一、吐槽小学生作业多的说说

1、夏天捡蘑菇，摘松树籽交学校，冬天带苞米瓤子。唉~

2、@菜包大人：正常的作业量，所以提前学的重要性，孩子就不用这么累了。

3、众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写作业。

4、寒假前，省教育厅还发通知，要求中小学寒假作业“书面作业量不超过平时”，“提倡布置活动性、体验性、探究性的作业”，但是教育部门管得了学校，管不了家长，孩子寒假里培训班没落下，作业也不能少做，在人人都想让孩子“抢跑”的时代，减负任重道远。

5、“我为什么不给孩子批改作业”

6、“杭州小学老师布置作业时的参考标准，是依照2013年教育部正式出台的《小学生减负十项规定》。”一名小学语文老师解释说：“我布置作业时，也会和班里其他任课老师商量着来，尽量保持作业量均衡，不给孩子造成太大负担。”

7、现在的老师为什么要布置那么多的作业呢？原因之一是无耐，不敢管管不了，课上不着心听，只好疲劳战术。二一个老师语言贫乏，肚子里有倒不出来那种。三一个就是班风家风社风不正，没有给孩子们造成良好的学习热情和动力。按科学角度来说作业量大并没有什么效果。

8、(楼主回复)您家孩子写作业的速度可以啊！感觉布置的比较多呢！

9、背熟6和7的组成与分解(有规律)；读口算P21至少两遍；家长检查并签名；读课作P24至少两遍，家长检查并签名。

10、第8课、第9课《zhchshr》、《aieiui》各3遍，记录最短用时。

11、小学阶段是我们开始掌握基础知识的阶段，而在这一阶段，因为学生们的年纪过小，所以他们的心理和智力发育还不完全，便会闹出很多的笑话。豆浆向大豆诉苦：“俺和豆腐皮都是你生的，为何它比俺高贵？”大豆对豆浆说：“因为人家奉献的是精华，当然贵了。你说白了就是水货，能大受欢迎已经很不错了，瞧瞧人家豆腐渣的待遇，你知足吧。”“为什么寒假比暑假短？”“热胀冷缩啊。”“那为什么作业一样多？”“因为质量不变嘛。”“呜呜呜我的诺基亚碎了！”“别逗了，怎么可能？”“我不小心把他放在寒假作业下面了！”今天上课老师提问到：“皇帝不急太监急是什么意思”顿时鸦雀无声。不一会角落里传来一句：“我不交作业不着急你TM着急”话音刚落，教室响起热烈的掌声！！

12、站在家长的立场上，我会觉得孩子们太辛苦了，但是站在老师的立场上，也确实有诸多无奈。

13、但是我想经历过这一次以后，家长们再也不会责怪孩子没有完成作业了吧。

14、有类似烦恼的不止这位爸爸。这两天，一位妈妈在杭州某论坛发帖求助称：家有公办小学一年级的娃。每天作业写完，睡觉都过9点，更晚的时候也有。“不知道是我们真的拖拉太矫情，还是作业真的多了。”

15、孩子留下的遗书，透着深切的绝望，称自己“真的想像别的孩子一样快快乐乐地在阳光下奔跑！可是每当睁开眼睛时，看到的不是阳光，而是成堆成堆的作业。我累了，想永远地闭上眼睛，永远地睡下去！”

16、希望孩子们像我们提倡的这样做小报，更深层次理解“小报”的意义。更希望这套书能够帮助陷入“小报困境”的孩子和家长，让做小报这件事真正帮助孩子提高学习力。

17、感觉自己都超神了平时10分钟的动态现在3分钟不到就画完，虽然作业多又辛苦，但能够收获和成长还是很开心!

18、在下不才，从幼儿园到大学，考试从来不作弊，做作业也是规矩的很，但是就怕猴精一样的队友，某次猴精抄鄙人作业，然后盗版的没有被逮然而正版的被导师狠狠的训斥，当时鄙人就明白了一些做人的道理。

19、听老师范读拼读练习自己独立读，家长签名。

20、在鹿姐姐的调查中，更多家长吐槽的，反而是有些非书面作业太“磨人”。类似案例，今年屡屡发生：

二、吐槽作业多的作文

1、@马刺是总冠军：都这样，我辅导的学生也是这么多作业。

2、夜观天象系列——请在家长陪同下数星星，辨识北斗七星

3、世上的孩子千差万别，你真的很难得到你期待的那款，天性聪颖、温顺、好学、专注、有责任感，让你省事，老师省事，大家都愉快。很可能，很多孩子只是心不甘情不愿地承受了，而有的孩子却因为能力、效率和习惯等的关系，怎么也努力也无济无事。于是在家被家长时时刻刻念叨，在学校被老师批评，同学嘲弄，以至于心灰意冷，心生绝望。

4、修声养性系列——请在家长陪同下，听蛙声、看公鸡打鸣

5、曾经看到作为家长的马伯庸在微博上吐槽过小报作业……

6、读语文书P42页三遍，家长签名；

7、如果陪作业，是要帮孩子养成良好的学习习惯，进而变成好的学习能力，有什么好抱怨的呢？很多抱怨，正是因为一开始家长的漫不经心或急功近利导致。

8、记得去年有个初中的孩子，写作业写到半夜12点，早上6点起，然后在早自习的时候猝死了。

9、因为作业多到做不完，所以根本不想去做。然而却不得不完成，这就是高三。

10、对于我们小学生而言我们起码都每天留作业但是不要过多也不要过少应该整合式才行那个。。。，，，应该，起码，大概留作业要用一小时班内完成

11、每天回家计时记成绩，跳最少3组。

12、好好的一款游戏，变成没有辅助就没法玩。。。游戏搞这么复杂干嘛？？？或者，把辅助的功能都融合到游戏程序里吧，否则什么时候辅助不更新，大师，你也得脱坑了啊！

13、凉拌、做通宵借作业抄抄抄！豁出去了大不了不做自求多福吧、哎早知今日何必当初~~~我跟你一样，现在在赶作业，交给你大家常用的方法：每天不玩，认认真真得做作业;找一个好的哥们拿来抄，意思一样，写法不同就可以了；最烂的点子，骗老师；再不行就挨一顿骂，挨一顿打，得过且过嘛；乱写，如果老师认真，那就惨了，如果老师不认真，那你就得记住，下次不能这样了！(本人观点最好选第1条，踏踏实实做人，安安心心做事，谁叫你不努力，吃一堑长一智，下次就不会这样了！。

14、在老师心中你是最优秀的学生！

15、个人觉得如果孩子学习习惯不好的话还是找专业的一对一家教培养比较好，比较小学生改变起来比较快，而且老师对其的威信也更好，更容易听老师的话呢

16、比如，可以做成趣味知识的收集。

17、我始终找不到自己的人生自由作业多又伤感，让我觉得一切都是自己人生的无可奈何！

18、@770996842：差不多吧，我们的今年也是一年级，他奶奶接，要写的作业，和每天跳绳3次，他都先做好，要录视频的等我5:30下班，吃饭好，再录一下视屏发群里，差不多6:30就能弄好，8多一点就上床讲个故事，然后睡觉，早上7点多起床，每天都如此。

19、隐士修身系列——老师让家长和孩子在周末的时候一起去山区体验生活

20、复习第一单元的综合测试卷，分析错题，说说是怎么做的；

三、对作业多的吐槽说说

1、▲10岁南京男孩哭着报警：天天就是作业！

2、口算卷子每天一张(每天，需计时完成)：

3、做一张小报，就好像做一个项目，有前期的调研，有信息的收集，有信息的处理，有最后的展示。

4、所以，刘女士就自动调整了策略，无论是在课本上的错误，还是练习过程中的错误，她都会在孩子做完以后一一标出，再让孩子自己去查找错误的原因，并及时修改。“这样，到了复习的时候，他就能知道自己哪些题目是原来做错了的，复习的时候更有针对性，老师稍微一打眼，就知道孩子哪里出了错，目前看来这个办法还不错"。

5、•元旦起重庆停售93号和97号汽油！教你以后如何给爱车加油

6、听身边同事说的，作业还算能理解的程度，不过逗是好难，一个同事屋头娃儿读5年级，昨天他教他做作业，4个题同事做了一个多小时只做出来两个，有两个真的做不出来。而且这种情况经常发生

7、书写数字：0、

8、虽然不会给学生家长增加额外的负担，但辛晓慧自己也是一名小学生的家长，她却经常会主动给自己加“负担”。“我每天晚上都会看一看孩子的作业，特别是基础知识部分，如果能看到孩子明显的错误，会及时指出，让他反思一下为什么会出现这样的错误。”辛晓慧说，当天晚上做完的作业，孩子对于做题过程的印象还是比较深刻的，这时即使帮孩子指出来，有助于孩子迅速回想起自己当时做错的原因，究竟是粗心还是知识掌握得不牢固，孩子可以在当天晚上就认识到问题。

9、现代老师武艺高，个个都会扔“飞镖”。教学更是有法宝，不是作业就是考。班里纪律真是妙，不能说话不能笑。学生胆敢大声叫，马上把他父母找。

10、唉，作业像天上的星星一样多啊!

11、@芸香若芷：一年级刚开始难免有点不适应，过一段时间就好了。

12、我我......还年轻

13、学业压力很大，孩子一定会会熬夜写作业，并且很容易影响他们的身体发育，不利于身心健康。

14、想想我们小时候确实轻松多了，一般20分钟就可以完成了。甚至经常在学校完成，回家都不用做了

15、密密麻麻的作业文字看得我眼都瞎了，手也写得变形了。

16、上英语培训班？我这样帮孩子学习英语

17、你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感！

18、放假三天的时间，作业真的太多了，让我感觉特别的伤感，这三天只能让自己一直在写作业了！

19、山大的压力之下，必然会进化出各种逃避压力的套路，比如忘在飞机上，落在旅游的宾馆里，被狗吃掉，被烧掉，被当废品卖掉……

20、床前明月光，我在写作业。举杯邀明月，我在写作业。垂死病中惊坐起，今天还没写作业。

四、学生写作业的说说

1、但愿，你对孩子的管教，终以爱作为收场

2、人生自古谁无死，来生继续写作业。

3、“学校布置了阅读林汉达的《上下五千年》，还有海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，这个作业还蛮好的，平时写作业无聊时也会偷偷看会儿书，现在有借口可以看书了，肯定要好好地读一读。”这位小学生告诉记者。

4、如果您有合作意向，好的文章推送，可以邮件联系我，邮箱(bandaowhy@1com)

5、这个世上本来没有粗口，做得作业多了，就有了。

6、第一步：准确理解小报的主题和要求。

7、认真对待小报作业的孩子，这一整个思考和动手的过程，就是一次深度学习的过程。即使有大人的辅导，也仍然是一次有益的经验。而应付差事的孩子则失去了一次学习的机会。

8、没有自由时间，没办法做想做的事缺乏课外年高考有百分之八十都是课外知识，有的老师一直让孩子们读课外书，虽然小学成绩不好，但是到了初中高中就会突飞猛进的，相反，只会做作业的孩子在小学虽然称霸一方，但到了初高中就会一落千丈容易伤害视力，对身体不好

9、风萧萧兮易水寒，写作业兮不复返。

10、关键家长也不会画呀……

11、作业像一座小山似的压在我身上，压得我喘不过气来。啊，作业啊，你为什么要这么折磨我?

12、但现在收到版友的反映基本都超过了。

13、背诵儿歌一首(每天，周末假期不间断)；

14、玩这游戏两周，这版块各位给我的感觉，就是一句话“坑不能忍，坑滚蛋”，游戏里更别提，新人被骂的找不到北是平常事，我想问下，哪个生出来就是高玩，即使你是高玩，一个内测的中的游戏，你认为对的就一定是对的吗？星际争霸跟魔兽争霸的年代，大家都尊敬对手，输赢打一个gg，魔兽世界的年代，nga众尊重同阵营的朋友，见面打个hi，现在是风暴英雄的年代，大家对新人多一点容忍，多一点耐心，大家一起游戏愉快，不是更好吗？一句善意言语，多一个朋友，一句粗糙的谩骂，少一个队友。玩游戏年头多了，就这么一点经验之谈，戒骄戒躁，娱乐第一。

15、风萧萧兮易水寒，写作业兮不复返。

16、唉，作业像天上的星星一样多啊!

17、如果孩子写作业实在太晚了，和老师沟通也是无效。

18、英语不好，不能帮孩子进行英语启蒙？信了就错了！

19、比如，做阅读小报，可以从哪几个方面去策划呢？可以是对某本书内容的分享，用思维导图的形式呈现。

20、我已经完全没有自己的人生自由，三天放假的作业真的是太多了，我简直伤心到太平洋！

五、抱怨作业多的幽默说说

1、其实，在当下中小学减负的背景下，学校布置的书面寒假作业并不多，更多是一些活动性、体验性、探究性的作业。真正让家长和孩子“情绪对立”的，是那些家长为了给孩子“提分”额外布置的作业。

2、墙上的挂钟已经走到了十二点，我却还在电灯下写着作业。数语英，作业一项也不能少。科学美术社会副科作业更是多。

3、我家学童一个5年级一个幼儿园大班，2个都用差不多的时间完成作业，所以还是因人而异吧，小的个读书真的很恼火，明年读一年级不知道会是啥状况

4、那些需要在小学低年级就形成的作业好习惯，如果不是用呵斥和责备、责罚来的手段，而是引导孩子看到、尝到如此这样的好处，才会变成孩子的内在需求和素质。比如，尝试着听取家长的建议，会发现字越写越好看，得到表场，非常自信；比如，作业做为必须、重要的事情，先行完成后，会更轻松，有更多的可支配时间，做更多喜欢的事情。

5、你近期表现棒极了！

6、这个问题是个社会问题。现在教育几乎被应试占据了。教育的目的就是为了考试，为了不输在起跑线上。现在的中小学教育教学的唯一目的就是应付考试。社会、主管部门、家长对学校的要求就是分数。所以，小学生完全被作业控制了。他们根本没有儿童的自由天地，只有作业。要改变这个，要从考试制度、评价制度开始。

7、四上，作业还是多。语数外大概二个小时完成，这是娃儿动作稍快时候。家长除了签字多数时候还要批改。周六周日英语，语文补习，据了解同班的这个补习量算很一般的。

8、也许，如果不贪玩，老老实实做作业，也能在两个小时左右做完。但即使这样，我也认为多了，人不玩，不算正常人。我们的教育模式很成问题，也许我们的学习成绩比别人好，但我们的综合素质比别人差太远，各个领域的顶尖人才，也并不是我们。

9、小册子后面，还有一项探创树叶活动，要求测量树叶的周长、大小、一片叶子的重量等。这让他更震惊了：“周长这个概念，一年级的孩子哪里知道，这明摆着就是家长作业嘛！”

10、凭什么是有女的是师傅才给称谓我就是奔着这个称谓来玩这游戏的和徒弟从桃花一起跳槽到这里好不容易等可以结婚了称谓出来了还不给是要闹哪样

11、可以是假期生活分享，去了哪儿，干了什么？都可以总结设计在小报上。

12、人生自古谁无死，来生继续写作业。

13、(楼主回复)所以孩子和孩子之间也有个体差异…

14、我们在小报上重视起来，孩子会在其他各个学科的学习中给我们更大的回报！

15、我们娃儿一年级，放学就开始做作业，而且是大人和娃儿都要做，啥子背书做卡片，一年级娃儿很多字不认识，大人必须跟学，一般两个多小时，我只想说，现在的学生确实跟我们那个年代比确实作业不是多了点吧点的问题。而且现在感觉义务教育已经开始走偏了。

16、抄写本1未完成的请回家继续完成；

17、我的世界系列——造纸房子

18、鹿姐姐码字的动力在这里！

19、(楼主回复)这个问题我问过我孩子的数学老师，我说低年级的加减法，懂了就行，何必频繁的写口算本？她说没法，以后娃越往高年级初中走，计算量很大，所以只能像训练小动物一样的做做做。感觉好处就是现在娃做递等式很快。坏处不知道，我猜也许会让个别孩子厌学吧……

20、如此，将误导孩子过多地依靠别人的评价，进行自我认知，形成自我评价。别人说我好，我就好，别人说我不好，那一定是我做得不好。最糟糕的，便是仅靠学业成绩来评价自己或被评价，因此产生巨大的心理压力，厌学甚至厌世。