现实中很多人不会读书。尽管他们读过不少书，但充其量是复印机、打印机、扫描机，把人家的书复印到脑袋里罢了。

14、试题答案将于明日发布，敬请关注

15、这是一种非常常见的思维惯性。我们总是喜欢给事物安一个原因，哪怕这个原因并不合理、不准确，也不会在意——只要给出一个原因，我们的大脑就会感受到「稳定性」，从而安心下来。

16、什么是启发式？就是构筑在我们大脑之中，由经验所组成的直觉模式。它们更容易被我们所调用，能帮助我们节省认知成本，也能应对一些一般性的问题。

17、BJU成立于19致力于发展学生的品格，为生命而不是为生活而活。主要培养基督徒学生在学术上追求卓越。BJU为基督徒学校提供教材有42年之久。目前教材也推广到世界各国。《圣经》说，敬畏耶和华是知识的开端，知识若没有耶和华的话，就无所谓真正的知识，教育若没有上帝的话，也称不上真正的教育。

18、前面讲过，教育按场所可分为在家教育、学校教育和社会教育三种形式。所谓在家教育就是家庭化、小型化、个性化的微学校，其本质通俗而言就是私塾。

19、第6课怎样培养孩子的哲学思维？

20、出自：明·李贽《水浒全书发凡》：“今别出心裁，不依旧样，或特标于目外，或叠采于回中。”