一、杜牧在写山行时的心情

1、例1：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”(马致远《天净沙·秋思》)

2、通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景。

3、●这本书的诗词教学设计，也注重朗读，也注重情境体验。但是，用得最多的，用得最好的教学方法还是提问。

4、夏天到了，太阳像一个大火球，炙烤着大地，小草不惧烈日，仍然挺起胸膛，直面骄阳的考验，草丛里还时不时传来昆虫的鸣叫，为这夏日增添了几分生机。我们和小伙一起整装待发，来到小河边，开始了激动人心的打水仗。我们你追我赶，到处水花四溅。那些水花像一朵朵盛开的白莲花，美极了！我们还在这里玩水枪，看看谁射得准。水的清凉让我们暑气全消。

5、诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

6、学生怕学诗词，根本原因不在于有些字词比较生僻，不在于词语古今义发生了变化，因为借助工具书，借助便捷的搜索引擎，这些阅读障碍还是比较容易解决的。

7、诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。

8、小作者写出了人物性格。总计五个人物出场，每个人物的个性，还是相对鲜明的。小姐有小姐的任性，丫鬟有丫鬟的怯懦，书生有书生的内刚外弱，侠士有侠士的冷酷，老爹有老爹的老谋深算。

9、奶奶的小菜园给了我成千上万个快乐，给了我五颜六色的欢乐，它给了我一个五彩缤纷的童年，给了我一个不再孤独的童年。那里是我唯一的乐园——奶奶的小菜园。

10、迭词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

11、例4：古诗中，象骆宾王的《狱中咏蝉》就是通过刻画餐风饮露的秋蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解。

12、(2)托物言志和借景抒情的区别：

13、3)交代了走的是什么路。“石径”，这个在古代，就相当于现在的高速公路，是属于官道，更何况这“石径”还能跑马车，可见不一般。

14、诗的头两句写景，写天气的骤变：“千里黄云”，北风狂舞，大雪纷纷，象征董大处境的恶劣。后两句是诗人安慰董大的话，意思是说不要为前途发愁，天下认识您的人多得很呢！安慰之语看似平常，其实表达了诗人与董大的深厚情谊。

15、我们的生活充满欢乐，我的乐园是哪里？是自己家的院子，还是村头小河边的草地。想知道我的乐园在哪儿吗？那就一起来看看吧。

16、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

17、诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。

18、例2：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。”(屈原《离骚》)

19、写一位女子对“君”剖白心迹，直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震憾人心。

20、“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。(2)因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。(3)诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。

二、杜甫的山行表达了怎样的心情

1、本文作者赵节跃授权河南思客独家刊发

2、(1)它们的目的不同：衬托之所以言及甲事物，是由甲到乙的单向作用。对比则是甲乙二者同时突出，是甲乙之间的双向作用。

3、例题1：阅读下面一首唐诗，回答后面的赏析题。

4、茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。催成清泪，惊破孤梦，又拣深枝飞去；故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？

5、场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。

6、例3：李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，却又以实写虚，将抽象的“愁”化为具体可感的江水滚滚，新鲜美妙，让人回味。

7、因为他是诗人，他第一首不是山行。他写完第一首诗后，有了灵感，所以又写了很多诗，成为了诗人，诗人就是写诗的。

8、万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。

9、《山行》这首诗借景抒情，表达了诗人对秋天的喜爱，以及展现了自己丰富的内在精神世界。

10、昔日车水马龙的朱雀桥，衣冠往来的乌衣巷，而今已经荒凉冷落，笼罩在寂寥惨淡的氛围之中。从中我们可以清晰地听到作者对这一变化发出的沧海桑田的无限感慨。

11、有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的余地：在那白云之上，云外有山，定会有另一种景色吧？

12、例1：宋代哲学家周敦颐的名篇《爱莲说》采用托物言志的手法，借荷花这一形象表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生追求。

13、程千帆说“西风吹老洞庭波”有三奇：秋风的到来，不从草木变衰而从湖水兴波见出，一奇也；湖波能老，二奇也；湖波之老，是由于西风之吹，三奇也。其实这首诗还有一奇，那就是只此一句写实，其余三句均为虚。“一夜”句是想象中有夸张，“醉后”句哪来实景？“满船”更在梦中。

14、例2：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”(柳永)

15、问尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？

16、例3：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”(《卜算子·咏梅》)

17、诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。

18、书桌可是我的挚友呢！它总是及时分享着我的快乐。记得有一次，我在学校里得了奖状，我仿佛听见它说：“主人，你可真厉害，我为你点赞！”书桌就是我成功的见证者。

19、秋天的夜晚，银色的蜡烛发出微弱的光，给画屏添了几分暗淡而幽冷的色调。宫女用轻罗小扇扑打着飞来飞去的萤火虫。夜已深，本该入睡的宫女却坐在宫阶上遥看牛郎织女星。全诗以秋景之凄凉来衬托出宫女的失意孤寂。

20、铺垫作用：铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。

三、杜牧的山行表达的情感

1、崔莺莺送别张生的唱词很多是设想的未来之境。

2、例2：“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”(王昌龄《从军行》)

3、例5：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”(苏轼《题西林壁》)

4、②前者用“红叶青山”反面衬托对朋友的留恋之情，后者用“满天风雨”是寓情于景，用悲凉之景来表达作者黯然神伤的离别之情。

5、“在杜甫的这首诗中，有很多地名，哪些词是地名？”这个问题意在让学生领会——我们在学习古诗文时，不要小看这些人名、地名，对这些人名、地名做一些了解，能帮助我们理解整首诗。

6、每个人都有自己的乐园吧，比如小公园、自己的房间等等......而我的乐园是爷爷家的院子。

7、前两句写动，绘出一幅绚丽的图景；后两句写静，一言空间之广，一言时间之久，但也静中见动，是诗人在思接千载、视通万里的动。

8、以“时时误拂弦”的细节，传达出人物微妙的心理情态；

9、点染，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。

10、技巧指要：问1：这首诗主要运用了衬托的写作技巧。诗中将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的逻裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的情味。

11、其次他们要将诗词按从五言到七言，从绝句到律诗，从简单到复杂，从易到难这样的逻辑放置到各年级中；

12、到了夏天，我们的乐趣都在泳池身上了。夏天游泳比在任何时候都要开心，被炙烤了一个上午的身体一下跳进微凉的水里时心情那叫一个痛快。进去之后还可以打水仗，比赛游泳，多么愉快呀！

13、例1：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”(杜牧《过华清宫》)

14、学习诗词，师生都应该就放下包袱，以一种轻松的姿态去学习。

15、娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。

16、红叶，泛指一些观赏树木在深秋变红、引起人们特别关注的叶子，并不是专指哪一种树木。在现实中，红叶的树种主要有丹枫、五角枫、乌桕、槭树、火炬树、红叶李、栎树、黄栌、金银木、野枣树等等。

17、例1：李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。

18、此词抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语。“碧云天，黄叶地”二句，一高一低，一俯一仰，展现了际天极地的苍莽秋景。“秋色连波”二句，落笔于高天厚地之间的浓郁的秋色和绵邈秋波：秋色与秋波相连于天边，而依偎着秋波是空翠而略带寒意的秋烟。这里，碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成一幅色彩斑斓的画面。“山映斜阳”句复将青山摄入画面，并使天、地、山、水融为一体，交相辉映。同时，“斜阳”又点出所状者乃是薄暮时分的秋景。“芳草无情”二句，由眼中实景转为意中虚景，而离情别绪则隐寓其中。埋怨“芳草”无情，正见出作者多情、重情。这首词的写景和抒情结合得就很自然。

19、诗人用浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。

20、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

四、唐代诗人杜牧笔下的山行表达了什么之情

1、动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动)，形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。

2、1)交代了旅游的季节。一个“寒”字，就交代了“大约在冬季”，或至少接近“冬季”了。

3、“花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”(——郑思肖《画菊》)

4、“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。

5、例题阅读下面一首唐人七绝，回答诗后问题。

6、我的乐园是我亲手“打造”的，起初它只是一块平平无奇的杂草地，但在我的“劳作”下，它逐渐变得有模有样起来。我将里面的杂草拔除，堆在仅有的入口处，这样外人就无法看见这个“秘密基地”，这里成为了我独有的私人空间。我每次看见它，心里都涌出一股自豪感，就如同音乐家聆听他美妙的作品，画家注视他绚烂的画作，这是属于我的“作品”。

7、这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。

8、句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。

9、例1：李白的《梦游天姥吟留别》，“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”该句就运用了夸张和烘托的写法来表现天姥山的巍峨高峻。

10、释义：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。扩展资料这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者秋登寒山，有了充满诗意的发现，于是创作此诗以记之。

11、例2：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月高楼休独倚，酒入愁肠，化做相思泪。”(范仲淹的《苏幕遮》)

12、此诗四句，前两句“风急”、“天高”、“猿啸”、“渚清”、“沙白”、“鸟飞”一句三个意象，显得绵密急促；后两句“落木”、“长江”一句一意象，显得物象稀少而疏阔。从美学角度看，因为密就产生了一种紧促感，因为疏就产生了一种弛缓和开朗感，一紧一缓之间，给欣赏者带来了心理的愉悦；而作者营造这一密一疏的艺术形象，又将秋天特有的景物放在了宏大的背景中，相互映衬，给人以丰富的想象空间。

13、特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。

14、本诗借诸葛亮的故事，抒发了作者怀才不遇，壮志难酬的悲愤心情。

15、桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

16、在教学《赠刘景文》的时候，试着问“在这首诗里边出现的枯荷、残菊，黄橙绿橘，诗人的的喜爱程度一样吗？”问题要问得富有启发性。

17、我的乐园小而破败，杂草丛生，但它在我的眼中却有着别样的意义，远远的胜过有一座精巧设施的游乐园，或是一座开满鲜花的花园，因为它是我辛辛苦苦亲手所建，更因为它能在我烦恼时给予我安宁与平和。

18、头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。

19、在表现手法上，情景交融的五种形式，即一是触景生情，二是以景结情，三是缘情布景，四是寓情于景，五是景略情在。

20、小区内品种繁多的植物不只是美，还可以给我带来许多乐趣。“噼噼啪啪……”，是三叶草种子爆裂的声音，“呼呼呼……”，是我正在吹一朵漫天飞舞的蒲公英，而楼下的金桔更是我每次经过的必摘项目之一……

五、杜牧在山行中感叹什么填诗句

1、辛弃疾极力鼓励李入蜀做一番事业，首句化用李白《蜀道难》中的“蜀道之难，难于上青天”，将其概括为“蜀道登天”。本来，李白在《蜀道难》中要突出的是蜀道的高危艰险，辛弃疾在《满江红》中却强调通过艰苦的攀登可以上达青天，这就是典型的反用典故了。

2、例1：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”(赵师秀的《约客》)

3、对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。

4、文中的“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。大乔是东吴之主孙权之兄孙策的妻子，小乔是东吴主帅周瑜的妻子，此二人的命运代表了东吴国家的命运。文中的“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。

5、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赏析一：这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。第一句：“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深深秋时节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

6、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

7、例3：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。”(范仲淹《渔家傲·秋思》)

8、例如：龙象征皇上最高权力；凤凰象征皇上的德行；麒麟是长治久安的象征；猿声是旅人离分时的伤感的表现；鹤是永生的化身；蝙蝠跟西方相反，则代表着幸福；鸳鸯是爱情的象征；大雁给分离的情人带来消息；知了象征复活之后便是死亡；梧桐常在描写秋天的诗中出现；杨柳表示别离；兰花是纯洁的象征；牡丹是富贵的标志；“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。

9、停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

10、注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

11、“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。

12、●这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

13、现在疫情期间就算一直不能出小区，也没什么好担心无聊的。因为棠樾隔三差五就会举办各种活动。我最喜欢的就是和我几个同龄的好朋友一起参加活动了。

14、技巧指要：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒(冰雪林中着此身)、清高(不同桃李混芳尘)、报春(散作乾坤万里春)的特征。

15、所以，人们更愿意在红叶身上寄托太多的美好情感和期望。有人说，在枫叶落下之前就接在手上的人会得到幸运，爱你的人就会很快出现。亲眼目睹一大批枫叶随风落下的人，可以在心里许一个愿望，很快就会实现。如果能与心爱的人一起看枫叶飘落，两个人就会不分离。因为两片枫叶呈心型相连，象征恋人心心相印。

16、诗歌的疏密手法，主要是指描写人、事、景、物的密度。密度小者为疏，密度大者为密。疏者大笔勾勒，重在传神；密者多为工笔细描，重在铺写渲染。

17、远上寒山石径斜，白云深处有人家。

18、这是小景，风吹初开柳叶，一联想，东风骀荡，春意盎然的春天景色便浮现于眼前了。

19、本诗题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。

20、例3：“鸣铮金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。”(李端《听筝》)