家庭教育的理解与认识(第一篇)

1、兴趣是最好的老师。在孩子的成长过程中，兴趣具有十分重要的作用。

2、这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。

3、择校择师不如首先做好家长

4、家庭教育的内容十分广泛，但是大致来说分为两个方面，一方面是家庭对子女的智能教育，通常指的是智力和才能两个因素，是指人们对知识的理解和运用以及解决实际问题的能力一个综合素质能力。知识和能力是贯穿家庭生活的重要因素，知识的培养和能力的传授是家庭教育的重要内容。良好的学习习惯和学习能力是早期家庭中智育的基础部分，有意识地开发孩子的智力，培养孩子的综合能力，为将来的发展打下良好的基础。

5、曾老师｜13769036296

6、我们作为父母，都是一样的，望子成龙、望女成凤，我们看到每一位，优秀孩子的背后，都是有优秀的父母，在支持，和影响孩子的成长，我们这些父母用科学的家庭教育，才塑造了，这么多优秀的孩子。

7、古代传统家庭教育对当前家庭教育的启示。

8、想要孩子成为什么样的人，父母要先行。

9、美国的杜威说：教育即生活！

10、即使你认为非常有必要批评或惩罚孩子，也需要克制一下，克制可以避免犯错，变得从容，理智。

11、人有先天的基因，孩子的学习能力不完全是与生俱来的，但也不完全由后天的训练形成，而是由先天基因给出了某些能力和许多能力发展的框架，需要后天的经验来启动和发展。教育最大的成功是培养出自我悦纳、充满自信的学生。

12、自古以来我国就非常重视家庭的教育功能，家庭教育也是最重要的教育方式。虽然现在学校教育承担着主要的教育任务，但是家庭教育作用是不容忽视的。因此要了解当前家庭教育的问题与对策，首先要对家庭和家庭教育的含义有清晰地认知。

13、引导孩子不要轻易地去怀疑自己的朋友，各种猜测和疑虑都会加大朋友间的裂痕。应该相信，只要是真正的朋友，彼此之间有着真正的友谊，彼此就不会有绝望的时候。

14、参考答案：家庭教育的地位和作用主要：家庭教育是其它教酸爱若理代入育的坚实基础;家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点;家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在;家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件。幼儿园与家360问答庭的衔接：了解学前儿童家庭及其在家表现的具体情况;向家长介绍幼儿园的全面工作;向家长宣传学前儿童教育的知识;帮助家长形成正确的教育观点和掌握适当的方法;吸收家双牛体好长参加幼儿园工作。

15、中国有一句俗话"知子莫若父，知女莫若母",孩子的一举一动以及细微的变化，作为父母都应该能够准切的捕捉到，通过这些细微的不同，父母能够掌握孩子的心理变化，及时发现孩子所存在的问题和错误，在问题的萌芽阶段就能得到及时的纠正和解决，不至于将问题扩大化。家庭教育是富有感情的，情感的重要特点是具有感染性，家庭教育是父母与子女的交流中，父母的言行举止对女子产生的正面的或者负面的影响。父母是孩子的榜样，是孩子在成长过程中的人生导师。家长应树立乐观、自信以及积极进取的人生态度，尤其在处理人际关系中，给孩子树立正面的积极的形象，对孩子在社会环境当中与人相处都有益处。另外家庭成员之间的关系、家长的喜好以及生活习惯都对于孩子有着潜移默化的影响。

16、与其期待社会的教育变革，不如从家庭教育做起。孩子的未来掌握在父母手中。

17、主持完成国家和省级有关家庭教育的课题3项。

18、每个孩子都有物质和精神两方面的需要，家长们一般都比较重视孩子的物质需求而忽略了孩子的精神需求。

19、对孩子的教育，老师与家长有不同的任务，应该互为补充，而不是互相代替。

20、在了解家庭教育与学校教育的异同之前，我们首先了解一下家庭与学校是怎样出现的以及各自承载了哪些功能。

家庭教育的理解与认识(第二篇)

1、孩子说脏话、闯红灯、乱扔垃圾，这是没有家教的行为。孩子挨了批评，折射出的却是家庭教育的缺失。在家长心里，什么比教育孩子如何做人更重要？那个关乎孩子命运的答案便是成绩。唯成绩至上，孩子不用做家务，只要能考高分，家长可以无限制地满足孩子的愿望。可是，真如家长所愿，孩子就能生活幸福了？啃老族的出现打碎了家长捧在手里的水晶球，每每看到宅在家里上网、玩游戏，毕业之后却不去工作的孩子，家长的心里恐怕是哑巴吃黄连，有苦说不出。

2、家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育(幼儿园、学校教育)之前保证孩子身心健康地发展。

3、处理好自己的焦虑和紧张不安等情绪，是有效教育孩子的基础。

4、(4)相貌是谁的遗传大?——具体问题具体分析

5、(天光解教)余清臣：特殊时期家校合作的“难”与“解”

6、习惯决定性格，性格决定命运。家庭教育担负着孩子习惯和性格培养的重任。人大教授李玫瑾认为，人的命运取决于早期，性格取决于6岁前的抚养方式，人的情感是养出来的，当他依恋你的时候，你才能在心理上控制他，你才能真正地对他发生心理影响和教育。性格中的一项重要指标就是专注与忍耐，任何智力正常的人专注做一件事累计一万个小时，一定能成为这个领域的专家，一万个小时，以一天8个小时、一年200个工作日计，大约需要7年的时间，学习更是如此。

7、第二讲|钱志亮：抗击疫情，家长需要告诉孩子的

8、我们从终极目标来看，家庭教育是一种关系教育，如何让一个家庭幸福和谐，每个人需要处理好和家庭中每一个成员的关系，其重要的构成，包括亲子关系、兄弟姊妹的关系、夫妻关系、婆媳关系等等。那如何处理和家人的关系，使家庭和睦，万事达兴，那就需要学习家庭教育了。

9、第从法律责权利上看，孩子与家长具有天然血缘关系，这是学校、老师无法替代的，故每一个家庭监护人都应有教育孩子的的责任。

10、第十讲|洪明：特殊时期的时间管理

11、为促进家庭教育质量的提升和家长教育能力的提高，北京师范大学教育基本理论研究院多年来一直致力于家庭教育研究的深化和家庭教育原理的建构，北京师范大学教育基本理论研究院多年来一直致力于家庭教育研究的深化和家庭教育原理的建构，选择在疫情让不少家长们筋疲力尽之时，凭借长期积淀的理论基础开发“与家长们分享的教育学”系列专题的公益性微视频讲座，以期能从思维层面解开家长们面临的家庭教育理念疑惑，紧抓在行动变化中保持不变的家庭教育基本原则，积聚智慧家庭教育行动的方法思路。本项目的远期目标是建设一门面向家长的教育基本理论微课。

12、举个最简单的例子，如果不学习，你知道孩子哭了你该怎么做吗？你知道该怎样去理解他当时的感受，接纳他的情绪吗？爱是由爱的接收者说了算的，如果你空有一颗爱孩子的心，却不了解孩子的需求，给到孩子的是他不需要的爱，那就不是爱，是伤害。很多父母打着爱孩子的名义，做着自认为是对孩子好，其实是伤害孩子的事，一味地按照自己的意愿和方式爱孩子，却不知这份爱会让孩子痛苦。想要正确地爱好孩子，必须学习。

13、今天是该系列讲座的第二讲，主题是“如何理解家庭教育与学校教育的区别”，主讲人是首都师范大学教育学院高洁讲师。

14、比发脾气还具杀伤力的，是家长的冷暴力。

15、第重视环境的熏陶作用。

16、家庭教育中家长与孩子的关系，即教育者与受教育者是一种自然关系。家长与孩子以血缘为纽带，从孩子一出生他们就建立了这种关系；学校教育中受教育者和教育者的关系是社会关系。教师教育学生是教育行政部门交给教师的社会工作。因为孩子与家长、与教师的关系不同，自然就会根据不同的态度参与到家庭教育和学校教育中，所以家庭教育和学校教育的地位是一样的。家庭教育并非隶属于学校教育，也不是学校教育的辅助。

17、负担过重会导致后续学习时的“学业枯竭”，失去成长的空间。

18、第六讲|张峰：疫情期间如何呵护儿童

19、2014年秋天，有一家长经朋友介绍找到我，说他女儿高二了，现在不想读书了，甚至不想活了，要我帮帮他的孩子。当我问及原因时，该家长竟然说不知道。我和孩子沟通后了解到，她父亲根本就不了解她，不知道她的想法，不知道她的学习困难，不知道她的压力，只知道安排她补课，只知道考好了就给她奖励。做父亲的不了解孩子，没有给予孩子相应的引导和帮助，只知道用钱来解决问题，最后导致了孩子厌恶学校、厌恶家庭。

20、从事家庭教育40余年、云南省红十字会心理救助专家、

家庭教育的理解与认识(第三篇)

1、家庭教育和学校教育的教育场所不同

2、英国的斯宾塞说：教育为未来生活之准备！

3、第三讲|鹿永建：高效应对“在家上学”

4、幼儿家庭教育一般指父母通过教养行为影响儿童的发展或通过环境设置来构成特定的家庭生活环境，形成特定的期望氛围，直接或间接地塑造出不同特征的儿童。家庭是孩子出生后第一个接触的生活环境，他们在这个生活环境中生长发育。从模仿父母开始，学习去适应人类社会，并且逐步地掌握在人类社会中进行活动的各种能力。

5、第二讲/如何理解家庭教育与学校教育的区别

6、自人类产生以来，生存需求便使人类拥有对抗外在压力、合作、寻求安全感以及相互支持的原动力。这些需求使人们拥有结成群体的倾向，这个时候，社会群体便形成了，而家庭是人类最古老、最基本也是最典型的社会群体形式。家庭建立在婚姻与生育的基础上，以婚姻关系与血缘关系为纽带。在通常情况下，又体现为一种经济的团体。它是充满情感的场所，是个体社会化的场所，是人走向社会的桥梁，它能满足人的多方面需求，同时也有助于维护社会秩序。一般来说，家庭功能包括生育功能、经济功能、抚育功能、赡养功能以及休息与精神满足功能。但家庭所承载的功能随着社会的变化而变迁。

7、培养子女思想道德品质，尤其是诚信意识。讲诚信是追求"真"的表现，同时也符合社会主义核心价值观的要求。据一项调研显示，大部分人认为诚信是必要的，诚信是做人的基础。大部分人对诚信意识的认可反映了我国对社会公众和秩序的认可程度。对子女的成长尤为重要的是思想品德的培养，重视人的道德发展也是我国家庭教育的优良传统。家庭教育的核心理念是让孩子首先学会做人，养成优秀的人格和道德品质，使孩子富有责任感、正义感，能够做到诚实守信、遵纪守法、尊老爱幼。一些父母将学校教育的内容"大包大揽"到家庭教育当中，家庭教育应当是普及生活常识的内容，学科性的知识教育应该在学校完成，家长做一些辅导型的监督工作即可。

8、(▼以下文字由视频整理而成)

9、目前，家庭教育的实践现状足够“热闹”。我们经常能看到媒体对于家庭教育的吸睛描述，比如中年老母、海淀妈妈、疯狂鸡娃、密集式育儿等，我们也能看到有关家校关系紧张的报道，比如教师批评家长不给孩子检查作业，家长责备老师惩罚自己孩子惩罚得太严厉了等等。面对这些行为，有人认为家庭教育与学校教育相互倒置了，本应教师负责的教书育人的任务抛给了家长，而家长负责的培养良好习惯的任务留给了学校。相比实践现状的“热闹”，大家对教育理论的关注却略显“冷清”。教育困境与育儿焦虑使家庭教育尚处于一种经验化的盲目状态，如此家庭与学校的关系有时也略显尴尬。

10、借鉴传统优秀家庭教育思想，对当今家庭教育的发展至关重要。中国古代社会非常重视家庭教育，并以家训的形式对家庭成员行为进行约束。例如最具有代表性的是南北朝时期的颜之推的《颜氏家训》，它是第一次使用家训的形式进行家庭德育得以问世，促使我国古代家庭教育思想更加理论化和系统化。还包括清朝曾国藩的《曾国藩家书》中的家庭教育思想，至今仍然值得我们后人借鉴。

11、很多家长非常重视孩子的教育，但方法走偏了，方式单一化，目的功利化。很多父母的教育方法就是灌输法，说教法；教育方式大多是上对下的严厉指令要求，如果不从便是武力解决或者立马反转成“求爷爷告奶奶”式的换位教育；教育目的太过世俗，过多从功利角度出发，从父母自己的需要出发，较少从孩子健康成长的角度出发，从孩子的需要出发去思考教育的目的。‍

12、另一方面是非智能教育，其中非智能教育包含两个方面，第一是父母对子女的健康教育。同时具备健康的身体和健康的人格，才是真正意义上的健康。意识到健康的重要性才能做到真正意义上的健康，使子女认识到身心健康是自身发展的基础。注重自身的锻炼与保护，提高健康意识。第二是家庭对子女的情感教育。首先是强化国家和民族的意识，培养爱国主义情感。由于一些"个人主义"和"以自我为中心"等价值观的影响，国家和民族意识越发淡薄，并且未成年处于社会价值和个人价值的选择中，不顾社会价值，很轻易就选择了个人价值。由此提高国家和民族意识是势在必行的举措。

13、家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”

14、中国女医师协会健康教育专委会专家、

15、“与家长们分享的教育学”系列

16、(1)家庭教育的早期性和长期性。

17、如何走好未来生活道路的每一步，是由人生目标与信仰决定的。孩子在12岁到18岁的时候，是树立理想的关键时期。如何让青少年学会自主选择、自我决定，学校需要创造环境，教育引导青少年，尊重他们的抉择，帮助他们去实现。

18、长期从事教育学、心理学、政治学、社会学、经济学的教学与研究。

19、尽管家庭教育与学校教育有交叉重叠部分，但是，家庭教育无法完全被学校教育所替代，家庭教育作为一切教育的基础、教育的重要组成部分，它在孩子成长、发展过程中承担着独特的、终身的教化功能。

20、要当好孩子的第一任教师和终身教师，要把孩子培养得更优秀，那我们就必须努力学习现代的教育理念和知识，与时俱进，才能胜任教育好孩子的重任，否则我们的教育就要“OUT”了，我们的孩子将来在社会中也可能“OUT”了!

家庭教育的理解与认识(第四篇)

1、第七讲|夏翠翠：特殊时期的亲子沟通

2、减少你的说教，用“打动孩子的心”和“好的情绪”来带动孩子的潜意识按照你的期望去行事，才是教育的关键。

3、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂

4、尽管大家对三大教育权重比例各有侧重，但都把家庭教育摆在非常重要的位置。那么，家庭教育与学校教育到底是几比几的关系？回答这个问题对于分清家校边界、明确家校职责、更好发挥合力育人的作用等无疑都是有利无害的。

5、第一讲|余清臣：如何理解教育者的爱

6、首先，家庭教育就是关系教育：

7、而“规则过度”又易于致使孩子缺乏个性。有的父母认为听话的孩子让人省心，少惹出麻烦事儿来，这种观念多表现在控制欲望比较强的父母身上，长期生活在这种环境中的孩子，做事和思维的依赖性比较强，害怕尝试新事物，而且调整情绪变化的灵活性比较弱，这将影响孩子的创新意识与个性成长。

8、(天光解教)余清臣：为学生过上完满生活的特殊时期教育纲要

9、孩子的心理、孩子的欲望、孩子的伙伴、孩子的学习过程等等，我们了解吗？如果不了解，就别去教育孩子，因为孩子会认为我们说的都是大话、空话和套话，不仅教育不了孩子，还可能让孩子厌恶我们。现代家庭教育亟需合格家长，并应努力去了解孩子的需求。

10、这里我们想多说两句的是，其实父母所能给予孩子的和学校教育是一样的，都是对世界的认识、对思维的升级、对生活的敞开与对生命的体悟。但相较学校而言，父母与其说是教育孩子，更应该说是在生活中陪伴孩子，和孩子一起成长、共同体验世界。只是体验的内容和学校不同，但体验的态度与学校教育是相同且相互影响的。理想的父母会抱持一种，我所能给予孩子的是一扇门——一扇通向生命世界的最直接的大门的想法，我们可以看到属于我和孩子共同的人生场景，也能够分辨我们不同的人生场景，因为我清楚我们会成为两个全然不同的生命个体，但我们各自的成长会因拥有彼此而更加美好。

11、最佳的教育方式是以自己作为孩子的榜样，尽可能地身教，而且如果有言教，这个言教也要尽可能融入具体的情境中，少些说教，多些具体的情境化言教。孩子要父母在人格上是平等的，父母要蹲下身子与孩子平等沟通交流，切忌以父母权威来压孩子，最好以榜样示范引领孩子，做孩子成长道路上的同行者、陪伴者、示范者，而不是主导者。

12、家庭教育是社会主义精神文明建设的必要条件，新时代，社会上不同意识形态充斥着青少年的思想，同时社会上黄、赌、毒等不良影响，对社会阅历浅的青少年学生起到诱惑的作用，此时家长若能正确指引青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，杜绝不良的苗头，就可以使青少年免于“灾难”，家庭教育的好坏与社会息息相通，与国家命运和下一代的健康更是紧密相连。

13、叶平枝：幼儿的激励与评价

14、总之，要充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，同时为了孩子的健康成长也要不断提高自身的素质，两代人共同努力成为国家合格的建设人才家庭教育的内涵及其重要性3什么是家庭教育？

15、家庭教育的含义内容特点及其作用相关文章：

16、广义的教育也就是大教育观，是指影响人终生身心发展的社会实践活动。从人出生一直到死亡，都离不开教育，甚至从未出生的胎儿期开始实质就已经进入到了教育的过程。

17、简述家庭教育的意义和作用，养育孩子是件很辛苦的事情，父母不仅要时刻注意孩子的健康状况，还要根据孩子每一个成长阶段的发育变化调整饮食，以及孩子的教育培养和心理健康问题，接下来一起看看家庭教育的意义和作用。简述家庭教育的意义和作用1家庭教育的意义和作用

18、当你发现孩子“磨洋工”时，不要随便指责或呵斥，要多给他们一点时间和空间。

19、其策划主持的《家教有方》系列节目是这个品牌栏目中的精品和王牌节目之该节目是云南同类节目中收视率最高的，收到了较好的社会效益，多个节目获得全国教育电视节目评比三等奖，及云南省政府和昆明市政府等多个奖项。

20、一个人在18岁之前的成长过程中，家庭教育的影响占比超过60%，学校教育占比30%，还有10%的影响来自社会教育。

家庭教育的理解与认识(第五篇)

1、第注意培育子女良好的学习方法和习惯。

2、为此，教师要懂得与家长沟通的技巧，学会与家长互相配合，和谐施教。同时，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评建议，才会使家长心悦诚服，积极支持、配合老师工作，维护教师的威信。

3、除去营养状况外，孩子的身高有70%的主动权掌握在父母手里，父母的遗传是决定孩子身高的主要因素，因为决定身高的因素35%来自父亲，35%来自母亲。假若父母双方个头不高，那就要靠宝宝后天那30%的努力了。

4、★父母的家庭教育有哪些重要性

5、真诚的鼓励越多越好。当孩子往前走，他回头时最渴望看得到的是鼓励的眼睛。

6、在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的，只要广大家长树立正确的教育观、人才观、亲子观，必定会创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。

7、明智的家长了解孩子需求

8、每个孩子都是独立的个体，家长需要平等地对待孩子，重视孩子的所思所想，认真倾听孩子的倾诉，直面孩子成长中的差异，接受孩子的缺点。

9、第五讲|邓林园：疫情期间如何建立良好习惯

10、★谈家庭教育对孩子成长的意义和作用,幼儿教育的意义在哪?

11、有一位小有成就的家长在咨询孩子的教育问题时，对我说：“为什么按我父母教育我的方法，我教育不了我的孩子？”，在30多年教师生涯中，我所遇到的大多数家长还在用他们父母教育他们的方法教育自己的孩子。

12、家庭教育方式的含义

13、当然，我们一方面要确立学校教师对广大家长开展家庭教育的指导地位，另一方面也要处理好家庭家长指导与学校教师指导的边界。

14、我们常说习惯决定人的一生。家庭成员尤其是父母对待日常生活和工作的态度和处事方法都会对孩子有潜移默化的影响，父母在教育孩子认识问题和解决问题方面对孩子采取怎样的指导、帮助、要求，都会形成孩子对待问题的方式

15、我们对待孩子要像农民对待庄稼那样，农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情是一样的，可是做法却往往不同。农民思考的是庄稼需要什么，怎么满足庄稼的需要，不同的庄稼有不同的种法。家长在教育孩子时有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子成长的需要？庄稼长势不好时农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。孩子学习成绩不佳时，有些家长却一味指责孩子，有没有想到在自己身上找原因、找责任呢？

16、最好的教育方法就是环境浸润法，父母要营造或者选择良好的成长环境让自己去自我成长，并在其成长道路上给予各种力所能及的帮助，父母是孩子成长道路上的引导者、支持者和帮助者，而不是主导者。

17、(2)智力是谁的遗传大?——妈妈

18、京师在线平台是北京师范大学打造的在线教育品牌，是由信息网络中心牵头建设的学校的在线教学平台。作为师范类在线教育的先驱平台，整合各类优质教育资源，依托平台多元化优势，综合大数据分析、语音识别、云计算等AI技术，致力于为教师专业化成长提供定制化服务，为教育质量整体提升提供智慧生态解决方案。

19、住房并不大，没有高档的家具。简易的几乎顶到屋顶的书架，归类摆放着各种书籍。工作结束，就餐完毕，父亲看书，看电脑，查找资料或看时事新闻；母亲和女儿在书房，一个写作业，一个看书。遇到学校布置特殊任务，女儿征求父母意见，父母先听取女儿意见，然后提出自己的意见共同整合。休息日会去图书馆，公园，假期会出去旅行，提前制定好计划和路线。也会有意见相左的时候，但从没有大声吵闹，在他人看来，他们一家并不懂吵为何情况。女儿学习上很少让父母操心，有时候考不好，也会哭鼻子，父母总能用最好最快的方法帮助孩子走出困境。由于家中书籍很多，所以孩子从小就爱看书，偶尔也会和父母讨论书中内容。

20、在昆明教育电视台《关注·探讨》栏目做嘉宾主持近6年。