一、有事对老师说说课稿

1、@君君：“如果我收了礼，那我的压力会很大。可能从此就孩子问题跟家长沟通的时候都不能如实客观反映。”

2、根据考试新大纲研发三大阶段层层提升课程，考试重点全覆盖，考试技巧全掌握；

3、市场化行业中，不胜任职务和工作的人会很快被淘汰。但体制内工作人员，包括教师，确实有很多“南郭先生”。但这不是他们的错，这是体制遗留下来的历史包袱。他们被剪去了翅膀，早已失去飞翔的能力。历史的问题，只能交给时间慢慢消解。残忍地将他们淘汰，不是和谐社会应该发生的事。所以希望你能够给老师多一点理解。

4、有人说，老师如蜡烛一般，燃尽自己，照亮他人；有人说，老师如园丁一般，培育着祖国的花朵。然而，我却认为，“老师”这个词的伟大，是无法比喻的。因为老师的爱，包容天地！敬爱的老师，您为了学生，平时备课是多么辛苦。但您毫无怨言，仍然将最精彩的一课带给了您的学生！老师，请您接受我最崇高的敬意！

5、人生最宝贵的三年时光”

6、岗位报考前，安排老师对学员一对一进行报考指导，降低岗位报考重复率，提升学员通过率。

7、面试地点：龙陵县第一中学(原城关中学校区)

8、管理学的基本要求是：奖惩分明。所以，班主任的管理信度只能靠个人的魅力和无穷的耐心。教育学生的思想，是全社会的事情。不是那个学校的事情，更不是哪个教师的责任。

9、☀人教版1—6年级下册数学全册电子教案+PPT课件+教学反思+教学计划

10、20年公务员上岸学员展示

11、@可爱者甚帆：A一看就是错的，B也不对，C也不对，答案就是D，这么明显你们都能选错。

12、情感、态度与价值观目标：(1)帮助学生树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度，珍惜自己的受教育机会。(2)学生认识到接受教育，即对个人成长和家庭有利，更对国家和社会有利。

13、甄选经过专业实战、擅考擅教、尽心负责的老师授课；

14、古时候很多人家常供着一个牌位，上书“天地君亲师”，将教师与国君、亲人并列。事到如今，是什么导致了天底下最光辉的职业如此的凄凉？

15、不管是故意还是无意，所犯的错误是必须要立即改正的，家长要和经验丰富的老师共商改错的方法。如果孩子属于偶尔犯错，只需要善意提醒就可以了；如果属于屡教不改，就要严肃批评教育，并责令其写下保证书，每天由老师和家长对照检查，以督促其早日改正。

16、可那些纯粹而美好的事物

17、今天我的说课内容是：人教版《道德与法治》七年级下册第二单元第四课第一框的内容《青春的情绪》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

18、还有网友看完离别信，怀念起了自己的高中老师，有不舍、有感谢、也有愧疚——

19、说课，一是关注“说”，要说出语文独有的味道，不能让已有的框架框住语文的灵动；二是重在“课”，说好一堂课的前提是对于教材的准确把握。观赛后，也引发了老师们的思考，大家纷纷发表感言：

20、龙陵县2021年中央特岗教师面试工作，在纪检监察机关的监督下，由龙陵县教育体育局坚持公平、公正、公开、平等、竞争、择优的原则，统一组织实施。

二、有事要对老师说课件

1、后来我慢慢意识到，往后的时间里我遇到的那些人，经历的那些事，恰恰证明了高考错的每一道题都刚刚好。

2、图文材料：行知语文教师团队

3、该内容所处的“地理位置”以及安排意图。这就要求教师不仅要描述该教材安排在哪里，更要分析教材编者是基于怎样的考虑才把它安排在这里。

4、肖伟伟老师借助词句，搭建支架，落实要素，步步推进，厘清《大禹治水》的教学过程。

5、本次说课内容来自低中两个年段的两个单元。例如：四上提问单元，每篇课文都有被选手们说到。通过他们的说课，我们感受到了同属于提问能力的培养，但是该单元每篇课文承担的角色和地位是不一样的。因此，他们的设计中既有相似之处，如：问题统整、评价单的设计、教学后的自我反思和再次操练……也有不同之处，如：每篇课文都有不同的提问能力训练点。这些相同与不同之处，都值得我们去深入研究，更好地理解部编版教材设计者的编写意图，更好地反思自己在单元整组理念下的教学实践活动。

6、关于这个，大家的观点可就不太一样了。

7、别再犹豫啦，跟老师说清楚吧，应该相信老师的胸怀。

8、有时候，榴莲不好吃，只不过不适合你而已；苦瓜根本咽不下去，只是你不喜欢苦味而已。

9、经龙陵县教育体育局研究决定，所有录取人员，必须按个人成绩依次选择上岗学校，个人弃权不参加今年特岗教师上岗的，今后三年内不得参加教育系统的招录上岗考试。

10、面试方式：小学、初中岗位采用分学科说课的方式进行。说课时间为15分钟，不得超时。

11、一个人的收入，是和一个人的支出挂钩的。老师们的收入，在一线城市，如果需要买房、育儿的话，其实并不算宽裕。大多数老师对于收入，就会产生一些焦虑，这很正常。

12、(设计意图)在这一环节，从学生的实际情况出发，将学生的情感体验和小组讨论相结合，既符合学生的认知特点，也让学生在小组讨论中激发思维，提高学习能力，对于情绪有更为深刻的体验，为学习后一知识点——“情绪的青春色调”做好了铺垫。

13、它们叫“清凉一夏”和“悠长假期”。

14、身在教育一线的老师纷纷发言，道出当前真实的教育乱象，值得关注，令人深思：

15、校长打压下属的情况比比皆是，比如说我们校长就曾经在学校例会上公开说“我不走你走”，并联合自己的亲信们打击报复那些敢言的普通教师。@熊猫老爹

16、连老师也确认不了准确答案，那么老师的意义：教会学生，为学生指明正确方向，根本就失去了这点。

17、为了激发学生的学习兴趣和吸引学生的注意力，且结合本课主要内容及其逻辑结构;我的板书设计简洁明了，注重直观系统，这就是我的板书设计。

18、尽管如此，我们还是跌跌撞撞地开始了。在组长的带领下，我们几小只迅速分配了任务。四个人一起跑到学校加班，分板块完成了初稿。

19、只是，下一个夏天，希望你们记得有一群还算不赖的人，陪伴你们度过了人生最宝贵的三年时光。

20、22年国考刷题班：8月5日

三、师说 说课稿

1、在巩固提高环节，我将时间交给学生，将自己一个星期的情绪制作成“情绪调色板”，并相互之间分享，来猜一猜对方想表达的情绪是什么?

2、授之以鱼，不如授之以渔，因此本节课我将采用自主学习和合作探究法来充分彰显学生的主体地位。

3、面试考官及相关工作人员要遵守保密制度和保密规定，如有需要回避的，考官和工作人员应主动申请回避。

4、百川纳海才能激发惊涛骇浪，这次活动通过项目团队的形式，充分凝聚了团队协作的力量，发挥“传帮带”作用，促进语文学科种子教师的成长，使学校校本教研更具真实性、有效性，真正将可见的学习落实到课程设计中。

5、周佳琪以“因学利导，分类举要”为主题将《呼风唤雨的世纪》一课深入解读，努力让提问更有效”。

6、到此，我的说课就已接近尾声，最后来说一说板书设计，我的板书正如黑板所呈现的，简单明了，便于学生理解掌握。

7、首先是情绪面面观。我会进行一个情境体验的活动，出示五组情境：情境一——妈妈告诉我这个周末带我去看电影;情境二——过生日，同学们给了我生日惊喜;情境三——提醒同学别喝生水，遭到同学的白眼;情境四——下课铃响了，老师还在拖堂;情境五——父母临时有事，留我一个人在家。并提问：遇到这些情境，你有什么感受?为什么会出现在这样的情绪?

8、@杨慢慢呀：最后我们一起唱了《朋友》，唱着唱着就想哭了，可怕觉得自己太矫情了，就一直忍着。快两年了，当时高考前在想要干什么干什么，可一下子紧绷的弦松开了，却不知道干什么了，好像一切都无聊了没意思了。很怀念当时一大堆写不完的试卷，很怀念总有说不完话的同学。

9、我从教三十多年了，我真心佩服九十年代及以前的校长，那时，我们这里的校长是德才兼备的，一心扑在教育事业上的，都能带头上好主科，心系学校和教师，处事比较公道，勇于同歪风邪气斗争。但现在上级任命的校长基本上是既无德又无能的无赖之徒，这种连自己都管不好的人，怎么能管得好学校？我们忧虑啊！@小桥流水

10、没有一个教师会在儿童有危险的时候不理不睬，会在突发事件前跑跑。而当这一切都以文件，规则的形式制约教师的时候，一线教师就感觉喘不过气来了。

11、根据《云南省教育厅关于组织实施2021年中央特岗教师招聘工作的通知》和《龙陵县2021年公开招聘中央特岗教师公告》要求，结合实际,现将本次面试工作公告如下:

12、面试内容：小学岗位说小学四年级使用的教材；初中岗位除化学岗位外说八年级使用的教材；初中化学说九年级使用的教材。教材版本：龙陵县现行使用的中、小学教材。课题由面试考生自行确定，要有说课稿，说课稿面试结束后交县教育体育局人事股。

13、首先是导入，我将采用游戏导入法，我会出示课前准备的喜怒哀惧的情绪卡片，并让学生作出相应的表情，让学生初步感受情绪，在游戏的过程中顺利导出今天的新课《青春的情绪》。

14、所有记者都知道这世上只有教师是最能被欺负的,哪怕污蔑老师，老师也不能把他怎么样，你去告他反而说你作为教育者度量小，而绝大多数老师都选择默默忍受。教育局更是宁愿只要分数来压制老师，而从没去帮老师申冤过，看着人民日报每过几天就替医护人员说几句公道或赞美“xx最美医生/护士”，可教师呢，基本没有。@soso

15、参加面试考生于2021年8月13日上午7:30前到龙陵县第一中学(原城关中学校区)报到，按抽签顺序进行面试。

16、教师的工作应该划分到脑力劳动的范畴。通常情况下，不存在劳动强度超过身体承受能力的问题。那么教师“累”的根源在哪里呢？

17、按照疫情防控要求，参加面试的人员入龙前提前申领“健康码”，做好每日体温测量、记录并进行健康状况监测，有异常情况的要及时报告龙陵县教育体育局人事股。凡隐瞒或谎报旅居史、接触史、健康状况等疫情防控重点信息，不配合工作人员进行防疫检测、询问等造成不良后果的，取消面试资格；如有违法情况将依法追究法律责任。

18、从根本上讲，教师之所以感到“累”，很大程度上是把脑力劳动当体力劳动来做了。是在工作中用了“蛮力”。“蛮力”用得多了，又收不到预期的效果，疲惫感油然而生。

19、十一位老师为我们带来了一次说课盛宴。老师们用或抑扬顿挫、或娓娓道来的语言，为我们带来更多说课的打开方式。老师们都聚焦了“真”，从预学单和课前调查反映真正的学情，定下符合学生学习起点的教学目标。聚焦了“实”，就如何达成教学目标，老师们各显神通，用小组合作、搭建支架、教学软件等方式，落实了教学过程。十一位老师既有理论的高度，又有实际操作的具体步骤，让教师的教和学生的学均可见。

20、保山华图21年全年协议班学员

四、有事和老师说教案

1、面试考生实行代码制，面试时仅向专家考评组报告抽签顺序号，不得泄露考生自身的相关信息。

2、这个时代的孩子，都是“虚拟时代”的产物，对于“新生代”的孩子们来讲，“新鲜”、“科技感”的课堂更抓他们的眼球，这就无形中对于我们的老师要求更加高，我们不仅要做到能够“稳扎”课堂，而且还要“酷炫”氛围，通过技术让孩子们产生学习语文的“驱动力”，这是智能时代的必然产物。我们不仅要“人文情怀”去感化孩子们，于此同时还要借助“技术手段”去拉近我们与孩子们的距离。

3、(情感、态度与价值观目标)

4、点名发放讲义、确定人数；填写学员档案；举行开班典礼。

5、“健康码”为红码的参加面试人员不得进入面试点。

6、@你先走：高中上化学课，我坐第一排，化学老师拿了个小瓶子给我闻了下，然后说，这是甲醛，吸多了会致癌。

7、可是，作为老师有事怎么看待家长送礼这件事的？

8、说课是谈教学设计的思路问题，对象是内行或权威，目的是让他们知道我是怎样教学的。讲课的对象是学生，目的是如何让学生理解教材。

9、(设计意图)用游戏导入的方式，能够最大限度的调动学生的积极性和参与感，并在轻松愉快的氛围中进入新课，为后面的学习做好了铺垫。

10、b.做好开课前的准备工作(打扫教室卫生、粘贴门贴、打印讲义)；

11、背后都是情绪汹涌，复杂难言”

12、十一堂说课精彩纷呈，可谓“八仙过海，各显神通”。我把我的收获归纳为几个“可见”:

13、磨课就是教师专业成长的一种历练，磨出教师把握教材的深度，磨出教师合作交流的默契，磨出教师创新思维的火花。相信不管是组长还是选手，语文组的所有老师都辛苦并幸福着！

14、呈现情境：陈玲和芳芳是好朋友，一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情的喊着芳芳。芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈琳心里有些不悦：“你怎么不理我?还好朋友呢!”进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分!”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么!他边想边从书包里拿书本。一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳采到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀!故意找碴儿是吧?”这一幕恰巧被刚进教师的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫?“陈玲暴跳如雷的大叫：“我怎么这么倒霉呀!”

15、其实，教学中的许多工作都会像累人的作业那样成为让学生感到苦，教师感到累的事情。逃出这种恶循环的途径只有一条，那便是教师千万不能把教学当体力活。

16、根据学生的回答，我会进一步归纳总结：人的情绪复杂多样，除了常见的喜怒哀乐以外，还有害羞、焦虑、厌恶等。且情绪会受到个人的生理周期、心理预期及环境的影响。

17、最后布置作业。根据今天学习的内容，谈谈你的学习体会，如何珍惜学习机会开展今后的学习，制定学习计划，下节课请同学们展示分享。

18、第四是对技术的熟练应用。

19、礼尚往来也是一种尊重，这是对老师辛苦教学的一个慰藉……

20、这样做学生累不累，自己的老师需要废这些心思吗？还不抓紧告诉老师，等你想好“委婉”的措辞，黄花菜都凉了。有问题告诉老师，是学生的正当权利，直接跟老师谈就是最好的方法，没必要绕弯子，老师就喜欢直接了当，这也是帮助老师提高教学水平，老师会接受并注意改进的。

五、给老师说的话作文散文

1、可怜的教师为了多得两毛绩效工资，每天爬四次楼去打手印，并把学校所有的工都做完，包括替校长上课，不服从就是师德差扣绩效。为了绩效一线教师个个碰得头破血流，表面似乎达到了绩效的目的，但当放假了之后教师冷静下来了，却突然发现校长那还有每生350元的办公经费还没动，都去哪了呢?问校长，校长也不知道!真希望中纪委的能来帮忙找找！@梦

2、赛场上，老师们各显神通，百花齐放！

3、教师的越权越责，让教师身心疲惫。而此时，谁来保护班主任，保护一线教师的权益？只有靠教师法，劳动法，宪法。当事情真的发生后述诸法律，一线教师还需要具备法律意识，还要走司法程序，效力远不如一份份“文件”来得管用！

4、老师的收入不高。尤其，是在最近加过工资后。这是一次神奇的加工资经历，许多老师千盼万盼的，终于盼来了“见证奇迹的时刻”。

5、搭建整堂课的教学支架

6、为了进一步深化义务教育课程改革，以培育学生语文核心素养为导向，推进统编版小学语文要素的有效落实，深入探究“可见的学习”在课堂的高效实践，7月2日下午，杭州市行知小学和杭州市行知第二小学的语文教师齐聚学院校区报告厅，以“落实语文要素聚焦可见学习”为主题进行说课比赛。

7、毕竟是孩子人生中第一个正式的老师，需不需要给老师“意思意思”？

8、限时领取|部编版三年级语文上册完整资源包:电子课本/课件/音频/同步练习/描红字帖

9、@娇韵少女：高二那年班主任对我们说：其实我并不反对你们谈恋爱，只是你们记得要找一个有担当的，那些一看见老师就松开你手的，要来有什么用？

10、附件：龙陵县2021年特岗教师招聘面试人员名单

11、参赛选手开始8分钟的说课展示，各评委老师针对该老师的说课表现即时打分。

12、我将从教什么，怎样教以及为什么这样教三个方面来叙述，具体分为教材分析，教学目标，学情分析，教法学法，教学过程以及板书设计等来分析。

13、我将结合学生的分析与讲解进行适时的点拨与指导：默默面对考试失利，选择的是冷静的面对，找原因，结果是经历充沛，干劲十足，而冲冲是很紧张且非常冲动，撕掉试卷导致最后精神恍惚，生病。从这可以看出，情绪影响着我们的观念和行动，积极的情绪可以激励我们克服困难、努力向上，而消极的情绪可能会让我们止步不前。

14、地点:龙陵县教育体育局阶梯教室。

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16、不能助长这种风气，从小就让孩子看到了特殊待遇的阴暗面……

17、一堂课的精华汇集于一张小小的黑板，一张板书的设计汇聚了集体的创新力量！

18、我是一个不出众的小男孩,性格比较内向.心里有话想对您说,却迟迟不敢开口.我害怕,我胆怯.我看着别的同学和您一起谈心,我也多么想凑上去和您聊几句.可是害怕让我止住了脚步.当听着您喊着别的同学的名字时我心里有多么的羡慕.也许我没有别的同学优秀.可是我也渴望您亲切地喊我一声李越洋.我这样说,并不是来责怪您.因为我知道您刚到我们班对我们都不熟,叫不出我们的名字是理所当然的,所以我不怪您!

19、说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不沦是刘前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。

20、a.开课前统计学员信息，提前2天建群，群里通知开课信息；