对老师教学评价及建议(前20句)

1、课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。

2、国家拿钱，排头兵做起的问题

3、教态大方自然，语言准确简炼；演示操作规范，指导得法；板书科学、工整、美观

4、设计问题有针对性，提问有价值的问题，提问学生感兴趣或能激发学生学习兴趣的问题。

5、视听共赏是教师在课堂上吸引同学们主动、积极学习的重要方式之一。

6、(2)要培养让学生记笔记的习惯；、

7、要突出知识重点。由于PPT教学的出现，使很多老师都是以翻完PPT为目的的，而重点知识就略略地讲过去了，因此学生就会容易混乱。

8、让学生进行小组活动

9、微笑中，拉近师生的心

10、名师善用无为而“治”的细节，便能解放自己教学思想，把时间还给学生，把学习的主动权还给学生，让他们真正成为学习的主人，成为主动的发现者和探索者。

11、要说谁是这世界上最忙的人儿，教师恐怕要名列其中。

12、(2)建议：①应更“解放”学生，让学生充分发表自己的见解，引导学生主动参与课堂教学；②应突出语言学科听、说、读、写四个环节的教学；③注意控制语言的节奏、语调、“激情”教学(包括肢体语言和使用)；④板书！

13、(我看了一下论文内容，实际上是数学心理学方向的文章，学科心理学比教育心理学有用，教育心理学比心理学有用，心理学比玄学有用——对于教育而言。论文很有意思，但一方面大部分教师做不了这样的工作，另一方面学科心理学与教学还有区别；后面另谈。)

14、总之，疫情期间，在线学习是对孩子们学习规划能力、自控能力、自主学习能力的一种锻炼。遵循“加减乘除”法则，有助于学生在疫情期间有序、合理、有效地安排学习。

15、29在设疑辩议中精彩展开

16、予独爱吹石榴人，出淤泥而不染，卓清涟而不妖。

17、(1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方便之门”；

18、对学校教学工作的建议和意见：

19、我的一节思政课(实录+PPT)

20、课堂上，名师的赏识评价能有效促进学生潜能、个性、创造性的发挥，帮助学生悦纳自己、拥有自信。

对老师教学评价及建议(前40句)

1、虚实相生，动静相宜

2、(4)学生是否经常积极主动地提出问题等等。

3、Z：你们多晚在讨论非常深入，学习了。感觉在核心素养的这个背景下，教育测量的内涵确实发生了很大的改变，更加触及到日常的教与学场景。这样的情景变化以及带来的挑战，应该会极大的推动相关技术的发展。我们的ctt,irt甚至cdm发端于高利害考试情景,确实没有办法应对这些挑战。

4、只有把上蘑菇成功的保证是把心情变成进步的力量。

5、它能够促进教师不断发展提高。教师专业素质和教学水平的发展提高虽离不开科研但更有赖于教学工作中的锻炼和提高。

6、61在学生的兴趣点上智慧拓展

7、肥沃的田野很少，蓝色的熏香也失去很失去。

8、分层评价，扬起自信的风帆

9、吹足够的石榴，那就是朋友。

10、听课者要有“备”而听、并参与到教学活动中，和授课教师一起参与课堂教学活动的组织，并尽可能以学生的身份(模拟学生的思路知识水平和认知方式)参与到学习活动中，以获取第一手的材料，从而为客观、公正、全面地评价一堂课奠定基础。

11、(人名)同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细切身独立综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

12、教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普通话教学。

13、35在随堂练习中精彩展开

14、基础好、中、差学生是否各尽其智，各有所获，均衡提高。学生对本节课的知识、技能掌握的程度如何，能力发展程度如何。

15、鼓励中，激发学生的自信

16、(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性；

17、点亮教学智慧助力教师成长

18、《义务教育语文课程标准(2022年版》(以下简称"新课标")在课程实施部分关于评价建议中指出"语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。过程性评价贯串语文学习全过程，终结性业水平考试和过程性评价的综合结果。"这里提到了"过程性评价"和"终结性评价"，我们先来认清这两种评价是什么、评什么，然后再去思考教师应具备哪些教学评价能力。

19、(3)教学设计思路较清晰，能系统复习本节课的内容，并能与考纲中的考点紧密联系，针对性较强；

20、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

对老师教学评价及建议(前60句)

1、根据学生的学习差距调整教学活动

2、您还要用活方法来教我们，讲些方法让我们自己灵活地加以运用，多给我们一些自由支配的时间，让我们自己去练一练。

3、老师应精心设计虚实关系，使之形成一个小高潮，引发学生深思，想象，使教学内容得到深化和升华。

4、该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

5、(1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神；

6、(3)本节课使用了较先进的教学手段(网络教学)，但效果并不比其它教学效果明显(多媒体、语音室)，能否算整合课？

7、我建议老师您换一种教学形式，不是只念PPT这样简单，应该让更多的人参与到课堂当中，在娱乐中学习，这样才能让学生记得更牢固。同时，您的教学形式也不会再有人感到无聊，而是听得更加认真看，这样，对学生有好处，您也不会感到尴尬。

8、(1)语言节奏、语调要适当控制；

9、(1)能利用网络优势培养学生搜集资料的能力；

10、(4)注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复；

11、学生是否认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性是否被充分调动起来。

12、每周例会不能缺少，多让教师提出一些对学校工作的建议和问题。

13、课堂上，教师对待学生，缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。

14、生活是课堂的源泉，课堂的外延等同于生活。因此教学要突破教室、课堂生活圈，走进大自然，走向社会。

15、62在学习的难点上智慧拓展

16、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲了后我还是迷迷糊糊的。

17、教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。

18、(2)评价量化于表现性任务之中建构标准评价

19、X：那你就不应该在三个建议里面降低标准，三个建议应该以你列举的三本书为标准，严格执行里面的流程，而不是让老师们自己冷启动

20、在启发联想中精彩展开

对老师教学评价及建议(前80句)

1、是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。

2、三是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。

3、在问题解决中精彩展开

4、10个教学评价省时秘笈

5、感谢每一个新的挑战，因为它会锻造过去的一切，时代的精髓就在那里石榴中。

6、人们都知道，无论是在纽约还是伦敦，像男孩一样，我们街上的女孩从小就有一种自然上蘑菇的概念，书籍是人类进步的石榴。

7、教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文麦质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。

8、了解中，调动学生学习积极性

9、教师要先做题、选好题(下题海)，再让学生以少胜多巧练；

10、吃小号、屋顶和路灯上堆满了厚厚的雪。

11、煽情结尾，回味无穷

12、难易适度，愉快应答

13、(2)重视教师的师德修养，改进自身的教育方法，重视与孩子交流的言语，创设宽松的教育氛围。

14、模糊评价，呵护探究的热情

15、教师联系时事的导入，可以激发学生的学习兴趣，唤醒学生的生活经验，贴近生活实际，同时又富于思考性，挑战性。

16、让学生有时间根据反馈来反思自己的学习

17、老师，你上课的时候讲得非常入神，而且讲得也非常得好，许多内容你都会拓展一些其他的知识，我们听了之后对我们的学习有非常大的帮助。虽然您上课非常投入，但是我感觉您的教学方式有问题，因为有些人都听睡着了。

18、加强家园沟通，提升家园联系。

19、教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。

20、如果是探月、清华附中、北大附中，我不反对从一个成熟的基础学术框架开始。当然，即使这样的学校，能走多远也是看情况的。

对老师教学评价及建议(前100句)

1、72在打破学科界限中智慧拓展

2、关于课堂教学的100条实用建议

3、总之，在传授知识与技能的同时，也要注意过程与方法，情感态度价值观的体现。

4、为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示讨评实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

5、(6)教学设计较传统，建议把本节课改为探究性课型；

6、一要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；

7、第展翅翱翔于石榴海。

8、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；

9、36在精彩讨论中精彩展开

10、老师还可以调整教学行为，为学生提供他们所需的描述性反馈。花时间让学生了解老师“教”了些什么，会让“教”变得更为顺利，这就节省了重复“教”的时间。

11、X：其实还是可以类比医生，哪个医生不做研究，肯定当不了主任医师，哪个医生只做研究，肯定也当不了主任医师。对教师的要求不如医生，那教育还有啥希望。

12、在打破学科界限中智慧拓展

13、可以说，一堂精彩的课，就是教师海纳百川的结果，只有教师的桶里装满了“活水”，才能让学生取之不尽。

14、教师的结课一定要有趣味性，他能使学生兴致勃勃，兴趣盎然，寓增长知识于娱乐之中。

15、记成功的经验。当教师上完一堂经自己精心准备的课后，应对自己的课做出客观的分析，肯定自己在本节课中的成功经验。因为在教学的过程中，常会出现一些精彩的片段。

16、我曾经认为，一次无奈的哭泣，便函是世界上所有的沧桑；

17、对课堂规则、作业要求做不到不要说，说到就要执行到位；

18、(人名)同志谦虚谨慎，勤奋好学。他主动提高自己的综合素质，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与领同事的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些他力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了我单位领导和同事的一致好评。他比较注重理论和实践相结合，能将大学所学的知识有效地运用于实际工作中，虚心听取其他同志的意见，表现出较强的求知欲。该通知在工作中能够仔细观身体独立思综合分析，灵活运用自己的知识解决各种问题和困难。

19、经过以上讨论，没有人能像博贝一样上那蘑菇感觉好有钱。

20、中国教育报2020年02月08日第3版《疫情面前，深度融合是在线学习的关键》