于漪老师的名言(Ⅰ)

1、细读汪金权老师的事迹，起初对他的扎根山香教育23年，并资助200多名学生感到有些许的不解。后来翻阅他的日记"生活在感恩的世界"才了解到汪老师的行动其实就是将他对曾经帮助过他的人的感恩之情化作对学生的真诚心、平等心、责任心、爱心和细心，将其延续在教育事业中，感染一代又一代的人。

2、1959年，已经在历史教学中小有建设的于漪被指派去教语文，毫无语文教学经验的她恳切地向教研组长请教徐振民请教，“语文教学的大门在哪，你还不知道呢。”徐老师的一句话成了于漪老师一生探求的目标。

3、管理是一种工作。因此管理有其技能、有其工具，也有其技术。

4、当代教育家于漪为师格言:“读书犹如登高山看世界,上层楼阅人生,叩心扉观性灵,读书之乐乐无穷.”

5、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

7、教师的成长与发展最重要的是内心的深度觉醒，就是把日常平凡的琐碎的工作与我们d未来的事业和千家万户紧密联系在一起，这样每件事情就会有育人的非凡意义。

8、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

9、如果说是生活为于漪的人生信念播种，学校教育就是在不断为此浇水、施肥。

10、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

11、我们是想让中国的教育在世界上有话语权，我们要有中国教师自己的教师学！

12、作为一个领导者，他只有一个选择，就是去领导，或者去误导。

13、身教最为美，知行不可分。叶圣陶

14、教师的人格，就是教师的一切。乌申斯基

15、著名教育家曼恩曾说:“习惯就仿佛一条缆绳,我们每日为它缠上一股新索,不要多久就会变得牢不可破.

16、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助

17、时间管理？管理能量，而非时间！人们的精力和能量是有限的，你的能量用在了哪？对于人类来说，能量主要来自4个源泉身体、情绪、思想和精神。

18、这感人的一幕在这一天中一再上演，无论是同学们排队上车，还是依次下车，总能看到一个稚嫩的身影举着伞候在车门边，为大家遮雨。

19、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

20、当今企业间的竞争不是产品间的竞争，而是商业模式之间的竞争。

于漪老师的名言(Ⅱ)

1、当代教育家于漪为师格言:“在任何条件下,顺境,逆境,外物引诱,都要坚持立身,讲究德行.”

2、管理者的任务不是去改变人，而在于运用每一个人的才干。

3、诗人艾略特:“我们必不可停止探索,而一切探索的尽头,就是重回起点,并首次对起点有真正的了解.”

4、也许在每个班级都有让老师头疼的学生，比如纪律不好，比如学习成绩差等等，但每个孩子都有其闪光的一面，不能因为一方面的情况就否定他的所有。

5、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

6、管理者的工作必须卓有成效。

7、不但要读和背，而且要善于反躬自省和“力行”。“今人不会读书，如读《论语》，未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不曾读。”这是程颐的话，于漪拿来告诫自己的“徒弟”。她说，读经典要做到把自己的“思想活体”放进去，从而获得生命的力量。

8、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

9、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

10、英国教育家洛克说:“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高.心里想做的时候.”

11、留下的痕迹有浓有淡，

12、最重要的事情先做，别无其它选择不要先做那些次要的事情。如果不作这样的选择，那将一事无成。

13、杨雯——六年级组室教师

14、职业道德是做人之本，为师之本。

15、她说，“树中华教师魂，立民族教育根”是自己终生奋斗的目标、始终不变的精神追求。她的生，“梦寐以求的就是使这美好的理想，通过艰辛的劳动变为现实”。她常常说:“我一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。”她深知今天的教育质量就是明天的国民素质，就是明天我们中华民族的素质。“我的理想是做一名合格的教师。所谓合格，就是不负祖国的期望、人民的嘱托”。

16、相关链接：5月起，我们一起读这本书

17、管理的本质是为了提高效率。而管理的最高境界是不用管理。要达到这个境界，管理者就得学会激发被管理者进行自我管理。而自我管理的前提是，管理者能够挖掘出每个部属的长处，并为他们立下近期与远期的目标，让他们更上一层楼；然后，再针对每个人的弱点，定下对策，使他们在发挥自己长处的同时，不至于受到弱点的牵制。

18、教师的肩膀，挑着学生的现在和未来，基础差又叛逆的学生也是国家的未来，他们将来也要立足社会，我们做老师的不能放弃任何一个孩子，可以从孩子的兴趣入手，换种谈心的话题和方式，慢慢地引导他们走向成熟。

19、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。卢梭

20、著名企业家潘尼:“高效率的秘诀就是授权(放手).”

于漪老师的名言(Ⅲ)

1、基础教育是一个人终身发展的根基。为人师者，当智如泉涌。为人师者，思想当永远年轻。为人师者，当为人之模范。为人师者，当善读好书。选择了当教师，就选择了高尚。

2、这个问题，首先架设支架，引导学生的思路有章可循，其次激发学生去尽可能地挖掘出词句间的深层、隐性含义。

3、我们必须学会这么一种建立组织的方式：若某人在某一重要领域具有一技之长，就要让他充分发挥这一特长。

4、我不断地反思，我一辈子上的课，有多少是上在黑板上的，有多少是教到学生心中的。

5、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激把自我教育作为他终身的任务。第斯德

6、一辈子做老师，一辈子学做老师，这绝不是一句空话，我一辈子都在学，不断完善健全自己的人格。

7、以德感人，为人师表。

8、“每个人都有自己隐形的翅膀,能够飞翔,只要努力就能够实现自己的.梦想.”

9、“红烛啊!/流罢!你怎能不流呢?/请将你的脂膏，/不息地流向人间，/培出慰藉的花儿，/结成快乐的果子。”这段闻一多《红烛·序诗》中的诗句，于漪十分喜爱。诗句“深刻地道出了人生的意义和价值，道出了红烛精神的精髓，在于始终不渝地为他人的成长和欢乐作奉献”。红烛者，师魂也。于漪常常以此激励自己的思想言行。

10、作为一个教师最重要的素质是什么？于漪说一要有爱国心，二要有文化积淀，三教学语言要有文化含量。一个好的老师，可以激发学生对某中事物的迷恋。首先作为一个老师，自己要热爱教师这门职业，只有自身热爱了，才有可能激发学生对学习的热爱。老师看似是教课的，其实撒播的是做人的种子！于漪说她能碰到那么多优秀的教师是一种幸运，老师的治学精神滋养了于漪深厚的学识基础，这些名师的身教垂涎也积淀了她血液中沉厚的传统文化品格。老师的教育使她对教育，对社会，对人生，对历史，对自然从毫无认识到慢慢只晓，回想起她曾经求学的过程中的幸运，在以后工作中她一直带着感恩的心。她说到这儿的时候我特别感动，因为我自身也是因为对教育的热爱才选择这个专业，我能深深感受到她的这种心情。

11、苦难的经历告诉于漪：个人命运与民族、国家的前途息息相关。家国情怀在她童年的心灵中深深扎根。

12、蜡烛选择其物固能光芒四射。

13、是的，人生使命、教育信仰，也必须建基于文化自觉之上。进入乃至深入中华文化的博大精妙世界，从而陶铸师者的高尚教育信仰，就成为于漪一生的追寻。

14、于漪老师是师者的师者，她的很多话语至今仍回响在我们耳畔，给我们每一位老师以启发和感动：

15、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

16、“一辈子学做教师，”需要“五心”。一是爱心。教师要有爱心，没有爱的教育犹如行尸走肉，毫无生机。二是信心。一个非常有用的公式：信心＋实干＝成功，如果连做事的信心都没有了，还谈什么教育。三是专心。专心致志地做一件事。四是恒心。永远坚持做你的这项工作，只要坚持下去，最终会得到你所希望的成果。第五是虚心。在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态，不要自满，这样你就能够永远的保持与时俱进的势头，永远不会落后。所以，一辈子做老师，要具备这五心，缺一不可。

17、“登高必自卑,行远必自迩.”

18、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

19、坚持启发式，避免注入式。

20、“为一个人完全奉献自己,胜过为拯救全世界而拼命.”——前联合国秘书长哈马舍尔德

于漪老师的名言(Ⅳ)

1、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

2、孙中山《提倡女子教育》:“惟必有学识,方可担任教育.”

3、教师总是希望学生将来超过自己。

4、“一辈子做老师，一辈子学做老师”是于漪老师的座右铭。

5、办教育、办学校不是百米冲刺，而是万米赛跑，要有勇气，有毅力，向着理想的目标奔跑。教育是给孩子的心灵滴灌知性与德行的。知性是孩子生存和发展的本领，德性是其做人的底线。二者在课堂上是一而二而一的，不是外加的、分离的。

6、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

7、教育是一件很重要的事情，他关乎了我们的未来，下面我整理了儿童教育名言名句大全，欢迎阅读!

8、叶圣陶说过:“教育是农业,不是工业.”工业是标准的流水线,所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工.农业所应对的都是鲜活的生命体,说教育是农业,也就因为教育所应对的也是鲜活的生命,而且是天地间生命体的最高级别.对生命的尊重,对学生个性差异的尊重,这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点.

9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

10、处于逆反期、学习基础差的w同学，说教已经作用不大，怎样处理今天的课堂事件呢？

11、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

12、于漪，中国二十世纪的教育史，有一个名字可以说在教育界都知道，她写了400多万字的论文专著，上了近2000节的公开课，她为中国的教育，中国的语文教育做出了巨大的贡献。她的一生虽然都在三尺讲台徘徊，但却受到许多人的尊敬，受学生的爱戴，她胸中却怀有江河世界，她是一名真正的老师。作为新一代的教师，我们应该学习于漪这种对教育的执着的精神。

13、于是，我做了问题的预设铺垫：一个好的比喻要“以切至为贵”，请你们结合上下文，说说西湖与西子有哪些美丽的共同点，看谁能找到的共同点最多。

14、于漪说，在中小学时代，她十分幸运地碰到了好老师。“这些老师声情并茂的讲解、深厚的诗词功底，激发了我对中国古典文学的最初迷恋”。后来她就读于复旦大学，受到一大批著名教授、学者、专家的优秀品格与广博学识的滋养。“因之，我的学生时代，不仅打造了一颗爱国的赤子之心，同时雕塑了我作为文化人的基本品质，积累了中国传统文化的学养底蕴”。

15、教师责任大如天，

16、事实上，一项决策如果没有列举一条一条的行动步骤，并指派为某某人的工作和责任，那便不能算是一项决策，最多只是一种意愿而已。

17、务学不如务求师。——杨雄

18、于漪说，这12种书她“并未一一读”，常读一读的是《世说新语》，常翻一翻的是《四库全书简明目录》，“前者教我评价人物要风神俱全；后者教我读书要心中有个框架，不能茫然无绪”。

19、出自《春夜喜雨》。意思是：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

20、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

于漪老师的名言(Ⅴ)

1、美国著名诗人马克姆:“金科玉律已深植我们脑海,现在则是奉行不渝的时刻.”

2、这就超越了一般的文学欣赏、文化研究，而进入以文学文化滋养生命、丰富生命、提升生命的境界。教育信仰由此而坚定，而纯粹！

3、大家齐努力，科技教育盛开花。

4、名句摘录：备课要目中有人，所有的学科都是为了育人。

5、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

6、周予同教授教中国通史，他与众不同，用深入挖掘、精雕细刻的办法，“先秦那段经学教得细致、周详。许多史实课本上是没有的，周教授脑子里好像有资料库，一一翻展出来，井然有序。毕竟与那个时代距离两千多年了，单是人名、地名就那么难记，那么拗口，周教授讲起来却极其顺溜，如数家珍”。于漪由此知道了什么叫作学问，“读书不是浮在表面，要抓住某些问题如采矿一样，需要深入下去，寻根究底，弄个究竟”。

7、教师如烛，师德如光。师德也是一种使命感的体现。汪金权老师在答记者问时说"教师是知识的传播者、学生心灵成长和自我管理的引导者。教师也是学生求知、做人、做事过程中的一个伙伴和顾问，它是一个职业，也可以把它当做事业来做。"是的，教师的使命不仅仅是让学生学会学习，更重要的是让学生学会做人。在引导学生的同时，教师本身就是学生的榜样，一言一行，对学生都有着耳濡目染的作用，因此师德也是教师在教育过程中一种教育因素，所谓身正为范。在让学生的心灵健康成长的基础上，更能通过身教让学生学习自我管理的能力及美好的品质。用教师的人格魅力来说服学生主动的向老师学习，向老师看齐。

8、明天一定要比今天做得更好这就是一个创造性工作的教师的座右铭。赞科夫

9、在改革开放40周年之际予以老师作为全国基础教育老师，代表获得。改革先锋荣誉，这个对于全市全国都有着很好的示范引领的作用，我们学习于漪老师坚定忠诚的立场，以教育自信。但自信的教育扎根中国大地，办教育要学习于漪老师的改革创新精神有认识有高度实践有深度育人有温度。

10、出自《冰心》。意思是：玉壶存冰心，写恩师生前的纯清的情操

11、如果教育不追求德性与智性的统就是残缺的教育形态。难道，我们要培养的是只有好成绩但自私自利的学生吗？一些学校的口号和标语让人心惊肉跳，让人心寒，什么“眼睛一睁就是竞争”“现在不吃苦以后就抢不到别人的饭碗”，这哪里还有和谐友善，对这种错误的口号，这种伤害学生心灵的理念，教师一定要有批判精神。

12、有效管理者的自我发展，是组织发展的关键所在。

13、追求永无止境。

14、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

15、你既然选择了当教师，你就选择了高尚，你就必须用高尚的标准来要求自己，用一个人民教师的良知来告诫自己，自己是教师，和市侩不一样，不能把教书当生意做，从学生身上揩油；把知识当商品贩卖，捞取高额回报。如果那样的话，一名教师的道德行为底线就崩溃了。

16、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

17、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

18、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

19、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。