一、关于放假的说说幽默放假说说心情短语

1、读文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？

2、步骤1：首先确定要描写景物的可写内容

3、说说造彩虹的方法。

4、(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

5、课件出示漂亮的小青蛙。

6、好像卖掉房子去环游世界，可是房东不同意啊。

7、​某学校的英语老师爱推牌玩了一个通宵。第二天上课时，有点儿精神恍惚。一进教室，见黑板都没有擦，大怒：“今天谁做庄啊，黑板都不擦！”

8、你认为哪几笔该给大家提个醒的?

9、学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。

10、(4)小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！

11、说说看哪一段写的比较好，为什么？

12、托物言志(融情于物)

13、(例)阅读下列材料，写一篇不少于800字的文章。

14、(2)认读字卡，检查小组合作学习情况。

15、能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在识字中积累语言。

16、火腿是很少入画的。我在画上题了几句话，有一句是“以慰王浩异国乡情”。王浩的学问，原来是师承金先生的。一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然，金先生的好学生不止一个人。

17、当发现还要再休接近十天假期的时候，就突然有点想上班了，想出去玩，今年的小目标去敦煌去玉门关不知几月份能实现。愿疫情早日过去，愿所有人平安。

18、我对寒假的概念就是：我的充电器从来没闲过。

19、会认读本课13个生字，会写7个生字。

20、出示课文中的四幅挂图，要求学生按照“谁、在干什么、为什么这样”的顺序，说说每幅图的意思。

二、关于放假的说说 幽默放假说说心情短语

1、A.和蔼友善B.谦逊有礼C.温良宽厚D.博学多才

2、五一劳动节好，卸去工作的烦恼，远离城市的喧嚣，享受大自然的妖娆。踩一踩小草，感受大自然的温柔；闻一闻鲜花，体味生活的美妙；捧一抔溪水，品味潇洒的味道。五一劳动节，祝你快乐逍遥！

3、(过渡：听到小鱼也说要下雨了，小白兔有些相信了，于是

4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

5、④某日，他正茫然地走在远离学校的地方，一对新婚夫妻迎面过来。他听到那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的一名学生！”他正欲跑，手腕已被拽住。他也认出了对方是学校的少先队辅导员刘老师。刘老师组织小记者协会，他曾是小记者协会的一员……刘老师温和地说：“我邀请你和我们一起去逛公园。怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣手，没挣脱，不知怎么居然又点了点头……

6、指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。

7、联大的许多教授都应该有人好好地写一写。

8、我们同学们以后遇到事情应怎么办？(遇事先问个为什么，弄清事实真相)

9、马上就要返工了，高铁也没通，只能在家办公电脑也没带回家，想买个电脑把，京东淘宝都不配送，交通管制也不能出门借。鬼晓得我现在有多想上班

10、学生再看书，说一说“升”字怎么记？演示“升”和“开”的比较，

11、对第⑤段画线句的分析，下列正确的一项是()。(3分)

12、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？

13、(3)泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽，那作者又是怎么想象池塘边大树的呢？树阴照水爱晴柔，借助注释理解一下。(生自由说二句意思，理通顺后，师小结)爱指喜欢，谁喜谁呢？

14、所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。经历过一次次的教训，我们才会变得聪明能干起来啊!

15、生：我还注意到老师讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动作。

16、谈话导入，引出课题

17、答：昨日还在跟婀娜多姿的国庆“美女”缠绵，今日已经又投入了工作“老婆”的怀抱，不同的浪漫，一样的幸福，祝你节后工作顺利，天天快乐!

18、要求：①不少于600字，除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实人名、校名、地名。

19、可联想“成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟”；“出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景”等抽象题意，使境界提升，立意加深。

20、(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

三、放假的说说搞笑

1、王浩和我是相当熟的。他有个要好的朋友王景鹤，和我同在昆明黄土坡一个中学教学，王浩常来玩。来了，常打篮球。大都是吃了午饭就打。王浩管吃了饭就打球叫“练盲肠”。王浩的相貌颇“土”，脑袋很大，剪了一个光头。

2、教师根据学生的提醒范写、学生书写。

3、再看看插图，体会元元当时着急的心情。

4、品读词句，感悟内涵

5、是啊，棉花不仅漂亮，而且用处又这么多。让我们亲亲热热地和她打声招呼——棉花姑娘(出示课题)指名读，教学生字：姑娘。随机正音，轻声：娘花。

6、(4)要求会写的生字：准备好笔画写字软件。

7、(2)宋代诗人王令笔下的《送春》

8、C.两句话中人物态度的反差起到了先抑后扬的表达效果。

9、(4)尝试练写其他生字。

10、４、其他小朋友想读吗？(师指齐读)

11、(2)木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？(从高高的树上掉下来撞击水面)

12、​老板来碗蛋炒饭，不要蛋的。

13、师生分角色——同桌分角色对话——教师引读,棉花姑娘高兴地说：可是，燕子抱歉地说：

14、第①段中的一个错别字是，应改为。(2分)

15、让学生知道燕子低飞、鱼游上水面、蚂蚁搬家是下雨前的自然现象，启发学生观察自然现象的兴趣。

16、(4分)我在老贺鼓励下参加各种课余活动，并获得不少成绩，之后渐渐有了自信，学业上也慢慢有了起色。

17、这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

18、小组交流：你从这首小诗中读懂了什么？

19、板书课题，(教师板书，学生齐书空)认读生字“静”“夜”

20、议论抒情(融情于理)

四、关于放假的搞笑说说

1、理解诗，领悟意境：

2、师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。

3、(3)大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？体会“不过”的用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。

4、D.运用拟人的修辞手法，为下文观察喇叭花埋下伏笔。

5、巩固识记，积累词语，学以致用。

6、⑥张大嫂正在搂着孩子睡在床上，听见外面锣鼓响，抱起孩子就往外跑去看戏。

7、讲解养不教父之过教不严师之惰

8、品读析句，感悟“一分钟”的重要

9、女汉子，扮的了萝莉，卖的了萌，爷们的外表柔弱的心

10、模仿练读，想象意境。

11、朗读课文：同桌之间比赛读文，评一评谁读得好。

12、有时像面圆镜，有时像把镰刀。

13、小燕子从他头上飞过。(齐读，“他”是指谁？)

14、没有像此刻这么想上班，怀念上班的日子，阴霾快点过去，我要去上班

15、他们漫步于院落，步履轻轻，杂语絮絮。时间过得真快啊，一晃月在中天了。看着这如水的月光，望着移动的双影，东坡不禁脱口而出：“哪一个夜晚没有皎洁月色？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只不过少有像我们两个这样清闲的人罢了！”张怀民也轻吁气了一口气，应声说道：“人闲如影，皎月如日，只是光凉了些啊！”说完两人相视一笑。

16、３、这些小老师可真棒！

17、游戏闯关，激趣导入

18、边读课文，边指图(或演示)，讲课文内容。

19、你知道青蛙为什么不能帮棉花的忙吗？板书：田里

20、生：大家好，我来给大家讲个故事，故事的名字叫“老鼠嫁女”。又是敲锣鼓又是吹喇叭，咦，这是谁家在办喜事啊？原来是老鼠家有个女儿要出嫁。

五、搞笑的放假说说

1、一年之中最喜欢两个假期，一个叫寒假，一个叫暑假!关于放假说说心情短语这次放假最想去夏威夷，太远;所以，我去了三亚，好好放松!所谓放假就是在家挨骂，出门没钱，一天特闲。讨厌放假、作业多那是借口、只是因为不能再每天看见你。这你都不懂吗。

2、我对放假的概念就是，我的充电器从来没闲过。

3、教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。

4、启发谈话，揭示课题。

5、自己把刘海儿剪了，傻傻的。在家圈的太难受了，头一回放假觉得无趣想上班。一天天上班就想放假，可是我不喜欢这样的假期。

6、例如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素。《美丽的谎言》则明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。

7、“看到月亮，我想到了好朋友。”

8、朱自清先生有一阵披着一件云南赶马人穿的蓝色毡子的一口钟。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。

9、​你快回来，我一人忽悠不来！

10、在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。(难点)

11、​蓝天哥哥说过，他已经看透这世间的一切了，要不要这么自恋

12、练习3：题目“黄昏的太阳”，你可以用什么顺序来描写太阳呢？

13、我十三岁的时候，奶奶在一个晚上去世。我看到奶奶紧闭的眼，我摸到她冰冷的手，我感受到她已经流失的生命。我的泪落在奶奶脸上，我的泪滚烫，却温暖不了奶奶的冰凉。

14、培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。

15、以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。

16、①根据抒情的位置选择抒情方式

17、奶奶从小就很疼我，我与奶奶一起生活。奶奶常常拥着我坐在门前的躺椅上，我抓着奶奶的手，我摸到她长满老茧的拇指。奶奶轻轻摇晃着身子讲故事给我听，低沉、缓和的声音让我听着听着就酣然入睡。风轻轻地从耳畔拂过，吹开了奶奶的笑容。

18、彩虹出来了我们来造一条彩虹

19、两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。

20、就这样，很平常的一声“咕咚”声，由于动物们的误解、误传，它成了一种很怪的动物，吓坏了森林中的许多动物，它们一个跟一个跑起来，就连大象也怎样了？(跟着跑起来)