科学思维的名言警句(前20句)

1、“近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。”——爱因斯坦

2、数理科学是大自然的语言。——伽利略

3、科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃、严密和严格的学风，又要有敢想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。——朱兆良

4、康有为:“人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。”

5、32)问号是开启任何一门科学的钥匙。——巴甫洛夫(前苏联)

6、重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。

7、普及农村新型合作医疗，搞好社区医疗服务建设。

8、19)当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。——伽利略(意大利)

9、中午11点30开讲，扫码立即预约听课！

10、一手抓文化公益事业，完善公共文化服务体系;一手抓文化产业，发挥市场机制

11、但凡人能想象到的事物，必定有人能将它实现。——儒勒·凡尔纳

12、科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。——卡尔波普尔

13、“我们欣赏数学，我们需要数学。”——陈省身

14、“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。——著名教育家叶圣陶

15、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。

16、求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。

17、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。——乌纳穆诺

18、16)对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标——财产虚荣奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。爱因斯坦

19、财须民生，强赖民力，戚恃民势，福由民殖。

20、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。——爱因斯坦

科学思维的名言警句(前40句)

1、张家界大峡谷(玻璃桥)国家4A级景区、贵州遵义万豪晨辉集团等顾问。

2、8)在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业对一

3、权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

4、创业难，守业更难；发展难，科学发展更难。

5、2) 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。

6、稳定增长，拉动内需，扩大就业。

7、沉稳从难而来，一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以致万世而为君。

8、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

9、“一个人如果做了出色的数学工作，并想引起数学界的注意，这实在是容易不过的事情，不论这个人是如何位卑而且默默无闻，他只需做一件事：把他对结果的论述寄给处于领导地位的权威就行了。”——莫德尔

10、语文核心素养之一是思维的发展与提升。学生“核心素养”主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会，认为中国学生发展“核心素养”，是以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

11、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

12、2)在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。亚里士多德

13、各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。——钱三强

14、在11月7日上午的几堂研讨课中，几位特级教师们向我们展示了课堂写作教学的思维的火花。

15、“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。——《语文课程标准》

16、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。——斯宾塞

17、“数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。”——陈省身

18、核心技术买不来，核心技术引不来。

19、城管执法应由“堵”变“疏”。

20、建设服务型政府，塑造政府新形象。

科学思维的名言警句(前60句)

1、金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。

2、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫

3、25)我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚(中国)

4、“我决不把我的作品看做是个人的私事，也不追求名誉和赞美。我只是为真理的进展竭尽所能。是我还是别的什么人，对我来说无关紧要，重要的是它更接近于真理。”——维尔斯特拉斯

5、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯

6、正确的政绩观是实践科学发展观的根本保证。

7、政府职能与服务型政府

8、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵.——克莱因

9、“一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。”——陈省身

10、思辨性写作旨归于批判性思维的培养，或者说，思辨性写作是批判性思维在写作教学中落地的途径和方法。批判性思维不是字面上可能带给冲击力的简单的挑错、否定和批判别人，而是一种思维品质。美国学者格拉泽尔认为：“在一个人的经验范围内，有意愿对问题和事物进行全方位的考虑，这种态度就是批判性思维(北京语言大学谢小庆译作审辩式思维)。”我习惯上用“搜集占有、比较辨析、评估质疑、反省包容”作为思辨性学习活动特征的概括。具备这些特征的写作活动，可称之为思辨性写作。它直接对写作任务的品质和写作者的表达质地提出相应要求。

11、“扔进冰水，由他们自己学会游泳，或者淹死。很多学生一直要到掌握了其他人做过的，与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作，结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。”——E.T.贝尔

12、加强和创新社会治理，关键在体制创新，核心是人，只有人与人和谐相处，社会才会安定有序。

13、所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代的函数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此。——穆尔

14、15)照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的

15、贯彻“工业反哺农业、城市支持农村”和“多予少取放活”的方针。

16、14)要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。巴甫洛夫

17、凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。——亚里士多德

18、加大城管执法力度，完善科学长效管理机制。

19、现在有两百多篇文章储存在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有很好地研究过，但是这么多具体的东西至少可以使我明白所谓“文章”是怎么回事。——著名作家巴金

20、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑

科学思维的名言警句(前80句)

1、“阅读教学总是要通过学生主体的认识图式去同化课文内容。这种同化，并不完全是“顺应”，也应当引导学生去质疑、去批判、去否定，敢于给课文挑刺，从小培养学生不盲从权威，不唯书，敢于独立思考，追求真理的精神”。——著名语文教育专家周一贯

2、“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。

3、3)追求科学需要特殊的勇敢。伽利略

4、勇敢地去发掘这股可以创造人生奇迹的力量吧，

5、求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。

6、“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”——托尔斯泰

7、“所谓探究的教学方式是指在教师指导下学生运用自主探索研究的方式进行学习，主动获取知识，发展能力的实践活动”。——著名语文教育专家周一贯

8、艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。——英国犹太政治家 迪斯雷利 (演讲)适用于强调现代社会的发展需要科技的支撑。

9、8)对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》

10、18)科学是使人精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺(意大利)

11、“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成”。——《语文课程标准》

12、数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性.――爱因斯坦

13、“加强写字，一要从思想上重视；二要以身作则；三要加强写字的指导，包括写字、执笔姿势，良好的书写习惯”。——崔峦

14、深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。

15、“沉稳”内涵不清：是政治品质，还是人格品质？

16、24)科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚(中国)

17、治国有常，而利民为本;从政有经，而令行为上。

18、搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。——华罗庚

19、34)没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。——牛顿(英国)

20、“真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界”。——著名特级教师李吉林

科学思维的名言警句(前100句)

1、“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯”。——《语文课程标准》

2、写作的思维品质是作者在写作活动中表现出来的智力特征，它包括思维的广阔性、灵活性、敏捷性、缜密性、深刻性、独创性和批判性，它们在不同的人身上有不同的表现，对人们的思维能力有着极其重大的影响。

3、推进文化产业发展，加快文化建设步伐。

4、有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。——萨迪，波斯诗人

5、“语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会”。——著名特级教师朱敬本

6、社会主义核心价值体系

7、“语文是个工具，进行思维和交流思想的工具，因而是学习文化知识和科学技术的工具，是进行各项工作的工具”。——著名语文教育专家张志公

8、信心比黄金和货币还要贵重。

9、“沉稳”从“磨难”而来，格言式断语，前提与结论的关系？

10、“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。”

11、“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。”——牛顿

12、科学本身就有诗意。——斯宾塞

13、“教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听”。——著名语文教育专家周一贯

14、艰苦奋斗、勤俭节约，生活正派、情趣健康。

15、科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。——钱三强

16、“无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。”——希尔伯特

17、13)在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。高尔基

18、以构建和谐社会的理念解决好农民工问题。

19、愿上天让我的同伴和我不要葬在别样的坟墓中。——儒勒·凡尔纳

20、9)学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦