初中教师教育格言精选(第1段)

1、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

2、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

3、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。

4、7)掌握好的方法，是学业有成的前提，打下 好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯， 是终生受益的伟业。

5、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

6、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

7、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。——爱因斯坦

8、18)铺路作石子，护花化春泥。

9、17)愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

10、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

11、〔中〕韩愈《师说》

12、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

13、11)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

14、许惠珍:教育是从黑暗大光明的.户外。

15、当代教育家于漪为师格言：“读书犹如登高山看世界，上层楼阅人生，叩心扉观性灵，读书之乐乐无穷。”

16、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

17、良言暖三春，恶言记终身。

18、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

19、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

20、教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

初中教师教育格言精选(第2段)

1、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

2、 认认真真从教清清白白做人——王翠丽

3、好好扮演自己的角色，做自己该做的事

4、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

5、一个真正优秀的教师到最后要当校长，因为优秀的他当校长后还能带动一批人优秀。

6、7)愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

7、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

8、文末季羡林先生这样说道：你对我们的现在，也就是眼前这个现在，感觉到是寻常呢还是不寻常？这个“现在”，若干年后也会成为“当时”的。到了那时候，我们会不会说“当时只道是寻常”呢？现在无法预言。现在我住在医院中，享受极高的待遇。应该说，没有什么不满足的地方。但是，倘若扪心自问：“你认为是寻常呢，还是不寻常？”我真有点说不出，也许只有到了若干年后，我才能说“当时只道是寻常。

9、复杂的事情要简单做。

10、任鹏杰老师(《中史参》主编)常说：“努力比能力重要。”

11、5)为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

12、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

13、生命正因为风雨而变得精彩。

14、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

15、9)只有逆流而上，才能找到水的源头。

16、17)以智慧教书，用情感育人。

17、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——陶行知

18、古罗马哲学家西塞罗：“万物中最博大的艺术——处世的艺术，是通过生活而不是通过学习获得的。”

19、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

20、马克思认为：“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”

初中教师教育格言精选(第3段)

1、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

3、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

4、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

5、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔

6、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。

7、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”

8、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

9、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

10、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

11、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

12、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

13、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。 ——塞内加

14、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

15、10)踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

16、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

17、用爱谱写教育的乐章。

18、20)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。教师教育格言经典最新1)己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

19、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂生命。

20、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

初中教师教育格言精选(第4段)

1、 教人求真，学做真人——张文君

2、从零开始，持之以恒。

3、还需要家长和社会等多方面因素的共同努力。

4、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。

5、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

6、美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父芭芭拉·布什之父)说：“(父母)能给孩子的只有三样东西：第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱。”

7、6)执着杏坛，乐于奉献。

8、16)拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

9、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

10、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

11、11)一个教师必须对祖国优秀文化和语言文 字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真 知。

12、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

13、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。

14、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。教师教育格言经典集锦1)真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

15、希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。

16、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。

17、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。

18、1)捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

19、 3 关于教师教育的名言

20、19)师德是一面镜子。

初中教师教育格言精选(第5段)

1、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

2、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

3、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

4、26)为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

5、一个人从事教师职业的起始标准就是敬业。在此基础上提出师德的第二个核心，就是爱生。爱学生是师德的一个重要核心，教育是人与人之间心灵的感召，没有爱就谈不上教育。师德的第三个核心是师格，师格指教师的人格和品行，身为教师要严于律己。

6、9)仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

7、〔中〕《论语·子罕》

8、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!

9、28)教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

10、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

11、当代教育家于漪为师格言：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”

12、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

13、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

14、 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

15、学者必求师，从师不可不谨也。

16、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

17、31)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

18、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

19、习于智长，优与心成。

20、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。