一、劝学师说说课稿

1、生：《劝学》的第四段中交代了学习的方法。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海——要求我们要积累。

2、既有纵向对比(第一组对比)，也有自身对比(第二组对比)，还有横向对比(第三组对比)，通过正反对比,论证了从师学习的重要性。

3、统编新版高中语文必修下册

4、原创2021年1月《中学语文在线》

5、天津市和平区2021届高三适应性练习(二模)语文试题及答案解析

6、广东省珠海市2020届高三三模

7、《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则。

8、搭建媒介支架，寻觅语言津梁——义乌市高爱敏名师工作室“跨媒介阅读与交流”课例研究

9、考前一个月，如何合理安排时间高效冲刺？

10、学习是永恒的话题。本周是学校传统的“学习活动周”，为更好地给新入学的高一同学在学习上提供指导，帮助同学们尽快适应高中的学习节奏，本社特开设“学习”专刊，让同学们感受学习的变化，探索学习之道。

11、2020年5月济南市高三模拟考试

12、荀子《劝学》篇中谈及四种学习方法:善假于物,积渐全尽,锲而不舍,用心专一。《师说》学业的精进在于勤勉,在博的基础上求精,把学习与独创结合起来.应该是勤勉学习，广集资料。

13、那么在师生之间，《师说》中就有提出教师和学生“相互为师”的观念。一方面主张以教师为主导，以道业为基准，认为“人非生而知之者，孰能无惑”，“古之学者必有师”，另一方面又认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，“闻道有先后，术业有专攻”等理念。意思是说，学生不一定不如老师，老师也不一定比学生高明，只不过在懂得道理上有先后，学术业务等各有专长。弟子如果有专长，也可以作为老师，老师可以向有专长的弟子学习，老师可以与学生之间互相学习，这并不是什么“位卑足羞”的事。教学相长，是理所应当的。

14、《劝学》较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。

15、(４)作者引述孔子的言行，阐述了什么观点？作出了什么论断？(弟子不必不如师，师不必贤于弟子)

16、生：无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。只要有道，就是老师。也就是课文中所说的“吾师道也”。(强化“无”、“师道”的“师”等重要实词。)

17、［环节六］拟写“栏目设置”名称

18、ppps：再加上期末考改卷暑假啥的，我觉得我就躺在那里……啥也不干……时光如流水……哗啦啦啦啦啦……

19、昔者瓠巴鼓瑟，而流鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣。故声无小而不闻，行无隐而不形。玉在山而草润，渊生珠而崖不枯。为善不积邪？安有不闻者乎？

20、高中语文未来应有的打开方式

二、劝学评课稿

1、生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我(应该)跟从(他)把他当作老师；生在我后面，(如果)他懂得的道理也早于我，我(也应该)跟从(他)把他当作老师。从师的传统，哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢？

2、学习富有思辨色彩的《劝学》《师说》，通过对“学习之道”的梳理、探究和反思，感受古今学习之“变”，辩证思考作者的观点，增强新的认识，形成正确的学习观。

3、原创2021年3月《高中语文教和学》汇编

4、原创2021年3月《中学语文在线》

5、2《登泰山记》教学设计

6、孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。善劝、好学、关心部下

7、现代文阅读“精赏多练”学案：一只墨水瓶改装的煤油灯

8、《中国通史》第六十八集：西夏兴亡

9、北京顺义区2020届高三第二次统练

10、古代求学的人一定有老师。老师，是(可以)依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？(有了)疑惑，如果不跟从老师(学习)，那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。

11、四人学习小组合作讨论。

12、高中语文第一课——拥抱语文

13、高考必背篇目易错字填空：《逍遥游》

14、驾驭车马行千里的路程，只差半步而没能走完，这也不能算是善驾；对伦理规范不能融会贯通、对仁义之道不能坚守如当然也不能算是善学学习，本是件很需要专心至致的事情。学一阵，又停一阵，那是市井中的普通人；好的行为少而坏的行为多，桀、纣、拓就是那样的人。

15、——《劝学》《师说》群文阅读

16、设计意图：此环节通过讨论和辩论，说出“学习”新解，剖析“学习”本质的问题。其实是对“为何学习”的回答，加深对学习重要性的理解，同时培养学生思辨性、针对性表达观点。

17、围绕“学习”话题开展讨论和辩论，剖析学习的本质，能理性思辨、有条理地表达自己“学习”新见解。

18、山东省荷泽市2021届高三适应性练习(二模)语文试题及答案解析

19、2021届高考语文文言文主观题示例

20、山东省泰安市2021届高三5月模拟语文试题及答案解析

三、劝学新说作文800字议论文

1、山东省烟台市2020—2021学年度第二学期高二期中考试语文试题及答案解析

2、明确：“李氏子蟠年好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。”从课文的最后一段可以得出答案，韩愈的这篇《师说》是写给一个叫李蟠的十七岁小伙子的。

3、是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。醯酸，而蚋聚焉。故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！

4、纪录片《世界历史》第五十九集：列强对亚洲的殖民侵略

5、新高考湖南省衡阳市2021届高三二模语文试题及参考答案

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7、原创2021年4月《高中语文教和学》汇编

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9、湖南省“五市十校教研教改共同体2021届高三5月大联考语文试题及答案解析

10、全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段讲正确的学习态度，第三段讲学习的内容，第四段讲学习应当善始善终。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。

11、部编版下册第一单元5篇文言文字词梳理

12、《静女》教学设计(常规课版)

13、“教学相长”出自于《礼记》。“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也。”意思是说，只有在学习之后，才能知道自己知识的不足；在教授以后，才能发现自己学问的局限。知道不足后才能促使自己加强学习。教而学而得益，学因教而进步。教能激励学，学也能促进教，这就叫做“教学相长”。《师说》中指出，教师的任务是“传道，受业，解惑”。道是师的灵魂，也是载道的工具。话锋一转，我们不妨试试与《劝学》相连接起来看看。

14、师：对。那么哪些“物”是我们可以借助的呢？

15、新高考：河北石家庄二模语文试题及参考答案

16、劝学师说这两篇课文中常考的虚词：之，而，其。常考的实词有：绝，就，用，已，所以，齿，徒，师等。

17、兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。

18、［环节二］体会先贤“学习”智慧

19、栏目三：学法指津、学贵有法

20、原创2021年2月《高中语文教和学》汇编

四、劝学优秀说课稿

1、士大夫之族曰师曰弟子……群聚而笑之

2、生：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，生乎吾后，其闻道也亦先乎吾。因为知识水平比“我”高，所以要从师学习。

3、栏目设置：(□□□□)

4、建党100周年写作例谈12：跨越百年的对话

5、师：既然学习的作用是弥补不足，那么这一段给出的学习方法是什么呢？

6、教师助力：讨论中，适当点拨学生，用发展的眼光，辨证地看待这些古人的学习名句。自圆其说即可，鼓励深刻新见解的表达。

7、山东省临沂市2021届高三5月模拟语文试题及答案解析

8、一提到“学”这个字，就不禁令人想起“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“学无止境”、“读万卷书，行万里路”这些激人奋进的千古名句，以及“凿壁偷光”、“画灰练字”、“头悬梁，锥刺股”的动人场面。古之圣人尚且如此，何况今之众人乎?

9、一提到“学”这个字，就不禁令人想起“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“学无止境”、“读万卷书，行万里路”这些激人奋进的千古名句，以及“凿壁偷光”、“画灰练字”、“头悬梁，锥刺股”的动人场面。古之圣人尚且如此，何况今之众人乎?

10、生5：《师说》中提到的观点要求我们从师学习，而且“无常师”地学习。生6：从《师说》最后一段可以看出，韩愈十分赞赏李蟠“六艺经传皆通习之”，要求我们全面学习。

11、要想达到胜利的彼岸，贵在持之以恒。对待学习，一知半解就自以为是，稍遇挫折就颓唐不振，持这种态度的人是无法成大器的。德国化学家李比希研究海藻时未能钻研到底，结果与新元素失之交臂；

12、语言运用八大题型之表达效果

13、《中国通史》第五十八集：宋金和战

14、当然，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“专一”并不值得肯定。当今社会，一日千里，瞬息万变，不仅要求人们精通数理化，上知天文下晓地理，而且对于时事动态，乃至琴棋书画，足球、电脑也不可忽视，这就需要我们在一技之长的基础上，全方位地学习，全方位地获取能量。

15、(课件展示：活动任务：结合作者思想与时代背景，思考荀子和韩愈写作的原因。

16、北京市丰台区2020届高三二模语文试卷(含答解案析)

17、生：因为“闻道有先后，术业有专攻”，所以要向各种人学习。

18、就像弯曲五指提起皮袍的领子，向下一顿，毛就完全顺了。如果不究礼法，仅凭《诗经》《尚书》去立身行事，就如同用手指测量河水，用戈舂黍米，用锥子到饭壶里取东西吃一样，是办不到的。所以，尊崇礼仪，即使对学问不能透彻明了，不失为有道德有修养之士。

19、山东省济宁兖州区2020—2021学年第二学期期中检测高二语文试题及参考答案

20、北宋杨时仰慕程颐的学问，到洛阳拜程颐为师。当他到程颐家中求教时，程颐正静坐睡觉。

五、请结合劝学和师说写一篇文章

1、“纸短情长，感悟人生”主题阅读交流演讲稿

2、杨时求学心切，又不敢惊动老师，便肃立门外等候。当时大雪纷飞，寒气逼人。待程颐一觉醒来，雪已下了一尺深了。②

3、1《劝学》教学设计

4、点拨：以上三个方面都是原因，当时“好古文，六艺经传皆通习之”人也许不多，但一定还有其他人，为何只选择了李蟠？韩愈这样一个文坛领袖没有必要为他写文章，所以说根本的原因是不拘于时和能行古道。

5、(□□□□)栏目要求：摘录有关“学习”的名句或警句。

6、(检测“輮”“就”与特殊句式)

7、《中国通史》第六十四集：西辽建国

8、生7：《师说》还强调了李蟠是“不拘于时”从师学习，说明我们学习不能被流言蜚语影响，哪怕风气不好，也要坚持学习，提升自我。

9、生：比喻论证。举例论证。对比论证。引用论证。(辨析几种论证方法的区别与使用效果)

10、主题要求:为让本次征稿更具针对性，实用性，稿件以《劝学》《师说》为题材，以古为鉴，通古今学习之变化，晓古今学习之心得。凡与此相关的内容皆可，如：讲述先贤的学习故事，探索古人的学习之道，介绍自己的学习新方法，写出自己学习新体会……

11、成都石室中学高2021届三诊模拟考试语文试题及答案解析

12、栏目二：学习之辨，世说新词

13、巫医……不耻相师士大夫之智不及巫医乐师百工之人

14、故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。

15、部编新选择性必修上册第4课《大学之道》

16、元济高级中学涵芬文学社

17、新教育智能平台高一新教材原创精品课件：(语文篇)

18、山东省济宁市2020届高三语文6月模拟试题

19、广东省惠州市2020届高三语文6月模拟考试试题

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